16 金色的草地 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

16金色的草地第一课时教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16金色的草地第一课时教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《金色的草地》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进《金色的草地》这篇美妙的课文。在这节课里，我们将通过朗读、思考、讨论等方式，感受草地的美，了解草地里的秘密。让我们一起期待这美好的时光吧！🌱🌼核心素养目标1.培养学生欣赏自然美景的能力，提升审美情趣。

2.增强学生观察和想象的能力，激发对自然的好奇心。

3.培养学生理解和运用语言文字表达思想感情的能力。

4.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，把握草地变化的原因。

-学会朗读课文，感受草地美景和情感。

-能用自己喜欢的方式表达对草地的喜爱。

2.教学难点：

-理解草地变化的原因，即草地为什么能变黄又能变绿。

-体会作者观察细致、想象丰富的特点。

-将课文中的优美语句背诵下来，并尝试用自己的话复述故事。

例如，在讲解草地变化的原因时，难点在于学生需要理解草地变黄是因为天气变化，变绿是因为天气晴朗。教师可以通过图片展示和实际观察，帮助学生理解这一自然现象。在体会作者观察细致、想象丰富的特点时，难点在于学生需要从文字中捕捉到这些细节。教师可以引导学生关注课文中描述草地的语句，如“草地上开满了黄色的小花，远远望去，就像一片金色的海洋。”通过这样的语句，学生可以感受到作者的观察和想象力。最后，在背诵和复述时，难点在于学生需要将文字转化为自己的语言。教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，帮助学生克服这一难点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体资源，创设草地美景的情境，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生交流对草地变化的理解，培养合作学习和批判性思维。

3.互动式教学，设计“草地之旅”角色扮演游戏，让学生亲身体验草地美景和变化。

4.结合实验探究，让学生观察草地的变化，培养科学探究精神。

5.利用诗歌朗诵和故事复述，强化语言文字的表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金色的草地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意过草地上的变化？为什么草地有时候是绿色的，有时候又是黄色的呢？”

展示一些关于不同季节草地变化的图片，让学生初步感受草地的多样性。

简短介绍《金色的草地》这篇课文，指出它通过描述草地的变化，告诉我们大自然的奇妙。

2.《金色的草地》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、内容和情感。

过程：

讲解课文标题《金色的草地》的含义，引导学生思考草地为何会呈现金色。

详细介绍课文内容，包括草地的变化、作者的感受等。

3.《金色的草地》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解草地的变化和作者的情感。

过程：

分析课文中的几个关键段落，如草地变黄的原因、作者的感受等。

引导学生讨论草地变化的原因，如季节变化、天气变化等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何保护草地，使其保持美丽。

每组讨论后，选出一名代表分享讨论成果，包括保护草地的建议和行动方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对草地保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括保护草地的建议和行动方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见。

教师总结各组的亮点和不足，强调保护草地的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践保护环境。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调草地保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括草地的变化、保护草地的意义等。

强调草地保护与每个人的生活息息相关，鼓励学生从小事做起，保护我们共同的家园。

布置课后作业：让学生回家后观察自己家附近的草地，记录草地的变化，并思考如何保护草地。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养观察和探究能力。

过程：

教师提出问题：“除了草地，你们还知道哪些自然现象？”

引导学生分享自己观察到的自然现象，并讨论这些现象背后的科学原理。

鼓励学生在课外继续观察自然，提出自己的疑问，并尝试寻找答案。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日志：提供学生记录草地变化的模板，鼓励他们在日常生活中观察和记录自然现象。

-草地生态图片集：收集不同季节、不同地区草地的图片，用于展示草地生态的多样性。

-草地保护科普文章：选取一些关于草地保护、生态平衡的科普文章，帮助学生了解草地保护的重要性。

-生态纪录片片段：推荐一些关于自然生态保护的纪录片片段，让学生通过视觉体验感受大自然的魅力。

-环保活动案例：介绍一些成功的环保活动案例，如社区绿化、环保宣传等，激发学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生每天观察草地的变化，记录在自然观察日志中，并尝试分析变化的原因。

-家庭环保实践：让学生在家中参与简单的环保活动，如节约用水、分类垃圾等，将环保理念融入日常生活。

-主题阅读：推荐学生阅读与草地生态、环境保护相关的书籍，如《草地的秘密》、《我们的地球》等，拓宽知识面。

-小组研究项目：组织学生开展小组研究项目，如调查本地草地的生态状况，提出保护草地的建议。

-环保艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对草地和环境保护的思考和感悟。

-社区参与：引导学生参与社区环保活动，如植树节活动、环保宣传等，增强社会责任感。

-网络资源利用：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如在线图书馆、环保组织网站等，获取更多环保知识。

-亲子互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成观察记录、环保实践等活动，增进亲子关系。教学反思今天上了《金色的草地》这一课，总的来说，我觉得效果还不错，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过图片和视频的展示，孩子们对草地的变化产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，学生们参与度很高。在讨论草地变化的原因时，他们能积极思考，提出自己的观点，这让我很欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解草地变化的原因时，我可能没有用足够生动形象的语言，导致一些学生理解起来有些吃力。在今后的教学中，我需要更加注重语言表达的生动性和形象性，让抽象的知识变得具体可感。

另外，我觉得在小组讨论环节，学生的参与度还不够均衡。有些学生比较活跃，发言积极，而有些学生则比较沉默。这可能是因为他们对草地保护这个话题的兴趣不同，或者是因为他们不擅长表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的想法。

在课堂展示与点评环节，我发现有些学生的表达能力还有待提高。他们虽然能够分享自己的观点，但表达不够清晰，语言组织能力也有待加强。针对这个问题，我计划在课后组织一些口语表达训练，帮助学生提高这方面的能力。

此外，我还注意到，在布置课后作业时，有些学生可能没有真正理解课文内容，只是机械地完成作业。为了解决这个问题，我打算在下节课开始时，先让学生回顾一下上一节课的学习内容，然后针对作业中的难点进行讲解和辅导。

1.优化课堂语言，使知识讲解更加生动形象。

2.关注每个学生的参与情况，确保课堂互动的均衡性。

3.加强口语表达训练，提高学生的表达能力。

4.注重作业的反馈和辅导，确保学生真正理解所学知识。

5.不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地引导学生学习，帮助他们成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们对《金色的草地》这一课题表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。

-课堂上，大部分学生能够积极举手发言，分享自己对草地变化的观察和想法。

-在讨论草地变化的原因时，学生们能够提出自己的见解，表现出一定的思维能力和分析能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各组成员分工明确，能够围绕主题展开深入的讨论。

-学生们能够运用所学知识，结合实际生活，提出保护草地的建议和措施。

-各组代表在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，得到了全班同学和老师的认可。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对草地变化原因的理解和运用能力。

-学生们在测试中表现良好，能够准确回答问题，显示出对课堂内容的掌握程度。

-部分学生在测试中存在一些错误，反映出对知识点的理解还不够深入，需要进一步讲解和巩固。

4.学生作品评价：

-学生们提交的关于草地保护的绘画、写作等作品富有创意，表达了对大自然的热爱和环保意识。

-作品中，学生们能够结合所学知识，提出自己的见解和建议，体现了他们的学习成果。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时指出个别学生在课堂讨论中的参与度不足。

-对于小组讨论成果展示，教师赞赏了学生们的合作精神和创新思维，但也指出了部分学生在表达时的不足。

-针对随堂测试，教师对学生的整体表现表示满意，但对于错误较多的学生，提出了针对性的反馈和改进建议。

-教师鼓励学生在日常生活中关注环境保护，将所学知识运用到实际生活中，为构建美丽家园贡献力量。

-教师将根据学生的反馈和测试结果，调整教学方法，加强对知识点的讲解和巩固，提高教学效果。内容逻辑关系①草地变化的原因

-重点知识点：季节变化、天气变化

-关键词：春天、夏天、秋天、冬天，晴天、阴天、雨天

-重点句子：“春天，草地上的小花都开了，远远望去，就像一片金色的海洋。”

-重点词句：“草地上开满了黄色的小花，远远望去，就像一片金色的海洋。”

②作者的观察与感受

-重点知