Unit5《Lesson 18 I Can Do So Many Things》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit5《Lesson18ICanDoSoManyThings》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5《Lesson18ICanDoSoManyThings》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《Lesson18ICanDoSoManyThings》这一课，它可是我们北京版三年级上册英语课本里的宝贵内容哦！在这节课里，我们会学习如何用英语表达自己的能力，比如“Icandance,Icansing,Icanplaythepiano...”这些句子是不是听起来很酷？咱们要把它学得滚瓜烂熟，让英语成为我们展示自己的舞台！😊核心素养目标学情分析同学们，进入三年级，我们的英语学习已经进入了一个新的阶段。在这个阶段，孩子们的语言感知能力和学习能力都有了显著提升。大部分同学对英语学习有着浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，这为我们今天的课程奠定了良好的基础。

从知识层面来看，学生们已经掌握了基础的英语字母和简单的单词，能够进行简单的日常对话。然而，对于如何运用英语表达自己的能力，尤其是描述个人技能时，还存在一定的困难。本节课的《ICanDoSoManyThings》正是为了帮助孩子们克服这一难题。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力还有待提高。因此，在教学中，我将注重培养学生的写作技能，通过实际情境的创设，让他们学会如何用英语表达自己的特长。

至于素质方面，学生们在课堂上表现出良好的行为习惯，能够认真听讲，积极回答问题。但在小组活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意发言。针对这一点，我会通过鼓励和引导，帮助学生树立自信，勇于表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《Lesson18ICanDoSoManyThings》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，比如展示不同技能的图片，帮助学生直观理解。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但如果有需要，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，摆放一些与技能相关的实物模型，如乐器、舞蹈服装等，以激发学生的学习兴趣。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我能做很多事”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

亲爱的同学们，早上好！今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——“我能做很多事”。你们知道，每个人都有自己的特长和爱好，对吧？那你们能告诉我，你们自己能做什么呢？比如，你会跳舞吗？你会画画吗？或者你会弹钢琴？现在，请大家和我一起看一段视频，看看视频中的人都在做些什么吧！（展示一段展示各种技能的视频片段）

哇，大家看，视频里的人都在做他们喜欢的事情，他们的脸上都洋溢着快乐和自信。那么，今天我们就来学习如何用英语来表达我们的这些能力，让全世界的人都能知道我们有多厉害！现在，让我们一起打开课本，翻到《Lesson18ICanDoSoManyThings》这一课，开始我们的学习之旅吧！

二、XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我能做很多事”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来了解一下“我能做很多事”这个主题。在这里，我们说的“事”指的是各种技能或爱好。接下来，我会给大家介绍一些常见的英语表达方式，比如“Icandance,Icansing,Icanplaytheguitar...”等。

现在，让我们来看看这些技能是如何用英语描述的。我会用图表的方式来展示它们，这样大家更容易理解。比如，我们可以用“dance”这个词来表示跳舞，用“sing”来表示唱歌，用“playtheguitar”来表示弹吉他。大家看，每个技能都有对应的英语表达，我们可以把这些技能列出来，方便大家记忆。

三、XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我能做很多事”的特性和重要性。

过程：

现在，请大家分成小组，每个小组选择一个你感兴趣的案例，然后讨论一下这个案例中的人是如何通过他的技能或爱好来丰富自己的生活，以及这些技能或爱好对他的成长有哪些积极影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

好了，同学们，现在我们有了自己的小组和案例，接下来就是你们大显身手的时候了。每个小组要讨论以下问题：你的案例中的人是如何通过他的技能或爱好来实现自我价值的？这些技能或爱好对他来说意味着什么？你认为在我们的生活中，培养自己的技能和爱好有哪些好处？

请大家积极讨论，并准备好你们的观点，稍后我们会请每组选一个代表来分享你们的讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我能做很多事”的认识和理解。

过程：

现在，请各组代表上台来分享你们的讨论成果。请大家注意，在分享的过程中，我们要用英语来表达我们的观点，这样不仅可以锻炼我们的英语口语能力，还能加深我们对“我能做很多事”这一主题的理解。

每个小组展示结束后，我会请其他同学和老师来进行提问和点评，我们一起来讨论每个小组的亮点和不足，并提出改进的建议。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“我能做很多事”的重要性和意义。

过程：

同学们，今天我们一起学习了“我能做很多事”这个主题，我们知道了每个人都有自己的特长和爱好，而且通过学习和实践，我们可以不断提高自己的技能。这些都是我们人生宝贵的财富。希望大家在今后的学习和生活中，能够发掘自己的潜力，勇于尝试，不断成长。

最后，我想提醒大家，课后请完成一篇关于“我能做很多事”的短文或报告，可以是关于你自己的技能或爱好，也可以是关于你了解到的其他人。这样可以帮助你们更好地巩固今天所学的知识，并且鼓励大家去发现和展示自己的多才多艺。好了，今天的课程就到这里，下课！学生学习效果学生学习效果

在本节课《Lesson18ICanDoSoManyThings》的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.英语表达能力提升

2.词汇积累丰富

学生们在本节课中学习了多个与技能相关的词汇，如“dance”、“sing”、“playtheguitar”等。这些词汇的积累有助于他们扩大词汇量，提高英语阅读和写作能力。

3.语法知识巩固

本节课中涉及到的“Ican”句型是英语语法中的基本句型，通过实际运用，学生们能够更好地理解和掌握英语语法规则，为今后的英语学习打下坚实的基础。

4.自我认知增强

5.团队合作能力提高

在小组讨论环节，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中提出自己的见解。这种团队合作能力的提高对他们的未来学习和生活具有重要意义。

6.创新思维激发

在案例分析环节，学生们通过分析不同案例，学会了从不同角度思考问题，并提出创新性的想法。这种创新思维的激发有助于他们在今后的学习和生活中勇于尝试，勇于创新。

7.课后作业完成情况

课后，学生们按照要求完成了关于“我能做很多事”的短文或报告。在完成作业的过程中，他们不仅巩固了本节课所学的知识，还提高了自己的写作能力。同时，通过分享自己的技能和爱好，学生们更加了解彼此，增进了友谊。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就要结束了，我想和大家一起回顾一下今天的课程，也对自己做个小小的反思和总结。

首先，我想说的是，今天的课堂氛围真的很好。看到你们一个个积极参与，我真的很开心。在导入新课的时候，我用了视频来吸引你们的注意力，效果还不错。我发现，通过直观的视觉材料，你们对“我能做很多事”这个主题的兴趣被很好地调动起来了。

在案例分析环节，我看到了你们的小组讨论非常热烈。你们不仅能够积极地参与到讨论中，还能够提出自己的观点和想法。这让我很欣慰，因为这说明你们不仅学会了知识，还学会了如何思考和分析问题。

不过，我也发现了一些小问题。比如，在小组讨论的时候，有些同学可能因为害羞或者不自信，不太愿意发言。我意识到，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。

另外，我在点评的时候，发现有些同学对某些案例的理解还不够深入。这可能是因为案例的选择或者讲解的方式不够贴近你们的实际生活。所以，我打算在接下来的教学中，更加注重案例的多样性和实用性，让你们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

说到学生的收获和进步，我觉得你们在知识、技能和情感态度方面都有了不小的提升。你们不仅学会了如何用英语表达自己的能力，还学会了如何与他人合作，如何思考问题。在情感态度上，你们变得更加自信和积极。

当然，我也看到了一些不足。比如，有些同学在写作作业中，对词汇和句型的运用还不够熟练。针对这个问题，我会在课后提供一些额外的练习材料，帮助你们巩固所学。

最后，我想对你们说，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了打开一扇窗，让你们看到更广阔的世界。所以，不管你们能做什么，都要相信自己，勇敢地去尝试，去探索。老师会一直陪伴在你们身边，支持你们，鼓励你们。加油，我的小勇士们！典型例题讲解在我们今天学习的《Lesson18ICanDoSoManyThings》这一课中，我们重点学习了如何用英语表达自己的能力。接下来，我将通过一些典型例题来帮助大家更好地理解和掌握这一知识点。

例题一：

小明会画画，小红会跳舞。请用英语表达他们的能力。

答案：XiaoMingcandraw.XiaoHongcandance.

例题二：

李老师会弹钢琴，王老师会唱歌。请用英语描述他们的技能。

答案：TeacherLicanplaythepiano.TeacherWangcansing.

例题三：

同学们，你们能做哪些事情呢？请用英语列出你们的技能。

答案：Icanplaysoccer.Icanswim.Icanreadbooks.Icanrideabike.

例题四：

如果有人问你，“Canyouplaytheguitar?”你该如何回答？

答案：Yes,Ican.或No,Ican't.

例题五：

想象一下，如果你会一项特别的技能，比如魔法。你会用英语怎么说？

答案：Icandomagic.

例题六：

如果有人问你，“CanyouspeakChinese?”你应该如何回答？

答案：Yes,Ican.IcanspeakChinesefluently.

例题七：

小华擅长解决数学问题。请用英语表达这个技能。

答案：XiaoHuaisgoodatsolvingmathproblems.

例题八：

如果你会讲多个国家的语言，你可以这样表达：

答案：IcanspeakEnglish,Spanish,andJapanese.

例题九：

在描述你的爱好时，可以这样表达：

答案：Myhobbiesincludereading,painting,andplayingtheviolin.

例题十：

如果你想要描述一个朋友的技能，可以这样表达：

答案：Myfriendcanplaychessverywell.课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了《Lesson18ICanDoSoManyThings》这一课，现在让我们来做一个简单的课堂小结，并完成一些当堂检测题目，来检验一下我们的学习成果。

首先，让我们回顾一下今天的主要学习内容：

1.我们学习了如何用英语表达自己的能力，比如“Icandance,Icansing,Icanplaytheguitar...”。

2.我们了解了如何用英语描述不同人的技能，比如“TeacherLicanplaythepiano”。

3.我们通过案例分析和小组讨论，学会了如何用英语表达自己的爱好和特长。

现在，让我们来做一些当堂检测题目，看看大家记住了多少。

**检测题目一：**

请用英语描述以下技能：

1.你会游泳吗？你会用英语怎么说？

2.你会弹钢琴吗？请用正确的英语表达。

**检测题目二：**

请根据以下句子，用正确的英语回答问题：

1.Canyouplaysoccer?（你会踢足球吗？）

A.Yes,Ican./No,Ican't.

2.Canshesing?（她能唱歌吗？）

A.Yes,shecan./No,shecan't.

**检测题目三：**

请用英语完成以下句子：

1.Ican________(游泳)verywell.

2.Mymother________(弹钢琴)everyday.

**检测题目四：**

选择正确的答案完成句子：

1.Whatcanyoudo?Ican________(跳舞).

A.dance/B.sing/C.playtheguitar

2.Whatcanhedo?Hecan________(讲中文).

A.speakChinese/B.readbooks/C.rideabike

**检测题目五：**

请根据你的爱好，用英语写一句话：

Ican________(画画)/Ican________(骑自行车)/Ican________(画画和骑自行车)verywell.

完成这些检测题目后，我们可以互相检查答案，看看谁记得最牢。记住，学习英语是为了更好地表达自己，所以希望大家都能大胆地