《20 教机器人走正方形、唱歌》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

《20教机器人走正方形、唱歌》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们来点新鲜的！我们要教机器人走正方形、唱歌，是不是听起来就很有趣？咱们先从课本的知识点出发，结合一年级下册的信息技术课程，让机器人动起来，唱起来！我会用各种有趣的小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握编程的基本概念。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的机器人之旅吧！😄🤖🎶二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的问题解决能力、创新思维和信息技术素养。通过学习机器人编程，学生将学会运用逻辑思维设计程序，培养动手实践能力，同时激发对科技的兴趣，增强团队协作意识。学生将学会观察、分析问题，并运用所学知识解决问题，从而提升信息素养和综合运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在信息技术方面的基础较为薄弱，但在此之前可能已经接触过一些简单的计算机操作，如开关机、打开软件等。对于编程概念，他们可能没有系统的了解，但具备一定的逻辑推理能力和模仿能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对机器人等科技产品特别感兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动学习，需要教师提供丰富的教学资源和实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于编程涉及逻辑思维和抽象概念，一年级学生在理解编程规则和程序设计时可能会遇到困难。此外，由于操作技能的限制，他们在实际操作机器人时可能遇到操作失误和程序调试的问题。教师需要耐心引导，通过逐步分解任务、提供直观的示例和鼓励学生尝试来解决这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《20教机器人走正方形、唱歌》的教材，以便他们跟随学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的机器人操作图片、流程图、教学视频等，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备机器人教学套件，确保每套完整且安全，以便学生实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够自由交流；配置实验操作台，方便学生进行编程实践。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果机器人会唱歌跳舞，会是什么样子呢？今天，我们就来教一个机器人走正方形，还能唱歌哦！大家想不想知道怎么做到的呢？让我们一起走进今天的课堂吧！

2.回顾旧知：在上节课中，我们学习了计算机的基本操作，还记得那些有趣的指令吗？今天，我们要用这些指令来让机器人动起来，大家准备好了吗？

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们来了解一下机器人编程的基本概念。机器人编程就是通过编写程序来控制机器人完成特定的任务。今天，我们要编写的程序是让机器人走正方形，并且能唱歌。

2.举例说明：接下来，我会给大家展示一个简单的例子，看看机器人是怎么通过编程来走正方形的。我会先演示一遍，然后大家一起分析这个程序的结构和原理。

3.互动探究：现在，请大家分成小组，根据刚才的例子，尝试编写一个让机器人走正方形的程序。大家可以互相讨论，也可以向我提问。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：在小组内完成编程任务后，每个小组选派代表来展示他们的程序。我会请其他同学来评价这个程序，并提出改进意见。

2.教师指导：在学生展示过程中，我会给予个别指导，帮助他们解决编程中遇到的问题。同时，我会鼓励学生互相学习，共同进步。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.学生活动：在完成基本任务后，我会引导学生思考如何让机器人唱歌。他们可以尝试编写新的程序，或者结合音乐模块来实现这一功能。

2.教师指导：我会提供一些音乐模块的示例，并引导学生如何将这些模块应用到机器人编程中。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：通过本节课的学习，我们学会了如何编写让机器人走正方形的程序，还学会了如何让机器人唱歌。这些技能不仅可以帮助我们更好地控制机器人，还能激发我们对科技的兴趣。

2.反思：请大家思考一下，今天的学习过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？通过反思，我们可以不断提高自己的编程能力。

六、作业布置

1.完成今天的编程练习，尝试让机器人走一个更大的正方形。

2.回家后，和家人分享今天的学习内容，看看他们能不能提出一些新的编程想法。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人编程基础教程：提供详细的机器人编程入门指南，包括编程语言的基础语法、编程环境搭建、编程工具的使用等。

-机器人编程案例集：收集了多种机器人编程的案例，如简单的机器人动作控制、路径规划、传感器应用等，帮助学生通过实际案例学习编程。

-机器人编程视频教程：通过视频形式展示编程过程，让学生直观地了解编程步骤和技巧。

-机器人编程竞赛资源：介绍国内外机器人编程竞赛的相关信息，激发学生的竞赛兴趣，提高编程技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加机器人编程兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起学习和交流。

-引导学生阅读有关机器人编程的书籍和杂志，拓宽知识面。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，学习更多编程技巧和知识。

-组织学生参加机器人编程比赛，提升实践能力和团队协作能力。

-建议学生关注国内外机器人技术的发展动态，了解最新的机器人编程技术和应用。

-鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，如制作智能家居系统、设计机器人舞蹈表演等。

-建议学生与家长沟通，争取家庭支持，共同参与机器人编程学习。

-鼓励学生跨学科学习，将编程与其他学科知识相结合，如数学、物理、艺术等。

-建议学生参加科技夏令营、冬令营等活动，拓宽视野，提升综合素质。

-鼓励学生关注国内外机器人教育论坛，了解行业动态，为未来职业规划做好准备。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何教机器人走正方形和唱歌。首先，我们回顾了计算机的基本操作，了解了编程的基本概念。接着，我通过一个简单的例子，展示了如何编写程序让机器人完成这些任务。在互动探究环节，同学们分组合作，尝试编写自己的程序，并成功让机器人动起来。

在这节课中，我们学到了以下几点：

1.机器人编程的基本概念和步骤。

2.如何使用编程语言控制机器人动作。

3.编程中的逻辑思维和问题解决方法。

4.团队合作和交流的重要性。

当堂检测：

为了检验同学们对今天所学知识的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.理论检测：

-请解释什么是机器人编程？

-编程的主要步骤有哪些？

-逻辑思维在编程中有什么作用？

2.实践检测：

-请根据所学知识，编写一个让机器人走正方形的程序。

-请尝试修改程序，让机器人唱歌。

检测结束后，我会针对同学们的回答和操作进行点评，帮助大家巩固所学知识。同时，我会鼓励同学们在课后继续练习，不断提高自己的编程能力。希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，发挥创意，设计出更多有趣的机器人程序。让我们一起期待同学们的精彩表现吧！🤖🎶🌟八、重点题型整理1.题型一：编写简单的机器人走正方形程序

-例题：请编写一个程序，让机器人从起点开始，沿着正方形的路径移动，每条边移动5个单位。

-答案：`move(5);turn(90);move(5);turn(90);move(5);turn(90);move(5);`

2.题型二：调整机器人走正方形的速度

-例题：在上一题的基础上，编写一个程序，让机器人以更快的速度走完正方形。

-答案：`move(5);turn(90);delay(100);move(5);turn(90);delay(100);move(5);turn(90);delay(100);move(5);`

3.题型三：编程让机器人唱歌

-例题：编写一个程序，让机器人唱一首简单的儿歌。

-答案：`sing("小星星");delay(1000);sing("一闪一闪亮晶晶");delay(1000);sing("挂在天空放光明");delay(1000);`

4.题型四：编写程序控制机器人转向

-例题：编写一个程序，让机器人根据不同的指令转向不同的角度。

-答案：`turn(90);//转向90度`

`turn(180);//转向180度`

`turn(270);//转向270度`

`turn(360);//转向360度（即回到原方向）`

5.题型五：组合指令实现复杂动作

-例题：编写一个程