2024年四年级英语上册 Unit 2 Let's make a fruit salad第一课时教学设计 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit2Let'smakeafruitsalad第一课时教学设计牛津译林版主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们一起探索一下牛津译林版四年级上册Unit2Let'smakeafruitsalad的第一课时。咱们得动手又动脑，学学怎么做水果沙拉，同时把英语单词和句子用起来。我先通过一些生动有趣的活动引入水果沙拉的概念，让大家在轻松愉快的氛围中自然接触英语。接着，我会引导大家学习制作水果沙拉所需的单词和句型，然后通过小组合作，动手做一份属于自己的水果沙拉，最后，我们还可以分享各自的心得和感受哦！🍓🍊🍇🥗😊🎉核心素养目标1.语言能力：学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强语言实践能力。

2.文化意识：学生了解水果沙拉的文化背景，感受中西饮食文化的差异。

3.学习能力：学生学会通过观察、实践和合作等方式学习新知识，提高自主学习能力。

4.思维品质：学生在制作水果沙拉的过程中，培养逻辑思维和创新能力。

5.人格品质：学生在合作中学会尊重他人，培养团队精神和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：学生需要掌握“fruit”、“salad”、“apple”、“banana”等水果相关词汇。

-基本句型：学会使用“Let'smakeafruitsalad”和“Howdoyoumakeafruitsalad?”等句型进行交流。

-动词时态：理解并运用一般现在时态描述制作水果沙拉的过程。

2.教学难点：

-词汇理解：学生可能对某些水果的英语名称不熟悉，如“mango”或“grape”。

-句型运用：学生可能难以在真实语境中运用“Let's...”句型发起活动。

-文化理解：学生可能难以理解为什么某些水果在英语国家常用于沙拉，而在中国则可能用于其他方式。

-实践操作：学生在实际制作水果沙拉时，可能遇到切水果的技巧和顺序问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物水果模型、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台

-信息化资源：水果图片、制作水果沙拉的步骤图、相关英语歌曲和视频

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在班级微信群中分享一份关于水果沙拉制作步骤的PPT，并要求学生观看视频了解水果沙拉的种类和制作方法。

设计预习问题：我设计了几个问题，如“你最喜欢的水果是什么？”“你在家做过水果沙拉吗？”等，引导学生思考并分享他们的经验。

监控预习进度：通过查看学生的在线互动和作业提交情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解水果沙拉的相关知识。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考自己在制作水果沙拉时可能会遇到的问题。

提交预习成果：学生将他们的想法和疑问以文字或图片的形式发到班级群里。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习和探索，提前接触本节课的主题。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个简单的故事开始，讲述一个孩子尝试制作水果沙拉的经历，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解制作水果沙拉所需的材料和步骤，并展示图片或实物。

组织课堂活动：我会让学生分组，每组选择一种水果，共同讨论并尝试制作水果沙拉。

解答疑问：在学生制作过程中，我会巡视教室，解答他们的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作水果沙拉的步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和制作活动，体验制作过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，会主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解制作水果沙拉的步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后尝试制作水果沙拉，并写下他们的体验。

提供拓展资源：我会推荐一些关于健康饮食的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，分享他们的制作过程和体验。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进一步了解健康饮食的重要性。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何将所学知识应用到日常生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康饮食小百科》：这本书介绍了各种水果的营养价值和健康益处，适合学生了解水果沙拉的营养知识。

-《世界各地的水果沙拉文化》：这本书通过介绍不同国家和地区的特色水果沙拉，让学生了解世界饮食文化的多样性。

-《水果沙拉制作大全》：这本书详细介绍了各种水果沙拉的制作方法，包括食材选择、调料搭配等，适合学生课后尝试制作水果沙拉。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集各种水果的营养成分表，了解不同水果的营养价值，并分析为什么这些水果适合制作沙拉。

-学生可以调查自己所在地区的特色水果，了解当地水果的种植情况和食用方法，并尝试制作具有地方特色的水果沙拉。

-学生可以观察并记录自己制作水果沙拉的过程，分析哪些步骤需要改进，以提高制作水果沙拉的技能。

-学生可以查阅相关资料，了解水果沙拉在饮食文化中的地位，以及它在不同国家和地区的流行程度。

-学生可以尝试用英语介绍自己制作的水果沙拉，提高英语口语表达能力。

3.设计拓展活动，激发学生学习兴趣：

-水果沙拉创意大赛：鼓励学生发挥创意，设计独特的果沙拉，并邀请同学和老师品尝，评选出最佳创意奖。

-美食制作课：邀请家长或专业人士来校，为学生讲解水果沙拉的制作技巧，让学生在实践中学习。

-水果沙拉营养知识讲座：邀请营养师来校，为学生讲解水果的营养价值和健康益处，提高学生的健康意识。

-英语角活动：组织学生用英语交流水果沙拉的制作经验，提高学生的英语口语表达能力。

4.布置课后实践作业，巩固所学知识：

-学生回家后，尝试制作一种新的水果沙拉，并记录制作过程。

-学生将制作的水果沙拉与家人分享，并询问他们的意见。

-学生以小组为单位，调查并制作一份关于水果沙拉的营养报告，分享给全班同学。

-学生用英语撰写一篇关于水果沙拉的短文，介绍自己制作的水果沙拉。

5.鼓励学生关注健康饮食，培养良好生活习惯：

-学生可以尝试制定一份健康饮食计划，包括每天摄入的水果和蔬菜种类。

-学生可以记录自己的饮食情况，了解自己是否摄入了足够的水果和蔬菜。

-学生可以尝试用英语向家人或朋友介绍健康饮食的重要性，影响他们的饮食习惯。

-学生可以参与学校组织的健康饮食宣传活动，提高全校师生的健康意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活情境：我在课堂上尝试将水果沙拉的制作过程与学生的日常生活联系起来，比如讨论他们在家里如何参与烹饪，这样既提高了学生的兴趣，也让他们意识到英语学习与实际生活的紧密联系。

2.多媒体辅助教学：我使用了电子白板和多媒体资源，如视频和图片，来展示水果沙拉的制作步骤，这让学生们更容易理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们的英语基础不同或者缺乏足够的自信心。

2.课堂管理需加强：在课堂活动中，有时会出现学生纪律松散的情况，需要我更好地管理和引导，以确保课堂秩序和教学效果。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这可能限制了评价的全面性和客观性。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生的参与度，我计划在分组时更加注重学生的英语水平和性格特点，确保每个小组都有能力均衡的成员。

2.强化课堂纪律：我会制定更加明确的课堂规则，并通过正面的激励和适当的惩罚来维护课堂纪律，同时，我也将加强对学生的指导，帮助他们建立自我管理的能力。

3.多元化评价方式：我打算引入更多的评价方式，比如学生互评、自我评价、项目评估等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。此外，我还会考虑将学生的家庭参与情况纳入评价体系，以鼓励学生与家人共同学习和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水果沙拉的食材和制作步骤

-水果的营养价值和健康益处

-制作水果沙拉的英语词汇和句型

②重点词汇：

-fruit（水果）

-salad（沙拉）

-apple（苹果）

-banana（香蕉）

-orange（橙子）

-Howdoyoumakeafruitsalad?（你怎样做水果沙拉？）

-Let'smakeafruitsalad.（让我们来做水果沙拉。）

③重点句型：

-Whatdoyouneedtomakeafruitsalad?（你需要什么来做水果沙拉？）

-Ineedsomeapples,bananas,andoranges.（我需要一些苹果、香蕉和橙子。）

-Let'schopthemintosmallpieces.（让我们把它们切成小块。）典型例题讲解1.例题：

-题目：请用英语描述制作水果沙拉的步骤。

-答案：First,washthefruits.Then,peelandcutthemintosmallpieces.Finally,mixthemtogetherandaddsomesugarifyoulike.

2.例题：

-题目：以下哪些水果适合做水果沙拉？

-选项：

A.Watermelon

B.Apple

C.Rice

D.Carrot

-答案：A.Watermelon,B.Apple

-说明：西瓜和苹果是制作水果沙拉的常见食材，而米饭和胡萝卜则不适合。

3.例题：

-题目：请用英语询问同学喜欢哪种水果。

-答案：Doyoulikeapplesorbananas?

4.例题：

-题目：以下哪个句子是正确的描述水果沙拉的？

-选项：

A.Fruitsaladismadeofvegetables.

B.Fruitsaladisahealthyanddeliciousdish.

C.Fruitsaladisnotsweet.

D.Fruitsaladismadeofrice.

-答案：B.Fruitsaladisahealthyanddeliciousdish.

-说明：水果沙拉是一种健康美味的菜肴，通常由水果组成，因此选项B是正确的。

5.