14《小小编绳用处多》(教案)-一年级劳动北师大版_第1页
14《小小编绳用处多》(教案)-一年级劳动北师大版_第2页
14《小小编绳用处多》(教案)-一年级劳动北师大版_第3页
14《小小编绳用处多》(教案)-一年级劳动北师大版_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

14《小小编绳用处多》(教案)-一年级劳动北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容北师大版一年级劳动教材《小小编绳用处多》章节,主要内容包括:认识绳子、绳结的制作、绳结的用途以及如何正确使用绳子。通过学习,学生将掌握基本的绳结制作方法,了解绳结在日常生活中的应用,培养动手能力和生活技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养:动手实践能力,通过绳结的制作活动,让学生动手操作,提升实践技能;创新思维,鼓励学生在绳结制作中尝试不同的设计,培养创新意识;生活适应能力,引导学生认识绳结在日常生活中的应用,提高生活自理能力;文化理解,让学生了解传统绳结文化,增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:

一年级的学生在入学前可能已经对绳子有一定的认知,如认识常见的绳子类型,但具体的绳结制作方法可能较为陌生。他们可能对绳子的基本用途有所了解,但对于绳结的多样性和创意性应用可能缺乏认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

一年级学生的好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,对于动手操作的活动尤其感兴趣。他们的动手能力正在发展,对于简单的手工制作能够积极参与。学习风格上,他们可能更倾向于直观学习,通过观察和模仿来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习绳结制作时可能会遇到以下困难和挑战:一是对绳结步骤的理解和记忆,可能因为步骤复杂而感到困难;二是手眼协调能力的不足,可能导致绳结制作过程中出现错误;三是耐心和细致程度,对于需要细致操作的任务,学生可能缺乏足够的耐心。教师需要通过分解步骤、提供示范和鼓励学生反复练习来帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源:彩色绳子、剪刀、安全别针、硬纸板(用于展示绳结模型)

-课程平台:实物教学教具,如绳结制作图卡、教学挂图

-信息化资源:多媒体教学课件,包含绳结制作步骤动画

-教学手段:实物展示、示范教学、小组合作学习、游戏化教学活动教学过程设计一、导入环节(5分钟)

1.播放一段关于绳子在日常生活中的应用视频,如系鞋带、挂衣服等,引导学生思考绳子的重要性。

2.提问:“同学们,你们平时都见过哪些用绳子做的物品?绳子在我们的生活中有哪些作用?”

3.学生分享后,教师总结:“绳子在我们的生活中用途非常广泛,今天我们就来学习如何制作漂亮的绳结。”

二、讲授新课(15分钟)

1.教师展示各种绳结图片,引导学生观察绳结的形状和特点。

2.介绍绳结制作的基本步骤,包括打结、固定、调整等。

3.以“单结”为例,详细讲解和演示绳结的制作过程,强调关键步骤和技巧。

4.学生跟随教师一起尝试制作单结,教师巡回指导。

三、巩固练习(20分钟)

1.学生分组,每组发放彩色绳子、剪刀等材料,教师讲解安全注意事项。

2.每组在教师的指导下,尝试制作不同的绳结,如双结、蝴蝶结等。

3.学生展示自己的作品,教师点评并给予鼓励。

4.教师提出问题:“同学们,你们觉得哪种绳结最难做?为什么?”

5.学生讨论并分享心得,教师总结不同绳结的特点和制作技巧。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问:“同学们,你们知道绳结在生活中的应用有哪些?”

2.学生回答后,教师总结绳结在生活中的常见应用,如装饰、实用等。

3.提问:“如果我们要用绳结装饰房间,应该选择哪种绳结?为什么?”

4.学生讨论并分享自己的看法,教师总结装饰绳结的选择要点。

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师邀请几位学生上台展示自己的绳结作品,并请其他学生评价。

2.教师提问:“同学们,你们觉得这些绳结作品有哪些优点和不足?”

3.学生回答后,教师总结评价标准,并强调创新和实用性的重要性。

六、核心素养拓展(5分钟)

1.教师展示一组关于中国传统绳结文化的图片,引导学生了解绳结的历史和文化内涵。

2.提问:“同学们,你们认为我们应该如何传承和发扬我国的传统绳结文化?”

3.学生讨论并分享自己的观点,教师总结传统文化的重要性和传承责任。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.教师总结本节课的学习内容,强调绳结制作的重要性和实用性。

2.布置作业:让学生回家后,用学到的技巧为家人制作一份礼物,如装饰家居、系鞋带等。

3.提醒学生注意安全,并鼓励他们在课后继续探索绳结的更多用途。

整个教学过程共计45分钟,通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养拓展和总结与作业布置等环节,帮助学生掌握绳结制作的基本技巧,培养动手实践能力、创新思维和生活适应能力。教学资源拓展一、拓展资源:

1.绳结文化历史:介绍绳结在中国及其他文化中的历史演变,如古代绳结在祭祀、装饰、实用等方面的应用。

2.绳结的种类和用途:拓展介绍不同类型的绳结,如中国结、日本结、苏格兰结等,以及它们在不同场合的用途。

3.环保绳结制作:探讨如何利用废旧材料制作绳结,培养学生的环保意识和动手能力。

4.绳结在艺术创作中的应用:展示绳结在雕塑、绘画等艺术形式中的创新应用。

二、拓展建议:

1.阅读推荐:

-《中国结文化》

-《绳结的艺术》

-《生活中的结艺》

2.视频资源:

-在线搜索“绳结制作教程”,观看不同绳结的制作视频,学习更多技巧。

-观看纪录片,了解绳结在历史和文化中的地位。

3.实践活动:

-组织学生参加绳结制作比赛,激发学生的创造力和竞争意识。

-开展“绳结艺术展”,展示学生的作品,增进学生对绳结艺术的了解和欣赏。

4.社会实践:

-鼓励学生参与社区服务,如为社区老人制作实用的绳结物品,如手提包、围巾等。

-组织学生参观博物馆或工艺坊,了解绳结制作的传统工艺。

5.家庭作业:

-让学生回家后,与家人一起利用废旧材料制作一个简单的绳结装饰品。

-鼓励学生在日常生活中发现绳结的应用,如制作一个环保的购物袋。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.创设情境教学:在导入环节,我尝试通过播放与绳子相关的视频,让学生在轻松愉快的氛围中引入课题,提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作学习:在巩固练习环节,我鼓励学生分组合作,通过互相帮助和交流,提高了学生的动手能力和团队协作精神。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.学生动手能力不足:在绳结制作过程中,部分学生由于缺乏经验,动手能力有限,导致制作过程较为缓慢。

2.教学内容过于单一:在讲授新课环节,我主要介绍了单结的制作,对于其他类型的绳结介绍较少,可能导致学生对绳结的多样性了解不足。

3.评价方式单一:在课堂评价方面,我主要关注学生的作品完成情况,对于学生在制作过程中的表现和态度关注不够。

反思改进措施(三)

1.提高学生动手能力:在今后的教学中,我将加强对学生动手能力的培养,如提前布置预习任务,让学生在课前熟悉基本操作;在课堂教学中,适当降低难度,让学生有更多机会练习。

2.丰富教学内容:在讲授新课环节,我将增加不同类型绳结的介绍,如中国结、日本结等,让学生对绳结有更全面的了解。

3.优化评价方式:在课堂评价方面,我将关注学生在制作过程中的表现和态度,如合作精神、创新意识等,给予更全面的评价。同时,引入学生自评和互评环节,提高学生的自我反思能力。

4.加强家校沟通:与家长保持良好沟通,让家长了解学生在校的学习情况,共同关注学生的成长。

5.拓展课外实践活动:组织学生参加绳结制作比赛、展览等活动,提高学生的实践能力和艺术修养。作业布置与反馈作业布置:

1.完成家庭作业:学生需在家中独立完成以下作业:

-制作至少两种不同类型的绳结,如单结、蝴蝶结等。

-选择一种绳结,设计一个简单的应用场景,如制作一个装饰品或实用的物品。

2.撰写学习心得:学生需撰写一篇关于绳结制作学习心得的文章,内容包括:

-在制作绳结过程中的感受和体会。

-学到的制作技巧和注意事项。

-对绳结在日常生活中的应用的理解。

作业反馈:

1.批改作业:在学生完成作业后,我将及时进行批改,确保作业的质量。

2.反馈与指导:对于每个学生的作业,我将给出以下反馈:

-正面评价:对于做得好的地方,给予肯定和表扬,如“你的绳结制作得很漂亮”、“你的设计很有创意”。

-问题指出:对于存在的问题,如绳结不牢固、设计不合理等,给出具体的修改建议,如“建议你再次检查绳结的打结方式,确保其牢固性”、“尝试使用不同的颜色和材质,丰富你的设计”。

-改进建议:针对学生的学习心得,提供改进建议,如“在你的心得中,提到了制作过程中的困难,建议你在今后的学习中多请教同学和老师,提高解决问题的能力”。

3.个性化指导:对于不同水平的学生,我将提供个性化的指导:

-对于基础薄弱的学生,提供更

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论