《Lesson 4 Again,please》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

《Lesson4Again,please》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《Lesson4Again,please》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：《Lesson4Again,please》

2.教学年级和班级：三年级英语课

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，探索一个有趣的话题——“请再说一遍”。这节课，我们将通过丰富的活动，让大家学会在日常生活中运用这个实用的表达。让我们一起开启这段精彩的英语之旅吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听力训练提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，学会在真实语境中使用“Again,please”进行有效沟通。

3.提升学生的文化理解能力，了解英语国家在交流中礼貌表达的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握“Again,please”这一表达方式，并能在对话中恰当运用。

-通过听力和口语练习，能够正确理解并复述听力材料中的关键信息。

-举例：通过角色扮演，让学生在实际对话中练习使用“Again,please”来请求对方重复内容。

2.教学难点：

-难点在于理解并掌握不同语境下“Again,please”的适当使用时机。

-难点在于将听力材料中的信息提炼出来，并在口语表达中准确复述。

-举例：在听力环节，学生可能会在区分“Again”和“Another”的用法时感到困惑，教师可以通过对比练习和语境提示帮助学生理解。在口语表达中，学生可能难以把握复述的流畅性和准确性，教师可以通过提供关键词和句型模板来辅助学生练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：英语听力材料、教学视频、电子教材

-教学手段：图片、卡片、互动游戏、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过播放一段与“Again,please”相关的英语对话视频，激发学生的学习兴趣。

3.提问：同学们，你们在视频中听到了哪些有用的表达？它们在什么情况下会用到？

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示“Again,please”的例句，引导学生分析其含义和用法。

2.学生跟读例句，模仿语音、语调，加深对表达的理解。

3.老师通过图片、卡片等形式，展示不同语境下“Again,please”的运用场景。

4.学生分组讨论，分享自己了解到的相关表达，如“Couldyourepeatthat?”、“Ididn'tcatchthat,couldyousayitagain?”等。

三、听力训练（10分钟）

1.老师播放一段听力材料，内容涉及“Again,please”的运用。

2.学生听后，回答问题，如：“Whatdidthespeakersay?”、“Whydidtheysay'Again,please'?”等。

3.老师针对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误。

四、口语练习（15分钟）

1.老师引导学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用“Again,please”进行对话。

2.学生分组练习，互相纠正发音和语法错误。

3.老师巡视课堂，给予个别指导，帮助学生提高口语表达能力。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些与“Again,please”相关的练习题，如填空、选择题等。

2.学生独立完成练习，老师巡视课堂，解答学生疑问。

3.老师总结练习情况，点评学生的表现。

六、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调“Again,please”的用法和意义。

2.学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问。

3.老师布置课后作业，要求学生运用“Again,please”进行实际对话，提高语言运用能力。

七、课堂小结（2分钟）

1.老师用英语总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。

2.学生用英语复述本节课所学，巩固记忆。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《日常英语口语交际》选段，介绍日常对话中常用的请求重复信息的表达方式。

-阅读材料二：《英语国家文化入门》选篇，探讨不同文化背景下的交流习惯和礼貌用语。

-阅读材料三：《英语听力练习》中的对话练习，包含多种情境下的“Again,please”使用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集并整理更多类似的表达方式，如“Couldyousaythatagain?”、“I'msorry,Ididn'tgetthat”等，并进行分类和比较。

-学生可以通过网络资源或图书馆查找关于英语口语交际技巧的书籍或文章，了解在不同语境下如何更自然地使用这些表达。

-学生可以邀请家人或朋友进行角色扮演，模拟真实场景，练习使用“Again,please”和其他相关表达，提高口语交流能力。

-学生可以尝试自己编写一段对话，其中包含对“Again,please”的运用，并通过录音或写作的方式反思自己的语言表达。

-学生可以参与英语角或线上英语交流平台，与其他学习者交流，了解不同文化背景下的交流习惯，拓展自己的语言交际能力。

3.实践活动建议：

-组织学生进行“英语角”活动，鼓励他们在模拟的社交场合中使用“Again,please”等表达，提高实际应用能力。

-安排学生参与英语短剧表演，选取与日常交流相关的主题，让学生在表演中自然地使用所学表达。

-设立英语口语表达比赛，让学生展示自己学习“Again,please”和其他相关表达后的成果，激发学习兴趣。板书设计①核心知识点：

-“Again,please”的使用场景和含义

-不同语境下的礼貌用语比较

②关键词汇：

-Again,please

-Couldyourepeatthat?

-Ididn'tcatchthat,couldyousayitagain?

-I'msorry,Ididn'tgetthat

③重点句型：

-"Couldyousaythatagain?"（你能再说一遍吗？）

-"Ididn'tcatchthat.Couldyousayitagain?"（我没有听清，你能再说一遍吗？）

-"Again,please,Ineedtohearitonemoretime."（请再说一遍，我需要再听一遍。）课后作业1.完成对话练习：

-Situation:在餐厅点餐时，服务员没有听清你的点餐内容。

-RoleA:你

-RoleB:服务员

-Task:使用“Again,please”或其他相关表达完成对话。

答案示例：

RoleA:Excuseme,I'dlikeacupofcoffee,please.

RoleB:I'msorry,couldyourepeatthat?

RoleA:Again,please,I'dlikeacupofcoffee.

RoleB:Sure,acupofcoffeecomingrightup.

2.写作练习：

-Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingamovietheywatched.Includeasituationwhereonefrienddidn'tunderstandapartofthemovieanduses"Again,please"toaskforclarification.

答案示例：

Friend1:Didyoucatchthatpartwherethedetectivesolvedthemystery?

Friend2:No,Imissedit.Couldyousaythatagain?

Friend1:Sure,henoticedaclueinthebackgroundthatledhimtothetruth.

3.听力理解练习：

-Listentoashortconversationandfillintheblankswiththecorrectwordsorphrasesfromthelesson.

-"I'msorry,Ididn'tgetthat.__________________."

-"Couldyou__________________?"

答案示例：

-"I'msorry,Ididn'tgetthat.Couldyourepeatthat?"

-"Couldyousaythatagain?"

4.角色扮演练习：

-Preparearole-playscenariowhereastudentisgivingdirectionstoanewstudentatschool.Includeasituationwherethenewstudentasksfordirectionstoberepeated.

答案示例：

NewStudent:Excuseme,whereisthelibrary?

StudentA:It'sonthesecondfloor,but...

NewStudent:Again,please?Whereexactly?

StudentA:It'sbetweenthesciencelabandthecomputerroom.

5.口语表达练习：

-Createalistofsituationswhere"Again,please"mightbeusedandpracticeexpressingtheminEnglish.

-Situation1:Orderingfoodatarestaurant

-Situation2:Askingforhelpwithdirections

-Situation3:Clarifyinginstructionsinaclassroom

-Situation4:Understandingastorybeingtold

-Situation5:WatchingaTVshowandnotunderstandingapart

答案示例：

Situation1:Again,please,Ididn'tcatchyo