2《宪法是根本法》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2《宪法是根本法》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《宪法是根本法》（第2课时）

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年9月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天咱们继续上一节课的内容，深入了解一下《宪法是根本法》这一重要概念。让我们一起走进宪法的世界，感受法治的力量！📚🌟核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到宪法在国家法律体系中的核心地位。

2.提升学生宪法知识，理解宪法对公民权利和义务的规定。

3.增强学生法治观念，学会用宪法精神指导日常生活和行为。重点难点及解决办法重点：

1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法对公民基本权利和义务的保障。

难点：

1.学生对宪法概念的理解和认识。

2.如何将宪法精神与日常生活相结合。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

2.组织小组讨论，引导学生深入探讨宪法对个人权利和义务的影响。

3.结合时事新闻，让学生感受宪法在现代社会中的重要性。

4.设计实践环节，让学生通过角色扮演等活动，亲身体验宪法精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册六年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表，以及宪法宣传视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境适宜学生互动和探究。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们国家的法律体系就像一棵大树，宪法就是它的根。今天，我们就来一起探索这棵大树的根本——宪法。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的法律知识吗？比如法律是如何保护我们的，以及什么是公民的基本权利和义务。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：接下来，我们来详细了解一下宪法是什么，它为什么被称为国家的根本法。

-宪法是国家最高的行为准则，规定了国家生活中的根本问题。

-宪法具有最高的法律效力，其他法律、法规和规章都不能与宪法相抵触。

-宪法规定了公民的基本权利和义务，保障了国家的长治久安。

-举例说明：比如，宪法规定了公民的言论自由、出版自由、集会自由等权利，同时也规定了公民有维护国家统一和民族团结的义务。

-互动探究：请同学们分组讨论，结合生活中的例子，谈谈宪法是如何保障我们权利的。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出课本，根据刚才学习的知识，完成以下练习题。

-练习题1：宪法在国家法律体系中的地位是什么？

-练习题2：列举宪法规定的公民基本权利和义务。

-教师指导：在学生做练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予适当的指导和帮助。

4.案例分析（约15分钟）

-案例一：某地发生了一起侵犯公民权利的事件，请同学们分析这起事件中宪法是如何被侵害的，以及应该如何维护公民的权利。

-案例二：某市实施了一项新的政策，请同学们讨论这项政策是否符合宪法的规定。

5.实践环节（约15分钟）

-角色扮演：请同学们分组，模拟一个法庭审判场景，其中一个同学扮演法官，其他同学扮演原告、被告和律师，通过这个活动，让学生更直观地了解宪法在司法实践中的作用。

6.总结提升（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了宪法的重要性，知道了宪法是如何保障我们的权利和义务的。

-提升：希望同学们在今后的生活中，能够时刻牢记宪法精神，做一个遵纪守法的好公民。

在整个教学过程中，我会根据学生的反馈和课堂氛围，灵活调整教学内容和节奏，确保每位学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的法治意识和宪法素养。知识点梳理1.宪法的定义和作用

-宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程。

-宪法规定了国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。

2.宪法的基本原则

-国家一切权力属于人民。

-保障公民的基本权利和义务。

-国家机构实行民主集中制原则。

-依法治国，建设社会主义法治国家。

3.宪法的主要内容

-国家的性质、制度、任务和标志。

-公民的基本权利和义务。

-国家机构的组织、职权和活动原则。

-宪法的修正程序。

4.宪法对公民基本权利的保障

-公民的人身权利，包括生命权、健康权、人格权等。

-公民的财产权利，包括财产权、继承权等。

-公民的政治权利，包括选举权、被选举权、言论自由等。

-公民的文化权利，包括受教育权、科研权等。

5.宪法对公民基本义务的规定

-维护国家统一和民族团结。

-遵守宪法和法律。

-保卫祖国，抵抗侵略。

-劳动、受教育、遵纪守法等。

6.宪法的修正和实施

-宪法的修正程序：宪法修正案由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

-宪法的实施：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，其他法律、法规和规章都不得与宪法相抵触。

7.宪法意识

-学习宪法，增强宪法意识。

-遵守宪法，维护宪法权威。

-用宪法精神指导日常生活和行为。教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了宪法这一重要课题，让我深感教学的乐趣与挑战并存。在这节课结束后，我想对教学过程进行一番反思与总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。通过引入实际案例，让学生在情境中学习宪法知识，这样的做法收到了不错的效果。学生们在讨论案例时表现得非常积极，他们的思维活跃，观点丰富，这让我很欣慰。但同时，我也发现，部分学生对于宪法概念的理解还不够深入，这说明我在讲解新知时可能需要更加细致和耐心。

在教学策略上，我注重了互动探究环节的设计。通过小组讨论和角色扮演，学生们不仅学到了知识，还锻炼了团队合作和表达能力。然而，我也意识到，在时间分配上可能有些不当，导致某些环节的讨论不够充分。今后，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的讨论和实践。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。但同时也发现，在课堂纪律上还有待加强。有些学生可能在课堂上分心，或者参与度不高。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，同时也要关注每个学生的学习状态，及时给予他们鼓励和指导。

教学总结方面，我认为这节课在知识传授上取得了较好的效果。学生们对宪法的基本概念、基本原则和主要内容有了更深入的理解。在技能方面，他们的分析问题和解决问题的能力得到了提升。在情感态度上，通过学习宪法，学生们对法治有了更深的认识，增强了法治意识。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生对宪法知识的掌握还不够牢固，这需要我在课后进行巩固和补充。此外，课堂纪律的管理还需要加强，以确保每个学生都能全身心地投入到学习中。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课后，通过布置相关的练习题和讨论题，帮助学生巩固宪法知识。

2.在课堂上，加强课堂纪律管理，通过表扬优秀学生和及时纠正不良行为，营造良好的学习氛围。

3.在教学方法上，结合学生的反馈，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时给予帮助和指导。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对本次《宪法是根本法》课堂评价的总结：

1.课堂提问

-在课堂上，我通过提问的方式检验学生对宪法知识的掌握程度。例如，我提出了“宪法在国家法律体系中的地位是什么？”这样的问题，学生们能够迅速回答出宪法是国家的根本法。但在深入到宪法具体内容时，如“宪法规定了哪些公民的基本权利和义务？”这个问题，部分学生的回答就不够准确。

-通过提问，我发现了一些学生在理解宪法精神方面的困难，比如对“依法治国”的理解不够深入。针对这些问题，我将在接下来的教学中加强相关内容的讲解和讨论。

2.观察学生参与度

-在课堂讨论和角色扮演环节，我注意观察学生的参与情况。大多数学生能够积极参与，发表自己的观点，但在某些小组中，个别学生显得较为沉默。

-对于参与度不高的情况，我将鼓励更多的学生参与到课堂活动中来，通过小组合作和互动，提高他们的参与感和学习兴趣。

3.课堂测试

-为了更全面地了解学生的学习效果，我设计了一份简短的课堂测试。测试内容包括宪法的基本概念、基本原则和公民的基本权利义务等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答宪法的基本概念和基本原则，但在公民权利义务的具体内容上，仍有部分学生存在混淆或理解不准确的情况。

4.作业评价

-在课后，我布置了相关的作业，要求学生