一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 9《我和我的家》教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9《我和我的家》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9《我和我的家》教学设计新人教版教材分析同学们，我们今天要一起学习的是《我和我的家》这一课，它出自一年级下册道德与法治第三单元。这节课，我们要深入理解家庭的意义，感受家庭成员之间的情感联系。我们要学会珍惜家庭，爱护家人，培养良好的家庭观念。接下来，就让我们一起走进这个温馨的小世界吧！🏠👨‍👩‍👧‍👦核心素养目标本节课旨在培养学生的家庭观念和社会责任感，提升他们的情感交流能力。通过学习，学生能够：

1.感知家庭关系，理解家庭成员之间的相互依存；

2.表达对家人的爱和尊重，学会与家人和谐相处；

3.增强家庭责任感，积极参与家庭生活，为家庭贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本单元学习之前，可能已经对家庭有一定的认知，比如知道父母、兄弟姐妹等家庭成员，以及家庭的基本功能。但他们对家庭关系的理解还比较表面，缺乏深入的情感体验和责任感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对家庭这一主题有着天然的兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，主要通过直观、形象的方式接受信息。学习风格上，他们喜欢参与互动，通过游戏、故事等形式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭关系和家庭成员之间的情感联系时，可能会遇到以下困难：

-对抽象概念的理解有限，难以把握家庭关系的复杂性和多样性；

-情感表达不够丰富，难以用恰当的方式表达对家人的爱和尊重；

-家庭责任感尚未形成，可能缺乏为家庭做贡献的意识和行动。针对这些困难，教师需要通过生动的故事、角色扮演等活动，帮助学生深入理解和体验家庭的重要性。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用讲授、讨论和角色扮演相结合的教学方法。通过讲述家庭故事，引导学生讨论家庭角色和关系，并设计角色扮演游戏，让学生亲身体验家庭生活。同时，利用多媒体课件展示家庭图片和视频，增强学生的直观感受。这样的教学活动既能激发学生的兴趣，又能促进他们的情感投入和互动交流。教学过程（一）导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文，题目叫做《我和我的家》。在开始之前，我想请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己温馨的家，感受一下家的温暖和幸福。”

2.学生闭上眼睛，沉浸在家的回忆中。

3.老师说：“现在，请同学们睁开眼睛，让我们一起走进《我和我的家》的世界。”

（二）新课讲授

1.老师指着黑板上的课题，问：“同学们，谁知道‘家’是什么意思？”

2.学生举手回答：“家是温暖的港湾，是爸爸妈妈的地方。”

3.老师点头称赞：“非常好，家确实是我们的避风港，是我们心灵的寄托。今天，我们就来学习这篇课文，看看作者是如何描述自己家的。”

4.老师开始朗读课文，边读边引导学生注意作者描述家庭环境、家庭成员和家庭生活的细节。

5.学生认真听讲，跟随老师的朗读进入课文情境。

6.老师提问：“同学们，课文中提到了哪些家庭成员？他们分别做了些什么？”

7.学生回答：“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐，他们一起吃饭、一起玩耍、一起学习。”

8.老师总结：“是的，家庭成员之间要相互关爱、相互帮助，共同度过美好的时光。”

（三）课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们认为作者想要告诉我们什么？”

2.学生思考后回答：“作者想要告诉我们，家是一个充满爱和温暖的地方，我们要珍惜家庭，爱护家人。”

3.老师补充：“没错，家是我们的根，是我们成长的土壤。我们要学会感恩，学会为家庭付出。”

4.老师引导学生思考：“那么，我们该如何在日常生活中体现对家人的关爱呢？”

5.学生分享自己的观点：“帮父母做家务、关心父母的健康、与家人分享快乐和忧愁。”

6.老师总结：“非常好，关爱家人要从生活中的点滴做起，让我们的家庭充满爱和温馨。”

（四）全文侧重点突出

1.老师指着黑板上的关键词：“今天，我们学习的这篇课文，侧重点在于‘家’。家，是我们生命中最重要的组成部分，我们要学会珍惜。”

2.老师举例：“比如，我们可以通过写一篇关于家的作文，或者画一幅家的画来表达我们对家的热爱。”

3.学生开始动手写作文或画画，表达对家的情感。

（五）实际性教学内容

1.老师提问：“同学们，你们在家里都做过哪些家务？”

2.学生分享自己的家务经验：“洗碗、扫地、整理房间。”

3.老师说：“很好，做家务是培养我们责任感的重要途径。从今天起，让我们都成为家里的小帮手，为家庭贡献自己的一份力量。”

4.老师布置作业：“请同学们回家后，帮父母做一件家务，并记录下来。”

5.学生认真听讲，纷纷表示愿意完成作业。

（六）课堂小结

1.老师总结：“今天，我们学习了《我和我的家》这篇课文，了解了家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。希望大家能够珍惜家庭，学会关爱家人。”

2.学生点头表示同意。

3.老师说：“下课了，同学们，让我们带着这份对家的热爱，回家后与家人分享今天的收获吧。”

4.学生带着笑容离开教室，结束了一堂充满温情与感悟的道德与法治课。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，包括家庭成员的合照、家庭活动的照片等，用于展示家庭的多彩生活和家庭成员之间的情感联系。

-家庭故事书：选择一些关于家庭的故事书，如《小猪佩奇的家庭故事》、《父与子》等，这些故事可以帮助学生从不同角度理解家庭的意义和家庭成员之间的关系。

-家庭角色扮演道具：准备一些简单的道具，如家庭成员的头饰、家庭成员的职业服装等，用于角色扮演活动，让学生更直观地体验家庭生活。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生回家后，与父母一起回顾家庭的历史，了解家庭成员的故事，记录下来，并在课堂上分享。

-家庭摄影比赛：组织一次家庭摄影比赛，让学生用镜头捕捉家庭的美好瞬间，增强对家庭生活的热爱和珍视。

-家庭角色扮演：利用家庭照片集和道具，让学生分组进行家庭角色扮演，通过扮演不同的家庭成员，体验家庭生活的不同角色和责任。

-家庭调查报告：让学生调查自己家庭成员的职业、兴趣爱好等，制作一份家庭调查报告，展示家庭成员的多样性。

-家庭主题作文：引导学生以“我的家”为主题，写一篇作文，表达对家庭的热爱和感激之情。

-家庭音乐欣赏：播放一些温馨的家庭音乐，如《家庭之歌》、《幸福的家庭》等，让学生在音乐中感受家庭的温暖。

-家庭手工艺品制作：鼓励学生利用家庭中的废旧物品，制作手工艺品，如家庭相册、家庭时钟等，增强家庭凝聚力。典型例题讲解1.例题：

小明家的客厅里有五盏灯，他打开了两盏，房间里亮了起来。如果小明再打开一盏灯，房间会变得怎样？

解答：

当小明打开两盏灯时，房间已经足够亮了。如果他再打开一盏灯，房间会更加明亮。因此，答案是：房间会更亮。

2.例题：

小红家的厨房里有三排碗柜，每排有四个碗柜，每个碗柜里都装满了碗。小红需要把所有的碗都搬到客厅，她应该怎么搬？

解答：

小红家的厨房里有3排碗柜，每排4个，所以总共有3×4=12个碗柜。每个碗柜里都装满了碗，因此需要搬12个碗柜的碗。小红可以一次搬一个碗柜的碗，分三次搬完所有的碗。答案是：小红需要分三次搬完所有的碗。

3.例题：

小刚家的花园里有10棵树，每棵树上有5个苹果。小刚摘了3个苹果，剩下的苹果会怎样？

解答：

花园里原本有10棵树，每棵树上有5个苹果，所以总共有10×5=50个苹果。小刚摘了3个苹果后，还剩下50-3=47个苹果。答案是：花园里还剩下47个苹果。

4.例题：

小丽和妈妈一起去超市购物，他们买了3箱牛奶，每箱有4瓶。他们一共买了多少瓶牛奶？

解答：

小丽和妈妈买了3箱牛奶，每箱有4瓶，所以一共买了3×4=12瓶牛奶。答案是：他们一共买了12瓶牛奶。

5.例题：

小明有5个橘子，小华有3个橘子。他们把所有的橘子放在一起，一共有多少个橘子？

解答：

小明有5个橘子，小华有3个橘子，所以他们一共有5+3=8个橘子。答案是：他们一共有8个橘子。

这些例题都是基于《我和我的家》这一课文的背景，通过简单的数学运算来锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。在教学过程中，教师可以引导学生通过观察、思考和分析，逐步解答这些问题，从而加深对家庭生活中数量关系的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《我和我的家》这篇课文，通过阅读和讨论，我们了解到了家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。家，是我们成长的港湾，是我们心灵的依托。在这节课上，我们一起感受了家庭的温暖，学习了如何珍惜家庭，爱护家人。

首先，我们通过课文学习，明白了家是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的，每个家庭成员都有自己独特的角色和责任。我们学会了如何尊重和理解家人，如何与家人和谐相处。

其次，我们通过角色扮演、讨论等活动，体会到了家庭生活的美好。我们认识到，家是一个充满爱和温暖的地方，我们要学会感恩，学会为家庭付出。

最后，我们通过一些实际性的教学内容，如家庭调查报告、家庭摄影比赛等，进一步加深了对家庭的理解和热爱。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-家庭是我们生命中最重要的组成部分，以下哪个选项不是家庭的功能？（）

A.提供生活所需

B.教育和培养下一代

C.从事经济活动

D.提供情感支持和安全感

-以下哪个行为不是表达对家人的爱的方式？（）

A.帮助父母做家务

B.与家人分享快乐和忧愁

C.忽视家人的感受

D.关心父母的健康

2.判断题（每题2分，共10分）

-家庭是我们的避风港，我们应该珍惜家庭。（）

-学会关爱家人要从生活中的点滴做起。（）

-在家庭中，我们应该尊重父母的意见。（）

-家庭成员之间要相互关爱、相互帮助。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

-请简述家庭对我们成长的意义。

-请举例说明你在家庭中是如何表达对家人的爱的。

-请谈谈你对家庭责任感的理解。板书设计①本文重点知识点：

-家庭的定义和功能

-家庭成员的角色和关系

-家庭生活的温馨和美好

-家庭责任感和关爱家人

②关键词和句子：

①家庭——温暖的港湾，心灵的依托

②家庭成员——父母、兄弟姐妹等

③家庭角色——相互关爱、相互帮助

④家庭生活——和谐相处、共同成长

⑤家庭责任感——为家庭付出、承担责任

③板书布局：

-标题：《我和我的家》

-家庭定义：由亲人组成，提供生活所需，教育和培养下一代，提供情感支持和安全感

-家庭成员：父母、兄弟姐妹等

-家庭角色：相互关爱、相互帮助

-家庭生活：和谐相处、共同成长

-家庭责任感：为家庭付出、承担责任

-课后活动：家庭调查报告、家庭摄影比赛等教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我和我的家》，这是一篇充满温情和爱的课文。在回顾整个教学过程之后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。我发现，通过角色扮演活动，学生们能够更加直观地理解家庭成员之间的关系和家庭生活的美好。这让我意识到，在教学中，应该多采用互动性强的教学方法，让学生在参与中学习，在体验中成长。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合学生的生活实际，通过讲述家庭故事，让学生更容易产生共鸣；

②通过讨论和分享，让学生表达自己对家庭的感受和想法；

③设计了一些实际性的教学内容，如家庭调查报告、家庭摄影比赛等，让学生在实践中体会家庭的重要性。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①部分学生对家庭关系的理解还不够深入，需要进一步引导；

②在角色扮演活动中，个别学生参与度不高，需要加强引导和鼓励；

③对于一些抽象的概念，如家庭责任感，需要更具体、形象地解释。

针对这些不足，我提出以下改进措施和建议