2023九年级物理上册 第三章 认识电路3.3 电路的连接教学设计 （新版）教科版

2023九年级物理上册第三章认识电路3.3电路的连接教学设计（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级物理上册第三章认识电路3.3电路的连接教学设计（新版）教科版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索物理世界的奇妙——电路的连接。想象一下，电路就像人体的脉络，连接着各种器官，让我们的身体能够正常运作。今天，我们就来揭开电路连接的神秘面纱。😄

我们要通过实验和讨论，了解串联电路和并联电路的特点，感受电路连接的奇妙。让我们一起动手，用导线、电池、灯泡等器材，搭建一个简单的电路，感受电流的流动。希望通过这节课，你们能对电路连接有更深入的理解，开启你们探索物理世界的旅程！🚀🌟核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、分析电路连接的现象，提高实验设计能力。

2.强化学生的创新意识，鼓励学生在电路连接中尝试不同的连接方式，激发创新思维。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中，学生共同探讨电路连接的原理，提高团队协作能力。

4.增强学生的社会责任感，认识到电路连接在生活中的广泛应用，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经学习了基础的物理知识和简单的电路元件，如电池、开关、灯泡等。他们应该已经了解了电流、电压和电阻的基本概念，以及这些物理量之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对物理学科通常抱有较高的兴趣，他们喜欢通过实验来探索物理现象。学生们在能力上具备一定的动手操作能力，但可能对电路的复杂性和逻辑性理解还不够深入。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一些学生可能更擅长通过逻辑推理和公式推导来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习电路连接时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解电路中电流的流动路径，二是区分串联和并联电路的特点，三是将理论应用到实际电路的搭建中。此外，对于一些逻辑思维不够强的学生来说，理解电路中的电流分配和电压分布可能会比较困难。因此，教师需要通过直观的实验和逐步引导的方式帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与实验结合的方法，先通过讲授电路的基本原理，让学生建立初步概念。

2.设计小组实验，让学生亲自动手搭建串联和并联电路，通过实践加深对电路连接的理解。

3.利用多媒体教学，通过动画演示电路连接的变化，帮助学生可视化电流路径。

4.组织讨论环节，让学生分享实验观察和心得，培养批判性思维和表达交流能力。

5.设置小测验，检验学生对电路连接知识的掌握程度，并及时反馈。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的手机、电脑、电视等电器都是怎么工作的呢？今天，我们就来揭开这个谜团，探索电路的奥秘。

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了电流、电压和电阻的基本概念，今天我们将在此基础上，进一步了解电路的连接方式。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解串联电路和并联电路的定义、特点以及它们在电路中的作用。

-串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

-并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响，可以独立工作。

2.举例说明：接下来，我会通过一些具体的例子，如家庭电路、汽车的点火电路等，让学生更加直观地理解串联电路和并联电路的应用。

3.互动探究：为了让学生更好地掌握知识，我会引导学生进行以下活动：

-小组讨论：让学生分组讨论，分析生活中常见的电路连接方式，并总结串联电路和并联电路的特点。

-实验操作：让学生动手搭建串联和并联电路，观察电路连接的变化，加深对知识的理解。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：在实验操作环节，我会让学生自己动手搭建电路，通过实际操作，加深对电路连接的理解。

2.教师指导：在学生进行实验操作的过程中，我会及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利完成实验。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要知识点，强调串联电路和并联电路的特点及区别。

2.鼓励学生在课后继续探索电路的奥秘，将所学知识应用于实际生活中。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.收集生活中常见的电路连接实例，下节课与同学们分享。学生学习效果六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够熟练掌握串联电路和并联电路的基本概念、特点以及在实际电路中的应用。他们能够区分两种电路的连接方式，理解电流在电路中的流动路径，并能够解释电路中电压和电阻的关系。

2.**实验技能**：学生在实验操作中提高了动手能力，学会了使用基本的电路元件和工具，如电池、导线、开关、灯泡等。他们能够独立搭建简单的电路，通过观察和记录实验现象，分析电路的工作原理。

3.**问题解决能力**：学生在遇到电路连接问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。他们能够设计实验来验证理论，并通过实验结果来调整电路设计，提高了问题解决的能力。

4.**合作与交流**：在小组讨论和实验活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够有效沟通，分享自己的观点和发现，这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。

5.**创新思维**：通过尝试不同的电路连接方式，学生激发了创新思维。他们能够提出新的实验方案，探索电路连接的多种可能性，这有助于培养他们的创新意识和创造力。

6.**科学探究精神**：学生在实验过程中培养了科学探究精神。他们学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，这些都是科学探究的基本步骤。

7.**生活应用意识**：学生通过学习电路连接，意识到科学知识在生活中的广泛应用。他们能够将所学知识应用于解释日常生活中的电器工作原理，增强了科学知识的生活应用意识。

8.**情感态度价值观**：在学习过程中，学生体验到了科学探索的乐趣，增强了学习物理的兴趣和热情。他们认识到科学技术的进步对生活的重要性，激发了他们对科学的尊重和热爱。板书设计①

-电路连接的定义

-串联电路

-并联电路

-电流路径

-电压分布

-电阻值

②

-串联电路特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

-并联电路特点：电流有多条路径，各用电器互不影响，可以独立工作。

-串联电路电流相同，总电阻等于各电阻之和。

-并联电路电压相同，总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和。

③

-电路连接类型

-电路图绘制方法

-电路元件连接顺序

-电路实验注意事项

-电路故障排查方法

-电路应用实例反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将更多地采用互动式教学，鼓励学生提问和回答问题，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：为了让学生更好地理解电路连接的原理，我计划增加实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂上，我发现学生参与讨论和实验的积极性不高，这可能是由于教学方式不够吸引人或者学生对某些概念不感兴趣。

2.教学方法单一：我意识到自己的教学方法可能过于依赖讲授，缺乏多样性，这可能会限制学生的思维和创造力。

3.评价方式局限：目前的评价方式可能过于侧重于学生的考试成绩，而忽视了学生的实际操作能力和创新思维。

反思改进措施（三）

1.增加课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、问题解答等，以激发学生的兴趣和积极性。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以提供多样化的学习体验，并鼓励学生自主学习和探索。

3.改进评价方式：我计划将评价方式多元化，不仅关注学生的考试成绩，还要考察他们的实际操作能力、团队合作能力和创新思维。此外，我还会引入学生自评和互评机制，以促进学生的自我反思和同伴学习。

4.强化实践环节：为了让学生更好地理解电路连接的原理，我将在课程中增加更多的实践环节，如实验设计、电路制作等，让学生在实际操作中学习和掌握知识。

5.持续跟踪学生反馈：我将定期收集学生的反馈，了解他们对课程内容和教学方法的看法，并根据反馈进行调整和改进，以确保教学效果的最大化。典型例题讲解例题1：

一个串联电路中，电源电压为12V，灯泡L1的电阻为10Ω，灯泡L2的电阻为20Ω。求：

（1）电路中的总电阻；

（2）通过每个灯泡的电流；

（3）每个灯泡上的电压。

解答：

（1）电路中的总电阻：

R总=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω

（2）通过每个灯泡的电流：

I=U/R总=12V/30Ω=0.4A

（3）每个灯泡上的电压：

U1=I*R1=0.4A*10Ω=4V

U2=I*R2=0.4A*20Ω=8V

例题2：

一个并联电路中，电源电压为9V，电阻R1为12Ω，电阻R2为18Ω。求：

（1）电路中的总电阻；

（2）通过每个电阻的电流；

（3）每个电阻上的电压。

解答：

（1）电路中的总电阻：

1/R总=1/R1+1/R2=1/12Ω+1/18Ω=5/36Ω

R总=36Ω/5=7.2Ω

（2）通过每个电阻的电流：

I1=U/R1=9V/12Ω=0.75A

I2=U/R2=9V/18Ω=0.5A

（3）每个电阻上的电压：

U1=U2=9V（并联电路中各支路电压相等）

例题3：

一个串联电路中，电源电压为5V，电阻R1为3Ω，电阻R2为6Ω，电阻R3为9Ω。求：

（1）电路中的总电阻；

（2）通过每个电阻的电流；

（3）每个电阻上的电压。

解答：

（1）电路中的总电阻：

R总=R1+R2+R3=3Ω+6Ω+9Ω=18Ω

（2）通过每个电阻的电流：

I=U/R总=5V/18Ω≈0.28A

（3）每个电阻上的电压：

U1=I*R1=0.28A*3Ω=0.84V

U2=I*R2=0.28A*6Ω=1.68V

U3=I*R3=0.28A*9Ω=2.52V

例题4：

一个并联电路中，电源电压为6V，电阻R1为8Ω，电阻R2为12Ω，电阻R3为16Ω。求：

（1）电路中的总电阻；

（2）通过每个电阻的电流；

（3）每个电阻上的电压。

解答：

（1）电路中的总电阻：

1/R总=1/R1+1/R2+1/R3=1/8Ω+1/12Ω+1/16Ω=7/48Ω

R总=48Ω/7≈6.86Ω

（2）通过每个电阻的电流：

I1=U/R1=6V/8Ω=0.75A

I2=U/R2=6V/12Ω=0.5A

I3=U/R3=6V/16Ω=0.375A

（3）每个电阻上的电压：

U1=U2=U3=6V（并联电路中各支路电压相等）

例题5：

一个复杂电路，包含串联和并联部分。电源电压为10V，电阻R1为4Ω，电阻R2为6Ω串联，然后与电阻R3为8Ω并联，并联部分再与电阻R4为5Ω串联。求：

（1）电路中的总电阻；

（2）通过每个电阻的电流；

（3）每个电阻上的电压。

解答：

（1）电路中的总电阻：

R总=(R1+R2)+R3+R4=(4Ω+6Ω)+8Ω+5Ω=23Ω

（2）通过每个电阻的电流：