《影视编辑与制作》教案-项目一教案

PAGEPAGE1premiere项目一教案课题名称视频编辑的基础知识授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间2.202.26专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析了解视频编辑软件学习视频编辑中常用术语学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1、熟悉视频编辑中常用的术语2、了解常用的数字视频编辑软件3、认识premiere软件4、了解premiere的安装与启动教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1、熟悉视频编辑中常用的术语2、了解常用的数字视频编辑软件3、认识premiere软件4、了解premiere的安装与启动能够熟悉了解premiere软件和工作中常用术语。教学重难点1、熟悉视频编辑中常用的术语2、了解常用的数字视频编辑软件3、认识premiere软件4、了解premiere的安装与启动教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：1、你了解什么是线性编辑吗？2、讲讲你了解影视编辑用什么软件呢？都有什么优缺点？（引导学生回答）3.任务升级如何安装软件？（从而对任务进行分解，安装、卸载、下载等）提问学生，引导学生关注premiere是做什么用的。引导学生分析任务，细化任务。讲解视频编辑中常用的术语知识、启发学生思考。案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结pr的优缺点等。锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟了解影视编辑的常用术语：帧、帧频（帧速率）分辨率电视制式4.线性编辑和非线性编辑讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结PR操作的特点。任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。讲解基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：1小时影视编辑常用软件：1.EDIUS2.AE3.C4D知识点三：90分钟Premiere课程简介主要功能运行环境讲解基础知识，启发学生思考。2.任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3.提问：项目是如何保存导出的？认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇能不能pr和C4D结合使用？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。板书设计认识premiere软件常用的术语了解编辑软件项目一“监视器”窗口“时间轴”认识premiere软件常用的术语了解编辑软件项目一“监视器”窗口“时间轴”面板“项目”面板认识操作界面视频编辑的基础知识课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图PR的下载和卸载2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增加个人操作时间学生素养是否提高是，90%的学生获得提高在任务中体现的多，强调的少针对性的重复强调考核评价评价内容个人自评组内互评组间互评教师评价总分理论知识1010101040工作态度555520职业素养555520团队合作555520总分25252525200课程思政PR发展史：知识的储备、更新要跟得上时代；机会总是留给有准备的人。非线性编辑：要想做事高效，就要灵活，但是做人要有原则。课堂创新

premiere项目一教案课题名称认识操作界面授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间2.273.5专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析了解用户界面学习基本操作学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1、熟悉“项目”面板2、认识“时间轴”面板3、认识“监视器”窗口4、其他功能面板概述5、Premiere菜单命令介绍教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1、熟悉“项目”面板2、认识“时间轴”面板3、认识“监视器”窗口4、其他功能面板概述5、Premiere菜单命令介绍能够熟悉了解premiere的工作环境、界面和管理。教学重难点1、熟悉“项目”面板2、认识“时间轴”面板3、认识“监视器”窗口教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：1.你自己下载过应用软件吗？1、Premiere的用户操作界面主要由哪几个面板组成？（引导学生回答）2.如何打开项目文件？（从而对任务进行分解，打开、保存、新建等）3.任务升级（设疑：如果要查找素材，该怎么办？）提问学生，引导学生关注premiere界面的构成。引导学生分析任务，细化任务。讲解界面操作知识、启发学生思考。案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结计算机特点、分类等。锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟项目面板介绍时间轴面板介绍监视器窗口介绍讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结PR操作的特点。任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。讲解基础知识，启发学生思考。学习操作原理及操作步骤。多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：1小时如何打开如何保存如何退出如何导出知识点三：90分钟1、其他功能面板概述2、Premiere菜单命令介绍讲解基础知识，启发学生思考。任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。2.提问：项目是如何保存导出的？认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇能不能做三维游戏一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。板书设计认识premiere软件常用的术语了解编辑软件项目一“监视器”窗口“时间轴”认识premiere软件常用的术语了解编辑软件项目一“监视器”窗口“时间轴”面板“项目”面板认识操作界面视频编辑的基础知识课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图PR的发展史2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增