8《绳结的妙用》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动鲁科版

8《绳结的妙用》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动鲁科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满趣味的话题——绳结的妙用！这节课，我们将从鲁科版四年级上册综合实践活动的内容出发，结合实际生活，带领你们走进绳结的世界。课堂上，我会用丰富的教学手段，如互动游戏、实际操作等，让你们在轻松愉快的氛围中，不仅学会绳结的基本技巧，还能体会到动手实践带来的成就感！😄🌟让我们一起期待这节充满惊喜的绳结之旅吧！💪🏻💖核心素养目标1.实践能力：通过动手操作绳结，提升学生的动手实践能力，学会将理论知识应用于实际生活。

2.创新思维：引导学生思考绳结的多种用途，激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。

3.团队协作：在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，增强团队协作意识。

4.审美素养：通过欣赏绳结的美丽图案，提高学生的审美能力，感受传统工艺的魅力。学情分析在四年级上册的学生群体中，他们对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类活动有着较高的参与热情。然而，由于年级特点，他们的注意力集中时间相对较短，因此在课堂上需要教师采取多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

知识层面，学生对绳结的了解可能有限，但他们对编织、结绳等传统技艺有一定的兴趣。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能具备一定的手工制作基础，而部分学生则需要从基础开始学习。在素质方面，学生的团队协作意识和审美素养有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，教师在教学过程中需注重培养学生的专注力和纪律性。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在设计教学活动时，需考虑到学生的知识基础和动手能力，设置合适的学习目标和难度。其次，教师应通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的团队协作和审美素养。最后，针对学生的注意力问题，教师需通过游戏、故事等趣味性强的教学方法，吸引学生的注意力，确保教学效果。教学资源-硬件资源：手工绳结材料包（不同颜色和材质的绳子、剪刀、珠子等）、展示台、白板或黑板

-软件资源：鲁科版四年级上册综合实践活动教材、辅助教学课件

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同绳结样式）、视频教程（绳结制作方法演示）

-教学手段：互动游戏、小组讨论、示范操作、实物展示、手工制作实践教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布绳结基础知识PPT和绳结制作视频，要求学生了解绳结的基本类型和用途。

-设计预习问题：提出问题如“你能想到绳结在生活中的哪些用途？”和“如何判断一个绳结是否结实？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，了解绳结的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对绳结用途的认识和制作绳结的注意事项。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绳结的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于绳结的趣味故事，引入本节课的主题。

-讲解知识点：讲解绳结的基本结法，如“平结”、“中国结”等，并展示每种结法的步骤和特点。

-组织课堂活动：分组进行绳结制作比赛，每组选择一种结法，现场制作并展示。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考绳结的制作技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与制作比赛，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，主动提问并与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绳结的结法。

-实践活动法：通过制作比赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绳结的结法，掌握基本的绳结技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后尝试制作一种新的绳结，并记录制作过程。

-提供拓展资源：推荐一些绳结制作书籍和网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成绳结制作作业，并拍照记录。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多绳结制作技巧。

-反思总结：学生对自己的制作过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，引导学生自主学习和实践。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绳结制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面和技能水平。

-通过反思总结，促进学生自我提升和终身学习的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-绳结历史与演变：介绍绳结的历史背景，从古至今的绳结应用，如古代的编织艺术、绳结在军事、航海、民间传说中的作用等。

-绳结文化多样性：探讨不同地区和民族的传统绳结艺术，如西藏的哈达结、非洲的图腾结、中国的中国结等。

-绳结在现代生活中的应用：展示绳结在现代社会中的多样化用途，如时尚配饰、家居装饰、户外活动用品等。

-绳结艺术欣赏：收集和展示各种精美绳结艺术作品，如绳结编织的艺术照片、绳结设计作品的欣赏等。

2.拓展建议：

-绳结历史研究：鼓励学生收集关于绳结历史的资料，如书籍、图片、视频等，制作绳结历史报告。

-地域绳结文化探究：引导学生了解自己所在地区的传统绳结文化，通过采访、实地考察等方式，了解绳结在当地的应用和传承。

-绳结设计与制作：提供绳结设计软件或手绘设计工具，让学生发挥创意，设计个性化的绳结作品。

-绳结在生活中的应用实践：鼓励学生在生活中寻找绳结的应用场景，如自己动手制作家居装饰品、礼品等，提升生活实用技能。

-绳结比赛与展示：组织校内外的绳结比赛或展示活动，让学生有机会展示自己的作品，提升学生的自信心和团队协作能力。

-绳结技艺传承：邀请当地的传统手工艺人进校园，为学生讲解绳结技艺，传授制作技巧，让学生体验传统工艺的魅力。

-绳结与环保结合：引导学生思考如何将绳结技艺与现代环保理念相结合，设计环保型绳结制品，提升环保意识。

-绳结与科技结合：探索绳结与现代科技的结合点，如利用3D打印技术制作复杂结构的绳结模型，培养学生的创新思维。课后作业1.绳结实践作业：

-制作作业：学生选择一种在课堂上学习的绳结类型，如“平结”或“中国结”，按照步骤图或视频教程，自己动手制作一个绳结。

-创意作业：学生发挥创意，用制作的绳结装饰一个日常用品，如手机挂件、钥匙扣等，并拍摄照片展示。

-评价作业：学生将自己的作品上传至班级群，其他同学和老师可以给予评价和建议。

2.绳结知识巩固作业：

-绳结名称匹配：列出几种常见的绳结名称，如“方结”、“十字结”等，学生根据图片或描述，将名称与对应的绳结匹配。

-绳结用途列举：列举至少五种绳结在生活中的实际用途，如捆绑、装饰、急救等。

3.绳结故事搜集作业：

-故事收集：学生搜集一个与绳结相关的民间故事或传说，可以是关于绳结的发明、使用或象征意义的。

-故事分享：学生将收集到的故事在班级内进行分享，可以口头讲述或制作成小册子。

4.绳结艺术欣赏作业：

-作品欣赏：学生收集五幅不同风格和类型的绳结艺术作品，可以是编织、结绳或绳结装饰品。

-欣赏笔记：学生写下对每幅作品的欣赏感受，包括作品的特点、创意和艺术价值。

5.绳结创新设计作业：

-设计任务：学生设计一种新的绳结类型，可以是结合现代元素或特定功能的绳结。

-设计说明：学生撰写设计说明，包括绳结的名称、设计理念、制作步骤和预期用途。

答案示例：

1.制作作业：

-学生A制作的“中国结”手机挂件，设计独特，色彩搭配和谐。

-学生B制作的“平结”钥匙扣，结实耐用，造型简洁。

2.绳结名称匹配：

-方结-图片A

-十字结-图片B

-螺旋结-图片C

-鱼结-图片D

-中国结-图片E

3.绳结故事搜集作业：

-故事标题：《渔夫与海神》

-故事内容：讲述一个渔夫用绳结救了一个海神的传说。

4.绳结艺术欣赏作业：

-作品1：一幅用彩色绳结编织的壁挂，展现了大自然的美丽。

-作品2：一个用绳结装饰的家居灯具，散发着温馨的光芒。

5.绳结创新设计作业：

-设计名称：《多功能安全绳结》

-设计理念：结合绳结的牢固性和安全性，设计一款适用于户外活动的安全绳结。

-制作步骤：首先编织一个基本结，然后添加一个内置的哨子，最后制作一个可以调节长度的滑轮系统。

-预期用途：适用于登山、徒步等户外活动，提供安全绳索的同时，还能在紧急情况下发出求救信号。板书设计①绳结基础知识

-绳结的定义

-绳结的分类（基本结、复杂结、装饰结等）

-绳结的用途（实用、装饰、传统艺术等）

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