12富起来到强起来（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册

12富起来到强起来（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：12富起来到强起来——统编版道德与法治五年级下册

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进五年级下册道德与法治的课堂，探索我国从富起来到强起来的历程。让我们一起感受这段伟大历程中，我们国家所取得的辉煌成就，激发我们的爱国热情，为祖国的未来努力奋斗！😊🌟🇨🇳💪二、核心素养目标分析在本节课中，我们将培养学生以下核心素养：首先，通过学习我国从富起来到强起来的历程，提升学生的国家认同感和文化自信；其次，引导学生树立正确的价值观，培养其爱国主义情怀和社会责任感；最后，通过分析我国发展历程中的创新精神和团结协作精神，激发学生的创新意识和团队协作能力。通过这些学习，学生将能够更好地理解国家发展，形成积极向上的人生态度。三、学情分析针对五年级二班的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史常识和社会认知能力，对国家的发展有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们对我国从富起来到强起来的历程的了解可能较为片面，缺乏系统性的认识。

在能力方面，学生们具备较强的观察能力和理解能力，能够通过图片、视频等直观材料获取信息。但在分析问题、归纳总结等方面，他们的逻辑思维能力和批判性思维能力还有待提高。此外，他们的表达能力和团队合作能力也有待加强。

在素质方面，学生们普遍具有爱国情怀，但对国家发展的具体历程和背后的原因了解不够深入。他们的社会责任感较强，但在面对困难和挑战时，可能缺乏坚持和毅力。

行为习惯上，学生们在课堂上表现良好，能够遵守纪律，积极参与讨论。但在自主学习方面，他们的习惯尚需培养，有时会依赖于老师的引导。

综合来看，这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣；其次，要注重引导学生进行深度思考和探究，提高他们的逻辑思维能力和批判性思维能力；最后，要培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上能够主动参与、积极互动。通过这些针对性的教学策略，有助于学生们更好地理解和掌握课程内容，提升他们的核心素养。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计“模拟新闻发布会”活动，让学生扮演不同角色，模拟报道我国从富起来到强起来的重要时刻，提高学生的参与度和表达能力。

3.利用多媒体课件展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力。

4.通过小组合作探究，让学生分析我国发展过程中的关键因素，培养团队协作能力和问题解决能力。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《12富起来到强起来》这一课。在我们伟大的祖国历史上，有一个重要的转折点，那就是从富起来到强起来的伟大征程。接下来，让我们一起走进这段历史，感受祖国的伟大变化。

（学生）老师好，我们很期待学习这一课。

二、新课讲授

1.讲解我国从富起来到强起来的历程

（教师）同学们，首先我们来了解一下我国从富起来到强起来的历程。从改革开放以来，我国经济快速发展，人民生活水平不断提高。这一过程中，我们经历了许多重要的历史时刻。

（学生）老师，那我们能具体了解一下这些历史时刻吗？

（教师）当然可以。首先，我们要回顾一下改革开放初期的重要决策，比如设立经济特区、引进外资等。这些决策为我国经济发展奠定了基础。

2.分析我国发展过程中的关键因素

（教师）接下来，我们来分析一下我国发展过程中的关键因素。这些因素包括：党的领导、改革开放、科技创新、人民奋斗等。

（学生）老师，那这些因素是如何影响我国发展的呢？

（教师）首先，党的领导是我国发展的根本保证。在党的领导下，我们制定了一系列符合国情的政策，推动了我国经济的快速发展。其次，改革开放为我国经济发展注入了强大动力。通过引进外资、设立经济特区等举措，我国逐渐融入全球经济体系。再次，科技创新是我国发展的重要支撑。在科技领域，我国取得了举世瞩目的成就。最后，人民的奋斗精神是我国发展的强大动力。在党的领导下，全国各族人民团结一心，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3.讨论我国发展过程中的挑战与机遇

（教师）同学们，我国在发展过程中也面临了许多挑战和机遇。比如，如何应对国际竞争、如何解决民生问题等。这些挑战和机遇对我国发展产生了重要影响。

（学生）老师，那我们该如何应对这些挑战和机遇呢？

（教师）应对挑战和抓住机遇，我们需要坚持党的领导，深化改革，扩大开放，加强科技创新，提高人民生活水平。同时，我们还要加强国际合作，共同应对全球性挑战。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）同学们，接下来我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个角色，模拟我国从富起来到强起来的历程中的一个重要时刻。

（学生）好的，老师，我们选定了角色，准备开始。

2.小组讨论

（教师）在角色扮演结束后，请各小组进行讨论，总结我国从富起来到强起来的历程中，有哪些关键因素和重要事件。

（学生）我们小组讨论了一下，认为关键因素有：党的领导、改革开放、科技创新、人民奋斗等。重要事件有：设立经济特区、加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

四、课堂小结

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了我国从富起来到强起来的历程。这段历程告诉我们，只有坚持党的领导，深化改革，扩大开放，加强科技创新，我们才能实现中华民族伟大复兴。

（学生）老师，我们明白了。我们会牢记这段历史，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于我国从富起来到强起来的历程的短文。

2.收集我国在科技、教育、文化等领域取得的成就，下节课与同学们分享。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。六、知识点梳理一、我国改革开放的背景和意义

1.改革开放的提出背景：20世纪70年代末，我国面临经济困境，人民生活水平低下。

2.改革开放的意义：解放和发展生产力，推动社会主义现代化建设，提高人民生活水平。

二、我国从富起来到强起来的历程

1.改革开放初期（1978-1992年）：设立经济特区，引进外资，推动经济快速发展。

2.改革开放中期（1992-2002年）：建立社会主义市场经济体制，加入世界贸易组织，扩大对外开放。

3.改革开放后期（2002年至今）：推动供给侧结构性改革，实施创新驱动发展战略，提升国家竞争力。

三、我国发展过程中的关键因素

1.党的领导：确保改革开放的正确方向，制定符合国情的政策。

2.改革开放：为经济发展注入强大动力，推动我国融入全球经济体系。

3.科技创新：提升国家竞争力，推动经济高质量发展。

4.人民奋斗：全国各族人民团结一心，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、我国发展过程中的挑战与机遇

1.挑战：

a.应对国际竞争，提升国家综合实力。

b.解决民生问题，提高人民生活水平。

c.推动绿色发展，保护生态环境。

2.机遇：

a.全球经济一体化，拓展国际合作空间。

b.科技创新，提升国家核心竞争力。

c.民生福祉改善，增强人民群众获得感。

五、我国发展过程中的重要事件

1.设立经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门等。

2.加入世界贸易组织（WTO）：2001年。

3.成功举办奥运会：北京2008年。

4.推动供给侧结构性改革：2015年。

六、我国发展过程中的成就

1.经济总量跃居世界第二。

2.人民生活水平显著提高。

3.科技创新取得举世瞩目的成就。

4.文化、教育、卫生等领域取得长足进步。

七、我国未来发展的方向

1.深化改革开放，推动高质量发展。

2.加强科技创新，提升国家核心竞争力。

3.保障和改善民生，提高人民生活水平。

4.推动绿色发展，建设美丽中国。七、典型例题讲解1.例题：请列举我国改革开放初期设立的经济特区及其所在城市。

答案：我国改革开放初期设立的经济特区有深圳、珠海、汕头、厦门和海南，分别位于广东省、广东省、广东省、福建省和海南省。

2.例题：简述我国加入世界贸易组织（WTO）的时间及其对我国经济发展的影响。

答案：我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。加入WTO后，我国经济逐渐融入全球经济体系，对外贸易规模不断扩大，吸引了大量外资，推动了我国经济的快速发展。

3.例题：分析我国在科技创新方面取得的举世瞩目的成就。

答案：我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就，如载人航天、高速铁路、移动支付、5G通信等。这些成就不仅提升了我国在国际舞台上的地位，也为我国经济发展注入了强大动力。

4.例题：阐述我国在保障和改善民生方面采取的措施。

答案：我国在保障和改善民生方面采取了一系列措施，如提高最低工资标准、完善社会保障体系、推进教育改革、加强医疗卫生事业等。这些措施有效提高了人民生活水平，增强了人民群众的获得感。

5.例题：分析我国未来发展的方向。

答案：我国未来发展的方向包括：深化改革开放，推动高质量发展；加强科技创新，提升国家核心竞争力；保障和改善民生，提高人民生活水平；推动绿色发展，建设美丽中国。

补充说明：

1.对于第一题，学生需要掌握我国改革开放初期设立的经济特区和所在城市。可以通过地图或者图片辅助学生记忆。

2.在讲解第二题时，教师可以结合实际案例，如我国加入WTO后出口额的增长、外资企业的增多等，让学生更直观地了解加入WTO对我国经济发展的影响。

3.第三题涉及我国科技创新方面的成就，教师可以列举一些具体的科技成果，如嫦娥五号月球探测器、北斗导航系统等，让学生了解我国在科技创新领域的实力。

4.第四题关注我国在保障和改善民生方面的措施，教师可以结合实际案例，如提高农村地区的基础设施建设、改善农村教育条件等，让学生了解我国在民生领域的努力。

5.第五题涉及我国未来发展的方向，教师可以引导学生思考我国在各个领域的发展目标，如经济、科技、民生、环保等，让学生对我国未来发展有更全面的认识。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，同学们表现出了极高的积极性和参与度。大家对于我国从富起来到强起来的历程表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。在讨论环节，同学们能够积极发言，提出自己的观点，并对同伴的观点进行合理的质疑和补充。

2.小组讨论成果展示：在“模拟新闻发布会”的活动中，各小组能够根据所学内容，模拟报道我国历史上的重要时刻。例如，有的小组模拟报道了设立经济特区的新闻，有的小组则报道了加入世界贸易组织的重大事件。这些展示不仅体现了同学们对知识的掌握，也展现了他们的团队合作能力。

3.随堂测试：为了检验同学们对课程内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试内容包括选择题和简答题。选择题主要考察同学们对历史事件的记忆和理解，简答题则要求同学们结合所学内容，分析我国发展过程中的关键因素。测试结果显示，大部分同学能够正确回答问题，对关键知识点有较好的掌握。

4.学生自评与互评：在课堂结束时，我引导同学们进行自评和互评。同学们在自评中反思了自己的学习态度和学习效果，认识到自己在某些知识点上还有待加强。在互评中，同学们能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学情况，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-学生对课程内容的掌握程度：通过随堂测试和课堂表现，可以看出学生对本节课的知识点有较好的掌握，但部分同学对某些历史事件的具体细节还需加强记忆。

-学生参与课堂活动的积极性：同学们在课堂活动中的参与度非常高，能够积极参与讨论和角色扮演，体现了他们对学习的热情。

-学生在小组合作中的表现：在小组讨论和展示环节，同学们能够相互协作，共同完成任务，展现了良好的团队精神。

-学生对课程的反馈：在课后，我会收集同学们对课程的反馈意见，以便对今后的教学进行调整和改进。

总体来说，本节课的教学效果较好，同学们在课堂上的表现令人满意。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更有针对性的教学，帮助同学们更好地掌握知识，提高学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体课件展示相关图片、视频资料，以增强教学的直观性和感染力。这种教学方式能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.案例教学：我引入了一些与课程内容相关的实际案例，如我国在科技创新、民生改善等方面的具体事例，让学生在案例中学习，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然课堂气氛活跃，但仍有部分学生在讨论和活动中参与度不高，这可能是由于他们对某些知识点不够熟悉或缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解某些历史事件时，我可能过于注重事实的叙述，而忽视了对其背后的历史背景和深远影响的深入探讨。

3.评价方式单一：本节课的评价主要以随堂测试和课堂表现为主，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估