11《别伤着自己》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）

11《别伤着自己》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自《道德与法治》一年级上册（部编版）教材，具体章节为《别伤着自己》。课程内容包括：了解身体的重要性，认识身体的基本结构；学习如何正确使用身体，避免受伤；培养安全意识，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：安全意识与自我保护能力，通过学习身体的重要性和如何避免受伤，增强学生的生命安全意识；规则意识，引导学生认识到遵守规则的重要性，特别是在个人行为上；以及责任意识，教育学生对自己的身体负责，学会自我保护，为未来的生活打下良好的基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生对自身身体重要性的认识。

2.学会正确使用身体，避免受伤的方法。

难点：

1.将抽象的安全意识转化为具体的行为习惯。

2.培养学生自我保护的意识和能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受身体的重要性。

2.结合实际生活场景，引导学生讨论如何避免受伤，形成具体的自我保护措施。

3.利用游戏和互动环节，强化学生的安全意识，使其在轻松愉快的氛围中掌握自我保护的方法。

4.邀请专业人士或家长参与课堂，分享安全知识和实践经验，增强学生的实际操作能力。

5.定期进行安全演练，让学生在模拟情境中巩固所学知识，提高自我保护技能。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：安全知识动画、儿童安全教育的视频资料、安全标识图片库

-教学手段：实物教具（如人体模型）、安全标志卡片、故事书《别伤着自己》绘本教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，如儿童安全教育动画，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如儿童居家安全、校园安全等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论，如“如何预防溺水”、“如何应对火灾”等，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全的短文或报告，以巩固学习效果。

教学活动设计：

1.安全知识问答：通过提问的方式，检验学生对安全知识的掌握程度。

2.安全情景模拟：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的安全场景，提高应对能力。

3.安全标志制作：引导学生制作安全标志，加深对安全标识的理解。

4.安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，激发学习兴趣，巩固知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐适合一年级学生的安全教育书籍，如《安全小卫士》、《小学生的安全常识》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍安全知识，适合学生阅读。

-安全教育动画片：收集一些寓教于乐的安全教育动画片，如《熊出没之安全篇》、《喜羊羊与灰太狼之安全手册》等，通过动画的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-安全教育网站：介绍一些官方或权威的安全教育网站，如中国安全教育网、儿童安全联盟等，这些网站提供丰富的安全教育资源，包括安全知识、案例分享、在线测试等。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家庭中参与安全实践，如学习如何正确使用电器、了解家庭防火知识、学习急救技能等。

-校园安全观察：引导学生观察校园中的安全设施和标识，如安全出口、消防器材、交通安全标志等，并了解其作用和重要性。

-社会实践活动：组织学生参观消防队、警察局等，了解这些职业人员的工作内容，学习如何在紧急情况下寻求帮助。

-安全知识竞赛：定期举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

-安全主题绘画：鼓励学生以安全为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全知识的理解和感悟。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，如交通安全、网络安全、防骗知识等，帮助学生了解更多的安全知识。

-安全情景模拟游戏：设计一些安全情景模拟游戏，让学生在游戏中学习如何应对各种紧急情况，提高自我保护能力。

-安全教育亲子活动：组织家长参与学校的安全教育活动，共同学习安全知识，增强家庭安全意识。板书设计①本文重点知识点：

-身体的重要性

-避免受伤的方法

-安全意识与自我保护

②关键词：

-生命安全

-自我保护

-安全规则

-应急措施

③重点句子：

-“我们的身体是我们最重要的财富，要好好保护它。”

-“遵守安全规则，远离危险，保护自己。”

-“遇到危险时，要冷静判断，采取正确的应对措施。”教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对安全知识的理解和掌握程度。设计不同难度的问题，如事实性问题、分析性问题等，以评估学生的知识水平和思考能力。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和解决问题的能力。注意学生的反应和互动，了解他们在实际操作中的表现。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生的合作能力和沟通技巧。观察学生是否能够积极表达自己的观点，倾听他人意见，并在小组中发挥积极作用。

-角色扮演：通过角色扮演活动，评估学生的安全意识和应对能力。观察学生在模拟情境中的表现，如是否能够正确处理紧急情况，是否能够遵循安全规则等。

2.作业评价：

-课后练习：布置与课堂内容相关的课后练习，如安全知识问答、案例分析等，评估学生对知识的巩固和应用能力。

-安全主题作文：要求学生撰写关于安全的主题作文，评价学生的表达能力、逻辑思维能力和对安全知识的理解程度。

-家庭安全实践报告：收集学生的家庭安全实践报告，评估学生将安全知识应用于实际生活的能力，以及家庭在安全教育方面的参与程度。

-安全知识竞赛成绩：根据学生在安全知识竞赛中的成绩，评价学生对安全知识的掌握程度和参与积极性。

3.教学评价反馈：

-及时反馈：对学生的课堂表现和作业完成情况进行及时反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励与支持：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

-个性化指导：针对学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习困难，提高安全意识。

-家校沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的安全教育和成长，形成家校共育的良好氛围。

4.教学评价工具：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、解决问题的能力等。

-作业批改记录表：记录学生的作业完成情况，包括正确率、书写规范、思考深度等。

-学生成长档案：收集学生的课堂表现、作业、作品等，形成学生的成长档案，全面评估学生的学习成果。

-家长反馈表：收集家长对学生的评价和建议，了解学生在家庭中的表现，促进家校合作。教学反思九、教学反思

教学过程中，我深刻地意识到，道德与法治教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的价值观和安全意识。以下是我对本次《别伤着自己》教学的一些反思：

首先，我发现学生们对于身体的重要性以及如何保护自己有一定的认识，但在实际操作中，他们的安全意识还不够强烈。例如，在模拟安全情景时，有些学生并没有完全按照正确的步骤行动，这说明我们在安全教育方面的工作还有待加强。

其次，课堂上的互动环节让我看到了学生的积极性，他们在小组讨论和角色扮演中表现出了很高的参与度。这让我意识到，通过游戏和活动的方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

再次，我在教学过程中发现，对于一年级的学生来说，抽象的安全概念比较难以理解。因此，我尝试用具体的事例和生动的图片来帮助他们理解，比如通过展示安全标志、讲解事故案例等，让学生在直观的感受中学习安全知识。

此外，我也注意到了个别学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对安全知识的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我尝试在课堂上加入一些与生活息息相关的安全话题，让学生感受到安全知识的重要性。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解安全规则时，我可能没有做到让每个学生都参与进来，有些学生可能没有完全理解规则的具体内容。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

另外，我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，我们需要将安全教育的理念延伸到家庭和社区。我计划与家长沟通，让他们参与到学生的安全教育中来，共同营造一个安全的学习和生活环境。

最后，我认为，作为一名教师，我需要不断学习和更新自己的知识储备，以便更好地适应学生的需求。我会继续关注安全教育领域的最新动态，不断丰富自己的教学内容和方法。课后作业1.完成安全知识小卡片

-作业内容：设计一张安全知识小卡片，上面包括以下内容：安全标志、紧急电话号码、安全小贴士。

-答案示例：安全标志可以是交通信号灯或消防器材；紧急电话号码可以是120（急救）、119（消防）；安全小贴士可以是“过马路要看红绿灯”。

2.家庭安全检查清单

-作业内容：与家长一起在家中进行安全检查，列出家中可能存在的安全隐患，并提出改进措施。

-答案示例：

-家中安全隐患：电源插座没有保护盖。

-改进措施：安装电源插座保护盖，以防儿童触电。

3.安全故事创作

-作业内容：创作一个关于安全的小故事，故事中要包含至少两个安全知识点。

-答案示例：

-故事标题：《小明的安全冒险》

-故事内容：小明在户外玩耍时，不慎跌入小溪。他想起课堂上学到的“不跟陌生人走”和“遇到危险要大声呼救”的知识，最终安全回家。

4.安全儿歌编写

-作业内容：编