17《他们那时候多有趣啊》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

17《他们那时候多有趣啊》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《他们那时候多有趣啊》教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册语文统编版

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《他们那时候多有趣啊》这篇课文，感受一下科技发展给人们生活带来的巨大变化。准备好了吗？让我们一起开启这趟穿越时空的奇妙之旅吧！🚀💡核心素养目标1.培养学生的信息意识，引导学生关注科技发展对生活的影响，激发学生对科学技术的兴趣。

2.提升学生的审美情趣，通过欣赏课文中的描述，让学生感受科技与人文的结合之美。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生从不同角度思考科技发展带来的利弊，形成自己的见解。

4.强化学生的文化自信，认识到科技进步是民族复兴的重要推动力，培养学生为民族复兴而努力学习的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够理解课文中的基本内容，掌握一定的阅读技巧，如分析人物形象、理解文章主旨等。在科技发展方面，他们对一些基本的科技知识有所了解，但可能缺乏对科技发展对日常生活影响的深入思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索新鲜事物，对于与科技相关的课程内容更容易投入。在能力上，学生的阅读理解能力、分析判断能力和批判性思维能力逐渐增强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过文字理解知识，而另一部分学生可能更偏好通过图像或实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于科技发展是一个复杂且不断变化的话题，学生可能会在理解科技对日常生活影响的具体案例时遇到困难。此外，对于一些抽象概念的理解可能需要借助具体的实例来帮助消化。在批判性思维方面，学生可能需要更多的引导和练习，以形成自己的独立见解。此外，由于科技发展速度快，学生可能对新知识的更新速度感到适应困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《他们那时候多有趣啊》课文教材，方便阅读和批注。

2.辅助材料：准备与课文相关的科技发展历史图片、未来科技设想图表以及科普视频，以丰富视觉体验。

3.实验器材：根据课程需要，如无实际实验操作，则无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生能够围坐讨论，并在讲台旁准备多媒体展示设备，以便展示辅助材料。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，你们有没有想过，如果回到过去，或者去到未来，我们的生活会是怎样的呢？今天，我们就一起走进一篇叫做《他们那时候多有趣啊》的文章，看看作者笔下的未来世界是怎样的。请大家翻开课本，我们一起开始今天的探索之旅吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）阅读课文，了解背景

详细内容：首先，我们一起来阅读课文，注意作者描述的未来世界有哪些特点，以及这些特点是如何影响人们的日常生活的。大家可以边读边在课本上做标记，或者写下自己的疑问。（用时10分钟）

（2）分析人物，探讨情感

详细内容：接下来，我们分析一下课文中的主要人物，看看他们是如何面对科技发展带来的变化的。我们可以讨论一下，这些人物的情感变化，以及他们对待科技的态度。（用时10分钟）

（3）对比现实，思考启示

详细内容：现在，让我们把目光拉回到现实，思考一下科技发展对我们的生活有哪些影响。我们可以举例说明，科技给我们带来了哪些便利，同时也带来了哪些挑战。最后，思考一下，我们应该如何正确对待科技的发展。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）小组讨论，分享观点

详细内容：请同学们分成小组，讨论以下问题：你认为科技发展对我们的生活有哪些积极影响？有哪些消极影响？我们应该如何应对这些影响？每组选派代表分享讨论成果。（用时15分钟）

（2）角色扮演，体验未来

详细内容：请同学们根据课文内容，进行角色扮演，体验一下未来世界的生活。每组选择一个角色，如机器人、宇航员等，设计一段对话或情景剧，展示未来世界的生活场景。（用时10分钟）

（3）绘制思维导图，总结归纳

详细内容：请同学们绘制一张思维导图，总结今天所学内容。内容包括：科技发展对生活的影响、人物情感变化、我们应该如何对待科技发展等。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）积极影响：例如，科技使得医疗水平提高，人们寿命延长；交通更加便捷，出行更加迅速；信息传播更快，人们获取知识的途径更加广泛。

（2）消极影响：例如，过度依赖科技可能导致人际交往减少；信息过载，人们难以筛选有效信息；科技发展带来的环境污染等问题。

（3）应对措施：例如，提高科技素养，学会正确使用科技产品；加强人际交往，关注身心健康；关注环保，倡导绿色生活。

5.总结回顾

详细内容：通过今天的课程，我们了解到科技发展对生活的影响是双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。作为新时代的青少年，我们要学会正确对待科技，既要享受科技带来的便利，也要关注科技可能带来的问题，为构建美好的未来共同努力。同学们，今天的课程就到这里，希望大家在课下继续思考，我们下节课再见！（用时5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《未来简史》：这是一本探讨人类未来的发展方向的书籍，可以让学生了解未来科技发展的可能性和挑战。

-《三体》：刘慈欣的科幻小说，通过描绘未来世界的故事，激发学生对科技和哲学的思考。

-《科技改变生活》系列科普文章：这些文章可以为学生提供科技发展对日常生活影响的实例。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述书籍和科普文章，了解科技发展的历史和未来趋势。

-观看纪录片：推荐学生观看关于科技发展的纪录片，如《人类简史》、《科技革命》等，通过影像资料增强学习体验。

-主题班会：组织一次以“科技与未来”为主题的班会，让学生分享自己阅读的书籍、观看的纪录片以及个人的思考。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观科技博物馆或科技园区，实地感受科技的魅力和发展成果。

-科普讲座：邀请科技领域的专家来校进行科普讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识。

-创意写作：引导学生结合课文内容，进行创意写作，如编写一篇关于未来世界的短篇故事或科幻小说。

-小组研究：让学生分组研究一个特定的科技领域，如人工智能、生物科技等，通过研究项目深入了解科技发展的应用和影响。

-社会调查：指导学生进行社会调查，了解科技在社区或学校中的应用情况，以及人们对科技的态度和看法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在本节课的教学中，我尝试通过创设情境的方式，让学生身临其境地感受科技发展的魅力。比如，在导入环节，我利用了一段关于未来世界的视频，激发了学生的好奇心和探索欲。这种创新的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中开始了学习。

2.小组合作，培养能力

为了培养学生的合作能力和批判性思维，我在新课讲授和实践活动环节，设计了小组讨论和角色扮演等活动。这样的教学设计，不仅让学生在互动中学习知识，还锻炼了他们的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面

在教学过程中，我发现对于一些学生的个别辅导不够及时，导致他们在某些知识点上存在理解上的困难。今后，我需要加强对学生的个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.教学组织方面

在实践活动环节，由于时间限制，部分小组的展示时间较短，未能充分展示他们的成果。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，适当增加实践活动的时间，让每个小组都有足够的时间展示和分享。

3.教学评价方面

评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂讨论、小组展示、学生自评等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强个别辅导，关注学困生

对于学习上有困难的学生，我将安排课后辅导，提供个性化的学习支持，确保他们能够跟上教学进度。

2.优化教学组织，保障活动质量

在今后的教学中，我会合理安排时间，确保每个小组都有充分的时间进行实践活动，同时加强对小组活动的指导和评价。

3.多元化评价方式，全面评价学生

我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂讨论、小组展示、学生自评等，以更全面地评价学生的学习成果，促进学生全面发展。

4.加强与家长的沟通，形成教育合力

定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习，提升自身素质

作为教师，我深知自身素质的提升对于教学质量的重要性。因此，我将不断学习新的教育理念和方法，努力提升自己的教育教学水平。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：

请同学们阅读《未来简史》或《三体》中的一章，选择一个感兴趣的科技发展主题，写一篇读书笔记，总结你对这个主题的理解和看法。字数不限，可以是自己的观点和感受。

2.角色扮演反思：

回顾你在实践活动中的角色扮演经历，思考以下问题并撰写一篇反思文章：

-你在扮演的角色中遇到了哪些挑战？

-你是如何克服这些挑战的？

-通过这次角色扮演，你学到了什么？

3.家庭科技调查报告：

请同学们在家中调查一下家人或邻居使用科技产品的情况，完成以下调查报告：

-调查对象：家庭成员或邻居

-调查内容：常用的科技产品（如智能手机、电脑、电视等），使用频率，对生活的便利性评价等

-调查结果分析：分析科技产品对家庭成员或邻居生活的影响

作业反馈：

1.阅读拓展作业反馈：

-对于读书笔记，我将关注学生是否能够理解所读内容的科技背景，以及他们是否能够结合自己的观点进行反思。

-对于有独特见解或深入分析的学生，我将给予积极的评价和鼓励。

2.角色扮演反思作业反馈：

-我会检查学生是否能够准确描述自己在角色扮演中的体验和感受。

-对于能够反思自己行为和学到的教训的学生，我将给予肯定，并可能提出进一步深入思考的问题。

3.家庭科技调查报告作业反馈：

-我将评估学生对家庭或邻居使用科技产品的了解程度，以及他们是否能够准确地分析科技产品对生活的影响。

-对于能够提出创新性观点或提出改进建议的学生，我将给予特别的关注和表扬。

在批改作业的过程中，我会注意以下几点：

-及时批改，确保学生在下一节课之前收到反馈。

-对于作业中的错误，给出具体的纠正方法，避免笼统的批评。

-对于表现优秀的学生，给予适当的奖励，以激发他们的学习积极性。

-对于有困难的学生，提供个性化的辅导建议，帮助他们克服学习障碍。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科幻世界》杂志或《科学美国人》等科普杂志，选择与课文《他们那时候多有趣啊》中提到的科技主题相关的文章，如人工智能、太空探索、生物工程等。

-视频资源：《未来世界》系列纪录片，通过观看这些视频，了解科学家和工程师们对未来科技发展的预测和设想。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述杂志或文章，特别是那些与课文内容相关的科技主题。学生可以记录下自己感兴趣的观点和疑问，准备在下一节课上与同学们分享。

-观看视频：学生可以观看《未来世界》系列纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地了解科技发展的趋势和影响。观看后，学生可以写一篇观后感，表达自己对未来科技发展的看法和期待。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与课文内容相关的科普书籍，如《失控》、《奇点临近》等，供学生进一步阅读。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，教师可以安排专门的答疑时间，或者通过电子邮件、社交媒体等方式进行解答。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在课后继续探讨课文中的科技主题，分享自己的见解和发现。

-教师可以鼓励学生参与线上或线下的科技展览和讲座，以拓宽他们的视野，增加对科技发展的了解。

-教师可以引导学生进行科技小实验或项目，如制作简单的机器人、设计环保能源方案等，将理论知识应用于实践。板书设计①本文重点知识点：

-未来科技发展概述

-科技对日常生活的影响

-人物情感变化

-对科技发展的态度

②重点词句：

①“他们那时候多有