2024年五年级道德与法治下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 11 屹立在世界的东方教学设计 新人教版

2024年五年级道德与法治下册第三单元百年追梦复兴中华11屹立在世界的东方教学设计新人教版主备人备课成员教学内容教材章节：第三单元百年追梦复兴中华11屹立在世界的东方

内容：本节课主要围绕我国的地理位置、历史沿革、文化特色、经济发展等方面展开。通过学习，学生将了解我国在世界的地位，培养民族自豪感和爱国主义精神。具体内容包括：我国的地理位置、历史沿革、文化特色、经济发展成就等。核心素养目标培养学生对国家历史文化的认同感，提升学生的爱国主义情感和社会责任感。通过学习，使学生具备分析我国地理、历史、文化等方面的能力，增强学生对世界格局的理解，培养跨文化沟通意识，形成正确的国家观和民族观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握我国在世界东方的地理位置、历史沿革和文化特色；

②认识我国在经济发展中的成就，尤其是改革开放以来的巨大变化；

③培养学生对我国历史文化的自豪感，以及对国家未来发展的信心。

2.教学难点，

①如何将抽象的历史概念与学生的实际生活相联系，让学生理解历史发展的脉络；

②引导学生从多角度分析我国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野；

③在教学中，如何引导学生正确对待国家的历史与现实，形成积极向上的民族精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国地图、历史图片、经济发展数据等。

3.教学辅助工具：准备粉笔、黑板或电子白板，以便板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够积极参与互动。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段展示我国大好河山的视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了哪些美丽的风景？这些风景代表了我们的什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们的祖国究竟有哪些特别的地方，让它能够在世界的东方屹立不倒？”

3.学生分享：请几位学生分享他们的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.地理位置介绍（用时5分钟）

-展示我国地理位置的地图，讲解我国位于亚洲东部，太平洋的西岸。

-引导学生了解我国的地形特点，如山脉、平原、高原等。

2.历史沿革讲解（用时5分钟）

-通过时间轴展示我国历史发展的几个重要时期，如夏、商、周等。

-讲解我国历史上的重要事件和人物，如秦始皇统一六国、唐宋文化繁荣等。

3.文化特色分析（用时5分钟）

-展示我国传统节日、民间艺术、传统美食等图片，讲解其文化内涵。

-引导学生了解我国文化的多样性，增强民族自豪感。

4.经济发展成就（用时5分钟）

-展示我国改革开放以来的经济发展数据，如GDP、人均收入等。

-讲解我国在科技、教育、卫生等领域的成就。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我国在世界东方的地理位置对我们有什么影响？

-我们应该如何传承和弘扬我国的文化？

-我们能为国家的未来发展做些什么？

2.课堂分享：请每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问1：请同学们谈谈对我国地理位置的认识。

2.提问2：你们知道哪些我国历史上的重要事件？

3.提问3：你们对我国的文化有什么了解？

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师提问：引导学生思考并回答问题。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

3.教师引导学生进行角色扮演，模拟国际交流场景，提高学生的跨文化沟通能力。

**核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）**

1.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如参观博物馆、阅读历史书籍等。

2.鼓励学生关注国家大事，关心社会热点问题，培养学生的社会责任感。

**总结（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生对我国在世界东方地位的认同和自豪感。

2.布置课后作业：请学生收集关于我国地理、历史、文化等方面的资料，准备下一节课的分享。

**教学双边互动**

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略。通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识，培养创新精神和实践能力。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述我国在世界东方的地理位置，包括地理位置、地形特点等。

-学生了解了我国的历史沿革，包括几个重要时期的重要事件和人物。

-学生对我国的文化特色有了更深入的认识，包括传统节日、民间艺术、传统美食等。

-学生掌握了我国改革开放以来的经济发展成就，包括GDP、人均收入等经济指标。

2.思维能力方面：

-学生能够从多角度分析我国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野。

-学生通过小组讨论和课堂分享，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在角色扮演中，提高了跨文化沟通能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对我国的地理位置、历史、文化等方面产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。

-学生认识到国家的繁荣富强与每个人的努力息息相关，培养了社会责任感。

-学生在了解我国在科技、教育、卫生等领域的成就后，对国家的未来充满信心。

4.实践能力方面：

-学生通过收集资料、准备分享，提升了信息检索和整理能力。

-学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际生活中，如参观博物馆、阅读历史书籍等。

5.创新精神方面：

-学生在讨论和分享过程中，提出了一些新颖的观点和建议，体现了创新思维。

-学生在角色扮演中，尝试了不同的角色，培养了创新能力和创造力。典型例题讲解1.例题：

我国位于亚洲的哪个部分？请简述我国的地形特点。

答案：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。我国地形复杂多样，包括山脉、平原、高原、盆地、丘陵等。

2.例题：

请列举我国历史上的三个重要时期，并简要介绍每个时期的重要事件。

答案：我国历史上的三个重要时期分别为：夏、商、周；秦汉；唐宋。

-夏、商、周时期：夏朝是我国历史上第一个王朝，商朝是我国青铜文化的代表，周朝是我国封建社会的开端。

-秦汉时期：秦始皇统一六国，汉武帝开疆拓土，汉朝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策。

-唐宋时期：唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，宋太祖赵匡胤建立宋朝，宋朝实行科举制度。

3.例题：

请简述我国传统节日的文化内涵。

答案：我国传统节日的文化内涵丰富，如春节代表团圆和喜庆，清明节寓意着对祖先的怀念，端午节纪念屈原，中秋节象征着团圆和丰收等。

4.例题：

请列举我国改革开放以来的几项重要成就。

答案：我国改革开放以来的重要成就包括：

-经济发展：我国GDP持续增长，成为世界第二大经济体。

-科技进步：我国在航天、高铁、互联网等领域取得了举世瞩目的成就。

-教育改革：我国普及义务教育，提高教育质量。

-医疗卫生：我国医疗卫生事业取得长足进步，人民健康水平不断提高。

5.例题：

请分析我国在世界舞台上的地位和作用。

答案：我国在世界舞台上的地位和作用主要体现在以下几个方面：

-经济大国：我国是世界第二大经济体，对全球经济增长贡献巨大。

-政治大国：我国是联合国安理会常任理事国，积极参与国际事务。

-文化大国：我国拥有悠久的历史和丰富的文化，对世界文化发展产生深远影响。

-科技大国：我国在科技创新方面取得显著成果，为全球科技进步作出贡献。板书设计1.本课重点知识点：

①我国在世界东方的地理位置

②我国历史沿革中的重要时期及事件

③我国传统节日的文化内涵

④我国改革开放以来的经济发展成就

⑤我国在世界舞台上的地位和作用

2.关键词：

①地理位置关键词：东部、太平洋西岸、地形特点

②历史沿革关键词：夏商周、秦汉、唐宋

③文化内涵关键词：春节、清明节、端午节、中秋节

④经济发展关键词：GDP、科技进步、教育改革、医疗卫生

⑤地位和作用关键词：经济大国、政治大国、