7学会观察（教学设计）-大象版心理健康四年级

7学会观察（教学设计）-大象版心理健康四年级课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：《心理健康》四年级上册，第七单元“学会观察”。

内容：认识观察的重要性，学习观察的方法，提高观察的准确性，培养良好的观察习惯。通过具体案例和实践活动，引导学生学会观察，提升观察能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和科学素养。通过学习观察的重要性，学生将提升自我认知能力，增强对自然和社会现象的感知力。同时，通过实践操作，学生将培养批判性思维和问题解决能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经具备了一定的观察能力，能够识别常见的物体和现象，但对观察的方法和技巧了解有限。他们可能对自然界的简单现象有一定的观察经验，但对如何系统化、深入地观察还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然和周围环境的观察往往带有直观和感性的特点。他们的学习兴趣可能集中在有趣的现象和活动上。学习能力方面，部分学生可能具有较强的观察力和分析能力，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过视觉观察学习，有的则更倾向于动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习观察时可能遇到的困难包括：如何将观察到的现象与已有知识联系起来，如何系统地记录观察结果，以及如何从观察中提炼出有价值的信息。此外，由于年龄特点，学生可能缺乏耐心和细致的观察习惯，这在面对复杂或细微的现象时尤为明显。因此，教学中需要引导学生逐步培养耐心和细致的观察习惯，并通过适当的引导和反馈帮助学生克服这些挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色粉笔、记号笔。

-课程平台：心理健康教育软件或平台，用于辅助教学和互动。

-信息化资源：动物图片、自然现象视频、观察记录表格模板。

-教学手段：实物教具（如动物模型、植物标本）、观察活动手册、小组讨论卡片。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习心理健康教育的一课，主题是《学会观察》。你们平时都是怎样观察周围的世界呢？有没有什么特别的方法或者技巧想要和大家分享的？

（学生）老师，我平时喜欢先观察整体，然后再观察细节。

（学生）我习惯于用画图的方式来记录观察到的内容。

（教师）很好，同学们都有自己独特的观察方法。今天我们就一起来探索如何更好地观察，提高我们的观察能力。

二、新课讲授

1.观察的重要性

（教师）同学们，首先我们来谈谈观察的重要性。观察是科学探究的基础，是认识世界的重要途径。你们认为观察在我们的生活中有什么作用呢？

（学生）观察可以帮助我们更好地了解事物。

（学生）观察可以让我们发现问题，解决问题。

（教师）是的，观察确实可以帮助我们更好地认识世界，发现问题，解决问题。接下来，我将带领大家一起学习观察的方法。

2.观察的方法

（教师）那么，有哪些方法可以帮助我们更好地观察呢？请大家翻开教材，我们一起看看。

（学生）观察时要全面、细致。

（学生）观察时要保持耐心，不要急于下结论。

（学生）观察时要善于记录，方便以后回顾。

（教师）非常好，同学们已经掌握了观察的几个关键方法。接下来，我们通过一个小游戏来实践一下。

3.观察实践

（教师）请同学们分成小组，每组选择一个主题进行观察。比如，我们可以观察教室里的植物、窗外的风景，或者观察同学们的表情、动作等。

（学生）好的，我们小组选择了观察窗外的风景。

（教师）观察过程中，请同学们注意运用我们刚才学到的方法，全面、细致地观察，并记录下来。

（学生）（观察过程中）

（教师）观察结束后，请各小组分享一下你们的观察结果。

（学生）我们观察到窗外的天空是蓝色的，有几朵白云飘过。

（学生）我们还注意到对面大楼的窗户都是亮着的，好像有人在家里。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。通过这个游戏，我们不仅锻炼了观察能力，还发现了生活中的一些美好。

4.观察总结

（教师）通过这节课的学习，我们知道了观察的重要性以及观察的方法。那么，在今后的学习和生活中，我们应该如何运用观察呢？

（学生）我们可以把观察作为一种习惯，随时随地进行观察。

（学生）观察可以帮助我们更好地理解世界，提高自己的认知能力。

（教师）没错，同学们，观察是一种宝贵的财富。希望你们在今后的学习和生活中，能够运用观察，发现更多美好。

三、课堂小结

（教师）今天的课程就到这里，希望同学们能够将今天学到的观察方法运用到实际生活中，不断提升自己的观察能力。下课！六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《观察者的眼睛》：这本书以图文并茂的方式介绍了不同领域的观察技巧，适合学生阅读，可以激发他们对观察的兴趣。

-《自然的秘密》：书中通过生动的案例，介绍了自然界的观察方法和观察日记的记录方式，有助于学生将课堂所学应用到实际中。

-《科学探究的故事》：通过科学家们的观察故事，展示观察在科学研究中的重要性，激发学生的探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在课后持续进行观察，并记录观察日记，包括观察到的现象、自己的感想和思考。

-家庭小实验：学生可以与家长一起在家进行小实验，通过实验观察和记录，学习科学探究的方法。

-校园植物观察：学生在校园中选取一种植物进行长期观察，记录植物的生长变化，了解生物的生长规律。

-社区观察活动：组织学生参与社区环境观察，如街道绿化、社区公园等，通过观察了解社区的变化和需求。

-观察游戏：设计一些简单的观察游戏，如“找不同”、“观察猜猜看”等，让学生在游戏中提高观察能力。

3.知识点拓展：

-观察技巧：除了本节课提到的全面、细致、耐心、记录，还可以拓展到比较观察、对比观察、长期观察等。

-观察工具：介绍一些常用的观察工具，如放大镜、显微镜、望远镜等，让学生了解工具在观察中的作用。

-观察报告：教授学生如何撰写观察报告，包括标题、摘要、正文、结论等部分，提高学生的写作能力。

-观察与思维：探讨观察与思维能力的关系，如何通过观察训练提高思维品质。七、重点题型整理1.**观察日记撰写练习**

-题型示例：请以“校园里的秋天”为题，撰写一篇观察日记。

-答案示例：

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校园里的秋天

今天，我和同学们一起在校园里观察了秋天的景色。校园里的树木已经换上了秋装，叶子由绿变黄，像一把把小扇子。我们走在林荫道上，脚下踩着落叶，发出沙沙的声音。在操场上，我们看到了秋天的足迹：篮球架上的网被秋风吹得摇曳生姿，乒乓球桌上的白线在阳光下显得格外清晰。

我们还注意到，花坛里的菊花竞相开放，有黄的、红的、紫的，五彩斑斓。秋天的阳光温暖而不炙热，微风拂过，让人感到舒适。通过这次观察，我感受到了大自然的神奇和美丽。

```

2.**观察记录表格设计**

-题型示例：设计一个观察记录表格，用于记录校园里某一棵树的生长变化。

-答案示例：

```

树木生长观察记录表

日期树木特征

2023年9月叶子由绿变黄，部分叶子开始脱落

2023年10月叶子几乎全部变黄，树干上出现新芽

2023年11月树叶基本落光，树干更加粗壮

```

3.**观察现象分析**

-题型示例：分析以下观察现象：“在雨后的校园里，地面上出现了许多小水坑，不久后水坑里的水消失了。”

-答案示例：

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观察现象分析

现象：雨后地面上出现小水坑，水坑里的水逐渐消失。

分析：雨后地面上出现小水坑是因为雨水填充了土壤中的空隙。随着太阳的照射，水坑里的水开始蒸发，因此水坑里的水逐渐消失。这个过程体现了水分的循环和蒸发作用。

```

4.**对比观察练习**

-题型示例：对比观察校园里的两棵树，分别记录它们的叶子形状、树干粗细等特征，并分析它们可能生长在不同的环境中的原因。

-答案示例：

```

两棵树的对比观察记录

树A树B

叶子形状长椭圆形长条形

树干粗细较细较粗

生长环境阳光充足部分遮阴

分析：树A和树B的叶子形状和树干粗细有所不同，这可能与它们生长的环境有关。树A生长在阳光充足的地方，可能需要更多的光合作用，因此叶子形状较长。而树B生长在部分遮阴的地方，树干较粗可能是因为它需要更多的支撑。

```

5.**长期观察计划**

-题型示例：制定一个为期一个月的长期观察计划，记录校园里某一动植物的生活习性。

-答案示例：

```

长期观察计划

观察对象：校园里的松鼠

观察时间：2023年11月1日至2023年11月30日

观察内容：

-松鼠的活动时间

-松鼠的食物来源

-松鼠的栖息地选择

-松鼠的社交行为

记录方式：每天记录观察到的现象，并拍摄照片或视频作为辅助。

预期成果：通过一个月的观察，了解松鼠的生活习性和行为模式。

```八、板书设计①观察的重要性

-知识点：认识观察的价值，观察是认识世界的重要途径。

-词句：观察是科学探究的基础，是了解世界的窗口。

②观察的方法

-知识点：掌握观察的基本技巧，提高观察的准确性。

-词句：全面观察，细致记录，耐心分析，系统思考。

③观察实践

-知识点：通过实践活动，将观察方法应用于实际。

-词句：观察记录，分享交流，反思总结，提升能力。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请同学们选择一个日常生活中的场景，如家庭、学校或公园，进行为期一周的观察，并撰写观察日记。日记中需包括观察的时间、地点、对象、观察到的现象以及自己的感想。

2.观察记录表：设计一个观察记录表，用于记录校园内一种植物或动物的一周变化。记录内容包括日期、时间、具体观察到的变化、观察时的天气情况等。

3.观察报告：选择一个感兴趣的观察对象，如鸟类、昆虫或植物，撰写一份观察报告。报告应包括观察对象的基本信息、观察到的行为特点、生活环境以及自己的分析。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.反馈内容：反馈应包括以下几个方面：

-观察是否全面、细致，是否有遗漏。

-观察记录是否准确，是否有错误或模糊不清的地方。

-观察报告是否结构完整，是否有逻辑性。

-观察日记是否真实、生动，是否有自己的思考和感悟。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高观察和记录的能力。

4.集体反馈：在课堂上，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的观察日记和报告，并互相学习、交流。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，了解他们在观察和记录方面的困难，并提供针对性的帮助。

6.进步跟踪：教师应定期跟踪学生的作业完成情况，了解他们的学习进步，并在必要时调整教学策略。教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。以下是我对《学会观察》这一课的教学反思与改进计划。

1.反思活动设计

-**学生反馈收集**：我会设计一份简短的问卷，让学生在课后填写，了解他们对本节课的感受、收获以及他们认为哪些地方需要改进。

-**课堂观察记录**：在课后，我会回顾自己的课堂表现，记录下教学过程中的亮点和不足，包括学生的反应、课堂氛围、教学节奏等。

-**同行评议**：邀请同年级或同科目的教师来听课，并请他们在课后提供反馈，这样可以从不同的角度看待教学过程。

2.改进措施

-**增强互动性**：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂互动不够。因此，我计划在未来的教学中增加小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在活动中积极参与，提高他们的观察兴趣。

-**多样化教学资源**：为了吸引学生的注意力，我打算使用更多样化的教学资源，如视频、图片、实物等，使教学内容更加生动有趣。

-**个性化指导**：针对不同学生的学习风格和能力，我计划在课后提供个性化的辅导，帮助那些在观察和记录方面有困难的学生