2023三年级英语下册 Unit 3 What colour is this balloon第2课时教学设计 湘少版

2023三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon第2课时教学设计湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon第2课时教学设计湘少版教学内容分析嘿，孩子们，今天我们要一起来探索一个五彩斑斓的世界，那就是湘少版三年级英语下册Unit3"Whatcolouristhisballoon"第2课时的内容。我们将会在英语的海洋里，学习如何用英语描述不同的颜色，比如说红色、蓝色、黄色等等。这些词汇可是我们日常交流中非常实用的哦！我们还将通过一系列有趣的互动活动，复习和巩固上一节课学到的颜色单词，同时，我们还会通过一个小故事，来学习如何运用这些颜色词汇进行简单的对话。所以，准备好你们的耳朵和嘴巴，让我们一起在这个色彩斑斓的课堂里畅游吧！🎈🌈核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中感受和运用英语。

2.提升学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的颜色表达方式，增强跨文化交际能力。

3.增强学生的思维品质，通过颜色词汇的学习，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏五彩斑斓的气球图片中，感受英语学习的乐趣。重点难点及解决办法重点：

1.理解并正确运用颜色词汇，如red,blue,yellow等。

2.在实际情境中运用颜色词汇进行简单交流。

难点：

1.学生对颜色词汇的记忆和应用。

2.在不同语境中灵活运用颜色词汇。

解决办法：

1.采用直观教具，如彩色气球、图片等，帮助学生记忆颜色词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习运用颜色词汇。

3.通过小组合作，让学生在交流中互相帮助，共同提高。

4.定期复习，巩固学生对颜色词汇的记忆和应用。教学资源-软硬件资源：彩色气球、挂图、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：湘少版英语教学软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语颜色词汇卡片、互动学习软件、在线英语故事音频

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢气球吗？今天我们要学习如何用英语描述这些漂亮的气球颜色。看，我这里有一些彩色气球，你们能告诉我它们是什么颜色吗？（展示彩色气球）

-回顾旧知：记得我们上节课学习了哪些颜色单词吗？让我们一起复习一下，看看谁记得最牢。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：现在，我们来学习一些新的颜色单词，比如red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）等。我会用图片和实物来帮助你们理解。

-举例说明：我会展示不同颜色的物品，比如苹果是红色的，天空是蓝色的，柠檬是黄色的。这样你们就能更直观地理解这些颜色单词。

-互动探究：现在，请你们拿出一张纸和一支笔，尝试画出你们最喜欢的颜色，并用我们今天学的颜色单词来描述它。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，让我们来做一个小游戏。我会随机抽取一张卡片，上面有一个颜色单词，请你们快速说出这个颜色单词对应的物品。

-教师指导：在学生进行游戏时，我会巡视课堂，确保每个学生都能参与到活动中来，对于那些需要帮助的学生，我会及时给予提示。

4.角色扮演（约10分钟）：

-学生活动：接下来，我们来进行一个角色扮演游戏。我会分成几个小组，每个小组选择一个角色，比如售货员或者顾客，然后使用我们今天学的颜色词汇进行对话。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错，因为犯错是学习的一部分。

5.小组合作（约10分钟）：

-学生活动：现在，每个小组将得到一张图片，上面有几种不同的颜色物品。小组成员需要合作，用英语描述这些物品的颜色，并尝试用颜色词汇进行简单的对话。

-教师指导：我会观察每个小组的合作情况，确保每个学生都有机会参与讨论和表达。

6.总结与作业（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了哪些颜色单词？你们觉得这些颜色单词在日常生活中有什么用？

-作业：请你们回家后，和家人分享今天学到的颜色单词，并用它们来描述你们看到的物品。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同国家和文化中颜色的象征意义，如在中国，红色代表喜庆，而在西方文化中，白色通常与纯洁和婚礼相关。

-颜色与情绪：探讨颜色对情绪的影响，学生可以研究不同颜色如何影响人的心情，并制作一个关于颜色与情绪的小册子。

-颜色在艺术中的应用：研究著名艺术家如何使用颜色来表达情感和主题，例如梵高的《向日葵》如何通过黄色传达温暖和生命力。

-颜色在自然界的存在：探索自然界中颜色的多样性，如动植物的颜色如何适应环境，以及颜色的保护意义。

2.拓展建议：

-学生可以创建一个“我的颜色世界”文件夹，收集和整理关于颜色的图片、故事和资料。

-设计一个颜色主题的英语角，让学生在课余时间用英语讨论颜色的不同话题。

-组织一次“颜色艺术创作”活动，鼓励学生用绘画、写作或手工艺等形式表达对颜色的理解和感受。

-开展“颜色调查”项目，让学生调查自己所在社区中颜色的使用情况，了解颜色在建筑、广告和日常生活中的应用。

-鼓励学生阅读关于颜色和视觉艺术的书籍，如《色彩的力量》或《颜色的故事》，以增加对颜色知识的深度理解。

-通过在线教育资源，如教育视频和互动游戏，让学生在家庭环境中继续学习颜色相关的英语知识。

-安排一次实地考察，如参观艺术画廊或自然公园，让学生在真实环境中观察和体验颜色的多样性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,pink,purple,black,white

-颜色形容词：big,small,tall,short,thick,thin

-颜色提问句型：Whatcolouristhis/that?(这个/那个是什么颜色？)

-颜色回答句型：Itis...(它是……颜色。)

②本文重点词：

-colour（颜色）

-red（红色）

-blue（蓝色）

-yellow（黄色）

-big（大的）

-small（小的）

-tall（高的）

-short（矮的）

-thick（厚的）

-thin（薄的）

③本文重点句：

-Whatcolouristhisballoon?(这个气球是什么颜色？)

-Itisred.(它是红色的。)

-Canyoushowmethebluepencil?(你能给我看一下那个蓝色的铅笔吗？)

-Thetreeisgreen.(这棵树是绿色的。)课后作业1.完成以下句子，用正确的颜色词汇填空：

-Mycathasa________tail.

-Theskyis________inthemorning.

-Thesunis________intheafternoon.

答案：

-Mycathasablacktail.

-Theskyisblueinthemorning.

-Thesunisyellowintheafternoon.

2.创作一个小故事，描述一个有趣的场景，使用至少五种颜色词汇。例如：

"Onesunnyday,alittleboyfoundaredballoon.Hesawabluebird,ayellowbutterfly,andagreensnake.Theyallwantedtoplaywiththeredballoon."

3.将以下物品与相应的颜色匹配：

-Apple:________

-Sky:________

-Flower:________

-Car:________

-Icecream:________

答案：

-Apple:red

-Sky:blue

-Flower:yellow

-Car:black

-Icecream:white

4.用英语描述你最喜欢的颜色，并解释为什么你喜欢这个颜色。例如：

"Myfavouritecolourisblue.Ilikebluebecauseitremindsmeoftheoceanandthesky.Itmakesmefeelcalmandhappy."

5.设计一个颜色主题的购物清单，列出你想要购买的颜色物品，并说明为什么。例如：

-Item:T-shirt

Colour:Red

Reason:Ilikeredbecauseit'smyluckycolour,andIthinkitwillmakemefeelconfident.

-Item:Pen

Colour:Blue

Reason:Blueismyschoolcolour,andIwanttohaveapenthatmatchesmyschoolspirit.

6.制作一个颜色图表，列出你喜欢的颜色，并简要说明为什么你喜欢这些颜色。例如：

|Colour|Reason|

|--------|--------|

|Green|It'sthecolourofnature,andIlove