2024年五年级英语上册 Fun time 2 Recycle 2教学设计 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Funtime2Recycle2教学设计人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Funtime2Recycle2教学设计人教精通版（三起）教学内容分析哈喽，亲爱的小朋友们！今天咱们要一起探索2024年五年级英语上册Funtime2Recycle2这一单元，看看咱们的人教精通版（三起）里都藏了哪些有趣的英语知识！这一课，我们将会学习到关于时间、天气、季节等日常生活中的英语表达。这可是咱们日常生活中离不开的词汇哦！记得上节课我们学到的时间表达法吗？今天我们要把它们用起来，来一场说英语的天气预报秀！哈哈，是不是很期待呢？😄🎉核心素养目标在本节课中，我们致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过实际情境的创设，提升学生的语言运用能力，让他们能够自信地用英语进行简单的日常对话。其次，强调文化意识的培养，让学生在了解不同季节和天气表达的同时，感受中西方文化的差异。最后，注重学习策略的指导，引导学生学会通过多种途径学习英语，提高自主学习能力。这样的学习过程，将有助于孩子们全面发展，成为具有国际视野的小小英语爱好者！🌟📚🌍重点难点及解决办法**重点：**

1.时间表达的掌握，包括时刻和时段的英语表述。

2.天气和季节相关词汇的运用。

**难点：**

1.不同时间表达方式的准确运用。

2.在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

**解决办法与突破策略：**

-通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观理解时间、天气和季节的概念。

-设计情景对话练习，让学生在模拟实际交流中练习时间表达。

-利用游戏和角色扮演，激发学生学习兴趣，提高词汇运用能力。

-分层次教学，针对不同基础的学生提供个性化指导，确保每个学生都能有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教精通版五年级上册Funtime2Recycle2的教材。

2.辅助材料：准备与季节、天气相关的图片集，以及时间表达的图表和视频教程。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备一块大白板用于展示时间表达和天气词汇。教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.老师通过展示不同季节的图片，引导学生说出图片代表的季节。

2.提问：“你们知道如何用英语描述季节和天气吗？”

3.学生自由发言，老师点评并引入本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**时间表达**（5分钟）

-老师展示时间表达法的图表，讲解时刻和时段的英语表述。

-通过实物或图片，让学生直观理解时间概念。

-学生跟读时间表达法，老师纠正发音。

2.**天气和季节词汇**（10分钟）

-展示与天气、季节相关的图片，引导学生说出单词。

-老师讲解重点词汇的用法，如sunny,cloudy,winter,summer等。

-学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.**情景对话**（5分钟）

-老师播放一段关于描述天气和季节的情景对话，让学生聆听并模仿。

-学生分组练习情景对话，老师巡视指导。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**（10分钟）

-学生分组，一人扮演天气预报员，其余学生扮演观众。

-天气预报员用所学词汇和句型描述天气和季节。

-观众提问，天气预报员回答。

2.**看图说话**（5分钟）

-老师展示一张描述天气或季节的图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.老师提问：“你们学会了哪些时间表达法？”

2.学生回答，老师点评并总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组竞赛**（5分钟）

-学生分成两队，进行关于时间表达、天气和季节词汇的抢答游戏。

-每队答对一题，加一分，答错不计分。

2.**问题解答**（5分钟）

-学生提出关于本节课内容的疑问，老师解答。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.老师引导学生思考：“如何将所学的时间表达法、天气和季节词汇运用到日常生活中？”

2.学生分享自己的看法，老师总结。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：用所学词汇和句型描述自己的一天，包括起床、上学、放学等时间点。

教学过程中，老师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-根据学生实际情况，调整教学节奏。

-关注学生个体差异，提供个性化指导。

-引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高核心素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料：**

-**《四季的故事》**：这是一本以四季为主题的儿童文学作品，通过生动的故事和精美的插图，向孩子们介绍每个季节的特点和相关的英语词汇。

-**《英语国家节日习俗》**：这本书介绍了英语国家的节日习俗，包括圣诞节、复活节等，以及与这些节日相关的英语表达和传统活动。

2.**课后自主学习和探究：**

-**季节观察日记**：鼓励学生观察并记录自己所在地区的四季变化，用英语描述每天的温度、天气和所见所闻。

-**文化比较研究**：让学生比较自己国家的节日和英语国家的节日，探究不同文化中节日庆祝方式的不同，并尝试用英语撰写比较报告。

-**英语歌曲学习**：推荐学生学习与季节、天气相关的英语歌曲，如“SeasonsofMyHeart”或“Rain,Rain,GoAway”，通过歌曲学习更多相关词汇和表达。

-**英语电影观看**：选择一些以季节为背景的英语电影片段，让学生观看并讨论，提高他们对季节和天气描述的理解。

-**英语角活动**：组织学生参加英语角活动，让他们有机会用英语与他人交流关于季节和天气的话题。

3.**实践活动设计：**

-**季节主题英语角**：在英语角活动中，设定一个季节主题，如“SpringFun”，让学生围绕这个主题进行对话和讨论。

-**季节主题绘画比赛**：举办一个季节主题的绘画比赛，让学生用英语描述自己的作品，并解释为什么选择了这个季节。

-**季节主题写作比赛**：鼓励学生写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型。教学反思与改进嗯，咱们这节课结束了，我得好好想想这节课上的得怎么样。教学嘛，总得有个反馈，不是吗？所以，我想了想，得做几个反思活动，这样以后的教学才能越来越到位。

首先，我得弄个课后调查，问问学生这节课他们觉得怎么样。我会设计一些问题，比如：“你最喜欢今天课堂上的哪个环节？”或者“你觉得这节课最难的地方是什么？”这样我就能知道他们到底对哪些内容感兴趣，哪些地方理解起来有困难。

然后，我得自己做个教学日志，记录下课堂上的点点滴滴。比如，哪些地方学生反应热烈，哪些地方有点冷场。这样我就能分析出是为什么，是不是我的教学方法需要调整。

改进措施嘛，有几个想法：

1.对于课堂活动，我可能会尝试设计一些更简单的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，可以用一些简单的卡片游戏来复习时间表达法。

2.对于那些理解上有困难的学生，我打算在课后提供一些额外的辅导，可能是通过个别辅导或者小小组的形式。

3.我也会考虑在课堂上增加一些小组讨论的时间，让学生有机会自己组织语言，这样可以提高他们的口语表达能力。

4.另外，我会尝试使用更多的多媒体资源，比如视频或者动画，来帮助学生更好地理解抽象的概念。课后拓展1.**拓展内容：**

-**《四季的变化》**：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，详细介绍了春夏秋冬四季的特点，以及每个季节的自然现象和动物行为。书中配有插图，有助于学生通过视觉理解季节变化。

-**《英语国家节日》**：一本介绍英语国家节日的书籍，内容包括节日的由来、庆祝方式以及相关的英语表达。通过阅读这本书，学生可以了解到不同文化的节日习俗。

2.**拓展要求：**

-**阅读理解**：学生可以选择其中一本或多本书籍进行阅读，并完成相应的阅读理解练习，如填空、选择题或简答题。

-**词汇积累**：在阅读过程中，学生需要记录下不熟悉的英语词汇，并尝试用这些词汇造句。

-**文化探索**：学生可以尝试了解书中提到的节日背后的文化故事，如圣诞节的传统习俗、万圣节的起源等。

-**创意写作**：鼓励学生以“我的最喜欢的季节”或“我最喜欢的节日”为主题，写一篇短文，用英语描述自己的感受和理由。

-**英语角分享**：在下一堂英语课上，学生可以分享自己的阅读心得，或者介绍自己最喜欢的节日，用英语进行简短的演讲。

教师指导与帮助：

-教师可以为学生推荐适合的阅读材料，并根据学生的阅读水平进行调整。

-在课堂上，教师可以预留时间让学生分享阅读体验，鼓励学生互相交流。

-对于学生在阅读过程中遇到的疑问，教师应提供必要的解答和帮助。

-教师可以组织一些与阅读材料相关的活动，如角色扮演、制作节日手工艺品等，以增强学生的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间表达法：hour,minute,o'clock,a.m.,p.m.

-天气和季节词汇：sunny,cloudy,rain,snow,spring,summer,autumn,winter

②本文重点词汇：

-Timeexpressions:Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimeto.../gotobed/eatlunch.

-Weatherandseasons:Theweatherissunny/cloudy.It'sspring/summer/