一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学设计7 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计7教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习《我有两件宝》这一课。这节课，我们要了解我们手的重要性，学会保护我们的手。我会通过有趣的故事和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，了解手的功能和如何爱护它。让我们一起动手动脑，探索我们的小手吧！🤲💪😄核心素养目标1.增强自我保护意识，学会正确使用和保护自己的手。

2.提升动手操作能力，通过实践活动中锻炼手部协调性和灵活性。

3.培养良好的生活习惯，养成爱护自己和他人物品的意识。

4.增进团队合作精神，在游戏中学会与他人协作完成任务。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段。在这个年龄，孩子们对于身体的各个部位都充满好奇，尤其是自己的手。他们对于手的功能和重要性有一定的认识，但往往缺乏系统的了解和保护意识。

在知识层面，学生们对于手的结构、功能有一定的了解，但对于如何正确使用和保护手的知识相对缺乏。在能力方面，一年级学生的动手操作能力正在发展，他们能够进行简单的手部活动，但协调性和灵活性还有待提高。

在素质方面，学生们对于自我保护的重要性认识不足，容易在游戏中受伤或者不小心损坏物品。此外，部分学生在行为习惯上存在依赖性，需要老师耐心引导和示范。

对于课程学习的影响，学生们的兴趣和学习积极性直接影响着课堂氛围和教学效果。因此，在教学过程中，需要结合一年级学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和自我保护意识。同时，注重培养学生的团队合作精神和良好的行为习惯，为他们的全面发展奠定基础。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片和实物展示，让学生直观感受手的重要性。

2.设计“手部操”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习手部协调性。

3.通过角色扮演，让学生扮演医生、护士等角色，学习如何正确使用和保护手。

4.利用多媒体课件，展示手部受伤的案例，增强学生的安全意识。

5.安排小组合作项目，让学生共同探讨如何爱护手，培养团队合作能力。教学过程一、导入新课

（1）教师用生动的语言描述自己小时候学会使用双手的情景，激发学生的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道我们手的作用吗？你们是如何使用双手的？”

（3）学生分享自己的经验，教师总结：手是我们的宝贵工具，可以帮助我们完成各种任务。

二、新课讲授

1.认识手的重要性

（1）教师展示图片，让学生观察手部结构，介绍手的基本功能。

（2）提问：“手有哪些功能？为什么说手是我们的宝贵工具？”

（3）学生回答，教师总结：手可以拿、抓、握、拍、打等，帮助我们完成各种任务。

2.学习正确使用手

（1）教师示范正确的拿笔、写字、使用剪刀等动作，让学生跟随模仿。

（2）提问：“如何正确使用手？为什么要注意姿势？”

（3）学生回答，教师总结：正确使用手可以保护我们的手部健康，避免受伤。

3.培养良好的手部卫生习惯

（1）教师讲解手部卫生的重要性，展示正确的洗手方法。

（2）提问：“为什么要注意手部卫生？如何正确洗手？”

（3）学生回答，教师总结：保持手部卫生可以预防疾病，保护自己和他人。

4.爱护手，从我做起

（1）教师引导学生思考如何爱护手，提出一些具体建议。

（2）提问：“我们如何爱护手？可以从哪些方面做起？”

（3）学生分享自己的观点，教师总结：爱护手要从日常生活中做起，如不咬指甲、不拉扯指甲等。

三、实践活动

1.手部操

（1）教师带领学生做手部操，锻炼手部协调性和灵活性。

（2）学生跟随教师，积极参与手部操活动。

2.角色扮演

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟医生、护士等角色，学习如何正确使用和保护手。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.小组合作

（1）教师将学生分成小组，每组讨论如何爱护手，并提出具体措施。

（2）学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

四、总结与反思

1.教师总结本节课的重点内容，强调手的重要性、正确使用手、手部卫生和爱护手的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

五、布置作业

1.回家后，向家长展示今天学到的手部操，让家长监督自己正确使用和保护手。

2.观察自己和他人的手部卫生习惯，提出改进建议。知识点梳理一、手的基本功能

1.拿取物品：手可以用来拿取、搬运各种物品。

2.操作工具：手可以操作剪刀、笔、刀具等工具。

3.表达情感：通过手势、手指动作表达喜怒哀乐等情感。

4.书写文字：手部肌肉配合书写工具，完成文字书写。

二、手部卫生

1.洗手：正确洗手是预防疾病的重要措施。

2.避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴：防止病原体通过手部传播。

3.使用公筷、公勺：避免交叉感染。

三、正确使用手

1.保持良好姿势：书写、绘画等活动中，保持正确的坐姿和握笔姿势。

2.避免过度用力：避免因过度用力导致手部肌肉疲劳或受伤。

3.适时休息：长时间使用手部后，适当休息，缓解肌肉疲劳。

四、爱护手

1.避免咬指甲、拉扯指甲：保持指甲清洁，避免感染。

2.避免长时间接触冷水：防止手部冻伤。

3.使用护手霜：保持手部皮肤滋润，防止干燥开裂。

五、手部锻炼

1.手部操：通过手部操锻炼手部肌肉，提高手部协调性和灵活性。

2.日常锻炼：在日常生活中，注意手部锻炼，如拧毛巾、拍球等。

六、团队合作

1.小组讨论：通过小组讨论，分享观点，共同探讨如何爱护手。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟情境中学习如何正确使用和保护手。

七、安全意识

1.避免手部受伤：在日常生活中，注意安全，避免手部受伤。

2.遵守安全操作规程：在使用剪刀、刀具等工具时，严格遵守安全操作规程。

八、道德教育

1.爱护公共设施：不随意损坏公共设施，如座椅、门窗等。

2.尊重他人：在游戏中，学会与他人合作，尊重他人，共同完成任务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《我有两件宝》这一课，主要了解了手的重要性以及如何正确使用和保护我们的手。通过这节课，我们知道了手是我们的宝贵工具，可以帮助我们完成各种任务。同时，我们也学习了如何保持手部卫生，正确使用手，以及如何爱护我们的手。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.手的基本功能有哪些？

2.如何保持良好的手部卫生？

3.如何正确使用和保护我们的手？

4.我们可以从哪些方面做起，来爱护我们的手？

当堂检测：

1.请问手有哪些基本功能？（学生回答，教师点评）

2.在日常生活中，我们应该如何保持手部卫生？（学生回答，教师点评）

3.如果你的手受伤了，你会怎么做？（学生回答，教师点评）

4.请列举至少三个爱护手的方法。（学生回答，教师点评）

最后，让我们再次强调手的重要性，让我们从现在开始，爱护我们的手，让它们成为我们生活中最宝贵的“两件宝”。下课！板书设计①手的基本功能

-拿取物品

-操作工具

-表达情感

-书写文字

②手部卫生

-正确洗手

-避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴

-使用公筷、公勺

③正确使用手

-保持良好姿势

-避免过度用力

-适时休息

④爱护手的方法

-避免咬指甲、拉扯指甲

-避免长时间接触冷水

-使用护手霜

⑤手部锻炼

-手部操

-日常锻炼

⑥团队合作

-小组讨论

-角色扮演

⑦安全意识

-避免手部受伤

-遵守安全操作规程

⑧道德教育

-爱护公共设施

-尊重他人教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《我有两件宝》这一课，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了互动式讲授法，通过图片、实物展示和角色扮演等多种形式，力求让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识。我觉得这种方法挺有效的，因为一年级的孩子注意力容易分散，这样的教学方法可以吸引他们的兴趣，提高他们的参与度。

在策略上，我注重了以下几点：

①结合生活实例，让学生更容易理解手的重要性；

②通过游戏和实践活动，让学生在动手操作中学习；

③鼓励学生主动提问，激发他们的求知欲。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题：

①部分学生对于手部卫生的重要性认识不足，需要进一步加强教育；

②在角色扮演环节，个别学生参与度不高，可能是因为缺乏自信；

③在讲解手部功能时，有的学生对于一些复杂的手部动作理解不够。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

①在今后的教学中，我会更加注重手部卫生的教育，让学生养成良好的卫生习惯；

②对于参与度不高的学生，我会给予更多的关注和鼓励，提高他们的自信心；

③在讲解手部功能时，我会采用更加生动形象的语言和动