9《日益重要的国际组织》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

9《日益重要的国际组织》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神秘而有趣的话题——《日益重要的国际组织》。我要带你们走进一个五彩斑斓的世界，感受国际组织的力量和魅力。在这个课上，我们不仅要学习课本上的知识，还要发挥你们的想象力和创造力，让我们的课堂充满活力！😄💡让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌍🌟核心素养目标1.**全球意识**：理解国际组织在全球治理中的作用，增强对世界多元文化的尊重和包容。

2.**法治观念**：认识到国际组织在维护国际法治中的重要性，培养遵守国际规则的意识。

3.**合作精神**：通过了解国际组织的合作案例，激发学生参与国际合作的兴趣和意愿。

4.**批判性思维**：学会分析国际组织的行为和影响，培养独立思考和判断的能力。学习者分析1.**相关知识掌握情况**：六年级的学生已经具备一定的社会常识和基本的国际知识，对国家、地区等有一定的了解。他们对国际组织的概念可能有所耳闻，但具体了解可能有限。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：学生对这个世界充满好奇，特别是对国际组织这样涉及全球事务的话题，他们的兴趣通常较高。他们的学习能力强，能够接受新信息，但可能需要通过多种方式激发兴趣。学习风格上，他们倾向于互动和体验式学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生对国际组织的运作机制和复杂性可能感到困惑，难以将抽象的概念与具体案例联系起来。此外，由于年龄和知识背景的限制，他们可能对国际事务的复杂性和多面性理解不足，这可能会影响他们对某些问题的深入思考。因此，教学中需要通过生动的案例和互动讨论来帮助他们克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互联网接入

-课程平台：部编版道德与法治六年级下册电子教材平台

-信息化资源：国际组织官方网站资料、相关新闻视频、图片库

-教学手段：讨论卡片、角色扮演道具、PPT展示、互动问答环节教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同国家人民友好交流的视频，引发学生对国际合作的兴趣。

-提出问题：视频中出现了哪些国际组织？这些组织对人们的交流有什么作用？

-学生活动：学生分享视频中的国际组织及其作用。

-用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

-教学目标：理解国际组织的重要性，认识一些主要国际组织的功能和作用。

-教学重点：世界贸易组织（WTO）和联合国（UN）的职能。

-教学过程：

1.介绍国际组织的概念和类型，引导学生了解国际组织的多样性。

-用时：2分钟

2.详细讲解世界贸易组织（WTO）的职能，如促进贸易自由化、解决贸易争端等。

-用时：5分钟

3.通过PPT展示联合国（UN）的主要机构，如联合国大会、安全理事会等，解释其职责。

-用时：5分钟

4.讨论国际组织在全球化背景下的作用，引导学生思考国际组织如何影响我们的生活。

-用时：8分钟

三、巩固练习（10分钟）

-练习形式：小组讨论，每个小组选择一个国际组织，分析其作用和影响。

-学生活动：学生分组讨论，教师巡回指导。

-用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

-提问内容：列举出你了解的国际组织，并简要说明它们的作用。

-学生活动：学生回答问题，教师点评和补充。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

-教学创新：邀请一位家长代表（具有国际组织相关背景）来校分享经验。

-教学过程：

1.家长代表介绍自己在国际组织的工作经历，分享国际组织的日常工作。

-用时：3分钟

2.学生提问，家长代表解答，加深学生对国际组织的认识。

-用时：5分钟

3.学生讨论，总结家长代表的分享，教师总结。

-用时：2分钟

六、课堂小结（5分钟）

-教学目标：回顾本节课的主要内容，强化学生对国际组织的理解。

-教学过程：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

-用时：2分钟

2.学生分享本节课的收获和体会。

-用时：3分钟

3.教师总结，强调国际组织的重要性。

-用时：2分钟

七、课后作业（2分钟）

-布置作业：让学生调查自己所在社区的国际组织活动，下节课分享。

-用时：2分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.**国际组织的概念**

-定义：由若干国家政府为实现共同的政治、经济、文化目标而建立的国际联合体。

-特点：成员国家自愿加入，具有一定的国际法地位，拥有一定的权力和职责。

2.**国际组织的类型**

-政治性国际组织：如联合国（UN）、欧洲联盟（EU）等。

-经济性国际组织：如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

-文化性国际组织：如联合国教科文组织（UNESCO）、世界卫生组织（WHO）等。

3.**国际组织的作用**

-维护国际和平与安全：通过协调国际关系，防止冲突和战争。

-促进国际合作：推动各国在政治、经济、文化等领域的交流与合作。

-解决国际争端：为成员国提供解决争端的平台和机制。

-维护国际法：制定和执行国际法，保障国际社会的公平与正义。

4.**主要国际组织**

-联合国（UN）：世界最大的综合性国际组织，负责维护国际和平与安全、促进国际合作、推动全球发展等。

-世界贸易组织（WTO）：负责管理全球贸易规则，推动贸易自由化和便利化。

-国际货币基金组织（IMF）：负责监督全球金融稳定，提供成员国金融援助。

-世界银行（WB）：提供贷款和技术援助，支持成员国经济发展。

5.**国际组织的影响**

-对国际关系的影响：通过调解国际争端、推动国际合作，维护国际秩序。

-对全球经济发展的影响：促进贸易自由化、投资便利化，推动经济增长。

-对全球环境保护的影响：推动全球环境保护合作，应对气候变化等挑战。

6.**学生参与国际组织的途径**

-了解国际组织的信息，关注国际组织的动态。

-参与国际组织举办的会议、论坛等活动。

-关注和参与国际组织的志愿者项目。

-学习国际组织的相关知识，提升自己的国际视野。

7.**案例分析**

-联合国在维护国际和平与安全方面的案例。

-世界贸易组织在推动全球贸易自由化方面的案例。

-国际货币基金组织在金融危机应对方面的案例。

8.**教学活动设计**

-课堂讨论：引导学生分析国际组织的作用和影响。

-角色扮演：模拟国际组织会议，让学生体验国际组织的工作。

-案例分析：让学生分析国际组织的成功案例和失败案例。

-小组合作：让学生调查自己所在社区的国际组织活动，分享经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性，评价学生的课堂参与度。

-互动交流：评估学生在课堂互动中的表现，包括提问、回答问题、与同学交流等。

-态度与纪律：关注学生在课堂上的态度，如是否认真听讲、遵守纪律等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的合作态度和团队协作能力。

-讨论内容质量：评估小组讨论的主题是否紧扣教材，讨论内容是否丰富、有深度。

-表达能力：观察学生在小组展示时的表达能力，包括语言表达、逻辑思维等。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，了解学生对本节课重点知识的掌握情况。

-应用能力：评估学生能否将所学知识应用于实际情境中。

-反思与总结：鼓励学生在测试后反思自己的学习过程，总结经验教训。

4.学生自评与互评：

-自我反思：引导学生进行自我评价，总结自己在课堂上的表现和收获。

-互评交流：鼓励学生之间相互评价，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、互动交流等方面给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论：对小组合作精神、讨论内容质量、表达能力等方面进行评价，指出优点和不足。

-针对随堂测试：分析学生在测试中的表现，对掌握较好的知识给予表扬，对掌握不足的知识提出针对性的复习建议。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自我评价和互评，引导他们从评价中找到自己的不足，制定改进措施。

-针对课后作业：检查学生的课后作业完成情况，对认真完成作业的学生给予表扬，对存在问题的地方进行个别辅导。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现不足，从而提升教学质量。以下是我对《日益重要的国际组织》这一课的教学反思与改进计划。

1.**教学设计反思**

-在导入环节，我使用了视频创设情境，但发现部分学生对于视频中的国际组织名称不够熟悉，导致讨论时参与度不高。反思后，我计划在导入环节加入一些与生活相关的国际组织案例，让学生更容易产生共鸣。

-讲授新课部分，我详细讲解了世界贸易组织和联合国的职能，但发现学生对这些抽象概念的理解不够深入。为了提高学生的理解力，我计划在讲解过程中加入更多具体的案例，让学生通过实例来感受国际组织的作用。

2.**教学实施反思**

-在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论内容较为表面。反思后，我意识到可能是由于学生对于国际组织的了解不够深入，导致讨论缺乏深度。因此，我计划在课前提供一些背景资料，帮助学生更好地准备讨论。

-在师生互动环节，我邀请了一位家长代表分享经验，但发现学生的提问主要集中在家长的工作内容上，对于国际组织的运作机制关注较少。我计划在未来的教学中，提前设计一些与课程内容相关的问题，引导学生深入思考。

3.**教学评价与反馈反思**

-在课堂表现评价中，我发现部分学生虽然积极参与，但回答问题时缺乏深度。我计划在评价中加入对学生思维能力的考察，鼓励学生提出有见地的观点。

-在小组讨论成果展示中，我发现部分小组的展示内容与讨论内容不符，可能是由于讨论过程中缺乏有效的引导。我计划在小组讨论时提供更明确的指导，确保讨论内容与展示内容的一致性。

4.**改进措施与计划**

-为了提高学生的参与度和讨论深度，我计划在未来的教学中，提前准备一些与课程内容相关的案例和问题，引导学生进行深入思考和讨论。

-我将改进导入环节的设计，加入更多与学生生活相关的国际组织案例，提高学生的兴趣和参与度。

-在讲授新课时，我将结合具体案例，帮助学生更好地理解国际组织的职能和作用。

-我将加强对学生思维能力的培养，鼓励学生在回答问题时提出有见地的观点。

-我将优化小组讨论的引导，确保讨论内容与展示内容的一致性，提高小组讨论的质量。典型例题讲解在《日益重要的国际组织》这一课中，理解国际组织的作用和功能是教学的重点。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

1.**例题**：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用？

-**答案**：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了以下作用：

-通过和平行动，如维和行动，帮助冲突地区恢复和平。

-通过调解和仲裁，解决国家间的争端。

-通过制定国际法和条约，促进国际法的遵守和执行。

-通过教育宣传，提高人们对和平与安全的认识。

2.**例题**：世界贸易组织（WTO）如何促进全球贸易自由化？

-**答案**：世界贸易组织（WTO）通过以下方式促进全球贸易自由化：

-制定和监督贸易规则，消除贸易壁垒。

-提供争端解决机制，解决成员国之间的贸易争端。

-促进贸易便利化，降低贸易成本。

-通过多边贸易谈判，推动贸易自由化进程。

3.**例题**：国际货币基金组织（IMF）在金融危机中扮演了什么角色？

-**答案**：国际货币基金组织（IMF）在金融危机中扮演了以下角色：

-提供金融援助，帮助成员国应对金融危机。

-促进国际金融稳定，防止金融危机的蔓延。

-提供政策建议，帮助成员国制定合理的经济政策。

-监督成员国的经济政策，确保其符合国际标准。

4.**例题**：联合国教科文组织（UNESCO）在保护和促进文化多样性方面做了哪些工作？

-**答案**：联合国教科文组织（UNESCO）在保护和促进文化多样性方面做了以下工作：

-制定国际公约，如《世界遗产公约》，保护世界文化遗产。

-促进教育、科学和文化