《1 玩具伴我成长》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版VIP

《1玩具伴我成长》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索《玩具伴我成长》这个有趣的课题。想象一下，我们小时候是不是都有自己心爱的玩具呢？这些玩具不仅陪伴我们度过了快乐的时光，还教会了我们很多知识。咱们这节课，就要通过回顾和分享，一起来聊聊那些陪伴我们成长的玩具，它们背后的故事和它们教会我们的道理。让我们一起开启这段美好的回忆之旅吧！🎉💫核心素养目标1.创意思维：激发学生对玩具的创新设计思考，提升解决问题的能力。

2.情感表达：引导学生学会用语言和文字描述自己的玩具故事，增强表达能力。

3.文化传承：让学生了解不同玩具的文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

4.社会实践：通过小组讨论和分享，培养学生合作、沟通和团队协作的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生对玩具创新设计的理解和实践。

解决方法：通过实物展示和创意工作坊，让学生直观感受玩具设计的多样性，鼓励他们提出自己的创意。

难点：

1.学生用语言描述玩具故事，表达情感。

解决方法：采用故事接龙、小组讨论等形式，引导学生逐步学会用生动形象的语言表达自己的情感和回忆。

2.学生在小组合作中有效沟通和协作。

解决方法：设置角色分工，通过角色扮演和小组竞赛，培养学生的沟通技巧和团队协作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：以生动有趣的语言介绍玩具的历史和文化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生围绕玩具故事和设计创意进行小组讨论，培养合作能力。

3.实践法：通过实际操作，如制作简易玩具，让学生体验设计的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的玩具图片，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放玩具制作或使用教程视频，直观展示玩具的魅力。

3.互动软件：使用教育软件进行在线互动，让学生在游戏中学习和探索。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们小时候最喜欢的玩具是什么？它带给你们什么特别的回忆？”

展示一些关于经典玩具的图片或视频片段，如芭比娃娃、乐高积木等，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

简短介绍玩具的基本概念和它在儿童成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要组成元素或结构，如材质、设计理念等。

详细介绍玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如玩具的互动性、教育性等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析，如电子游戏、教育玩具等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论，如玩具对儿童发展的作用、玩具安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和欣赏更多有趣的玩具。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《玩具的历史》：这本书详细介绍了玩具的发展历程，从古至今，不同文化背景下的玩具特点。

-《玩具设计艺术》：探讨玩具设计的基本原则和创意来源，适合对玩具设计感兴趣的学生。

-《儿童发展与玩具》：研究玩具如何影响儿童的心理和社交发展，对于理解玩具的教育意义有重要帮助。

-《玩具安全指南》：介绍玩具安全知识，包括如何选择安全玩具和避免玩具相关的伤害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家中或社区中的玩具，了解它们的来源、材质和设计理念。

-鼓励学生设计自己的玩具，并思考如何使玩具更安全、更有教育意义。

-学生可以采访家长或长辈，了解他们童年时期的玩具，以及这些玩具对他们的成长有何影响。

-通过互联网资源，学生可以查找不同国家和地区的传统玩具，比较它们的文化差异。

-组织一次玩具展览，让学生展示自己的作品，并分享他们的设计理念和对玩具的理解。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区玩具回收活动，了解玩具的循环利用和环保的重要性。

-组织一次玩具DIY工作坊，让学生亲手制作简单的玩具，体验创造的乐趣。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟玩具设计师，设计一款适合特定年龄段儿童的游戏。

-学生可以创作关于玩具的绘画或写作作品，表达对玩具的喜爱和对童年回忆的怀念。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-玩具的定义与分类

-玩具的历史发展

-玩具的教育功能

-玩具的安全性

②关键词：

-玩具

-历史

-教育

-安全

③重点句子：

-“玩具是儿童成长过程中的重要伙伴，它不仅丰富了儿童的生活，还促进了他们的认知和情感发展。”

-“从古至今，玩具的种类和材质经历了巨大的变化，但它们的核心功能始终不变。”

-“玩具的教育功能体现在激发儿童的想象力、创造力以及社交能力等方面。”

-“玩具的安全性是家长和设计师必须考虑的重要因素，确保儿童在玩耍时的安全。”重点题型整理1.题型：简答题

题目：请简述玩具在儿童成长过程中的作用。

答案：玩具在儿童成长过程中的作用主要包括：激发想象力、培养创造力、促进认知发展、提高社交能力、增强动手能力和审美意识。

2.题型：案例分析题

题目：分析一个玩具案例，说明该玩具如何体现教育功能。

答案：以乐高积木为例，乐高积木能够锻炼儿童的动手能力，培养他们的空间想象力和解决问题的能力，同时，通过与其他儿童的协作，提高社交技能。

3.题型：讨论题

题目：讨论玩具设计与儿童安全之间的关系。

答案：玩具设计应充分考虑儿童的安全需求，如采用无毒材料、设计防吞咽结构、避免尖锐边缘等。同时，家长和监护人也要加强对玩具的安全管理，确保儿童在玩耍时的安全。

4.题型：开放性问题

题目：如果你是一位玩具设计师，你会设计一款怎样的玩具？

答案：作为一名玩具设计师，我会设计一款具有教育意义、安全可靠、互动性强的玩具。例如，一款结合AR技术的科普玩具，通过游戏化的方式，让儿童在玩耍的同时学习科学知识。

5.题型：应用题