《影视编辑与制作》教案-项目五教案

PAGEPAGE1premiere项目五教案课题名称调色、抠像与合成授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间5.85.15专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析了解视频色调技术掌握抠像及合成技术学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1、掌握使用Alpha调整方法进行图像抠像技术2、掌握使用亮度键的方法进行图像抠像技术3、掌握使用图像遮罩键的方法进行图像抠像技术4、掌握轨道遮罩键的方法进行图像抠像技术教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1、掌握使用Alpha调整方法进行图像抠像技术2、掌握使用亮度键的方法进行图像抠像技术3、掌握使用图像遮罩键的方法进行图像抠像技术4、掌握轨道遮罩键的方法进行图像抠像技术能够熟悉了解图像抠像技术。教学重难点1、掌握使用图像遮罩键的方法进行图像抠像技术2、掌握轨道遮罩键的方法进行图像抠像技术教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过基础知识的讲解，掌握各种图像合成技术的操作方法；（2）通过对课堂实训案例的讲解掌握图像合成技术的混搭效果及图像合成技术的参数设置。（3）再通过课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲授法、演示法3、教学资料及要求：在网上找一些视频素材进行创建和编辑，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：1、如果视频素材我们只想要其中的一部分，应该怎么办？2、抠像的方式有哪些？（引导学生回答）3.任务升级为什么要使用图像抠像技术？（从而对任务进行分解，深入等）提问学生，引导学生关注premiere如何图像抠像技术。引导学生分析任务，细化任务。讲解图像抠像的知识、启发学生思考。3、案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结图像合成的概念等。3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟1、Alpha调整（1）新建项目，导入图片。（2）选择视频轨道2上的素材，在特效控制台中选择叠加效果。（3）给视频轨道2的素材添加alpha调整效果。（4）调整不透明度，调整效果实现的程度。（5）如图所示做出调整。讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结调整图像抠像的特点和步骤。任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3、讲解基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：2、亮度键（1）打开pr--新建项目--新建序列-导入素材--拖入时间轴。（2）效果面板-搜索“亮度键”。（3）添加视频效果：拖动亮度键-到时间轴视频上。（4）亮度键可以读取亮度信息进行遮罩，默认-黑色部分变透明；设置亮度键参数-阈值-0%，屏蔽度-100%，则白色变透明。知识点三：90分钟3、图像遮罩键（1）新建项目，导入素材。（2）给素材添加图像遮罩键效果。（3）点击设置按钮，激活素材。（4）勾选反向效果。4、轨道遮罩键（1）新建项目，导入素材。（2）在时间轴面板中，拖入添加轨道遮罩键效果的视频（素材1），拖入遮罩素材（素材2）到素材1上层轨道。（3）在效果面板中查找-视频效果-键控-轨道遮罩键。（4）添加轨道遮罩键效果到时间轴轴视频素材1上（时间轴面板选中素材1-效果面板双击轨道遮罩键效果）。（5）时间轴面板选择素材1，在效果控件面板找到轨道遮罩键-设置遮罩/合成方式/反向三个属性参数；对比显示画面查看设置效果。讲解基础知识，启发学生思考。2.任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3.提问：亮度键有哪些功能和效果？认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇键控里的颜色键会达到什么效果？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结用户不仅能够组合和编辑素材，还能够使素材与其他素材相互叠加，从而实现合成效果。一些效果绚丽的符合影视作品就是通过多个视频轨道的叠加、透明等多种方式来实现，既可以合成视频素材，也可以合成静止的图像，还可以在两者之间相加合成。合成是影视制作过程中一个很常用的重要技术，为后面的学习打下坚实的基础。板书设计抠像技术合成技术抠像及合成技术颜色替换灰度系数矫正黑白颜色过滤项目五视频色调技术抠像技术合成技术抠像及合成技术颜色替换灰度系数矫正黑白颜色过滤项目五视频色调技术课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图尝试操作键控里的颜色键会达到什么效果？2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增加个人操作时间学生素养是否提高是，90%的学生获得提高在任务中体现的多，强调的少针对性的重复强调考核评价评价内容个人自评组内互评组间互评教师评价总分理论知识1010101040工作态度555520职业素养555520团队合作555520总分25252525200课程思政抠像技术：去除一个污点很简单，人改正自己的缺点也很简单，做就可以了，多做少说。课堂创新1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。

premiere项目五教案课题名称调色、抠像与合成授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间5.15.7专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析了解视频色调技术掌握抠像及合成技术学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1、掌握如何调整图像的黑白2、掌握如何调整图像的颜色过滤3、掌握如何调整图像的颜色替换4、掌握如何调整图像的灰度系数矫正教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1、掌握如何调整图像的黑白2、掌握如何调整图像的颜色过滤3、掌握如何调整图像的颜色替换4、掌握如何调整图像的灰度系数矫正能够熟悉了解视频色调技术。教学重难点1、掌握如何调整图像的黑白2、掌握如何调整图像的颜色过滤3、掌握如何调整图像的颜色替换4、掌握如何调整图像的颜色替换教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过基础知识的讲解，掌握为什么要使用控制图像的色调，能达到什么效果；（2）通过对课堂实训案例的讲解掌握控制图像色调的操作方法。（3）再通过课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲授法、演示法3、教学资料及要求：在网上找一些视频素材进行创建和编辑，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：1、如果素材在前期采集时存在的不足，对色彩不满意应该怎么办？2、你如何理解图像色调？（引导学生回答）3.任务升级为什么要使用控制图像的色调，能达到什么效果？（从而对任务进行分解，安装、卸载、下载等）提问学生，引导学生关注premiere如何控制图像色调。引导学生分析任务，细化任务。讲解图像色调的知识、启发学生思考。案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结图像色调的概念等。锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟1、调整图像的黑白（1）打开文件→导入，目的导入要变色的彩图。（2）选择彩图打开，把彩图拖入到时间轴。（3）点击一下效果，效果这输入黑白，把黑白拉入图片标签。（4）那么此时图片就变成黑白色，时间轴移到图片标签任何位置都是黑白色。2、调整图像的颜色过滤（1）打开文件→导入，目的导入要过滤的彩图。（2）选择彩图打开，把彩图拖入到时间轴。（3）效果面板中点击打开效果，在图像控制中找到颜色过滤。（4）把颜色过滤拖动到视频上，让该效果影响到整个视频。（5）点击选择需要过滤掉的颜色，可以点击色彩块进行颜色选择。可以使用吸管进行颜色吸取。讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结调整图像黑白的特点和步骤。任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3、讲解基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：3、调整图像的颜色替换打开文件→导入→拖入彩图→效果→替换→颜色替换选项→目标颜色→更改替换颜色→相似性知识点三：90分钟4、调整图像的灰度系数矫正（1）导入素材，并将素材拖放到轨道上。（2）点击右侧效果窗口中的“视频效果”——“图像控制”——“灰度系数校正”。将该效果拖动，到时间轴视频轨道上。（3）点击左上方的效果控件窗口，点击灰度系数校正，调整灰度系数数值。（4）剪辑完成后，将制作好的素材导出为想要的格式即可。讲解基础知识，启发学生思考。2.任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3.提问：颜色替换有哪些功能和效果？可以用在哪些情景下？认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇不同的图像调整结合使用会是什么效果？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结图像控制视频特效组可以用来调整图像色调的效果，以弥补素材在前期采集时存在的不足。通过使用这些特效，可以调整出不同的色彩。通过本小节学习可以调整图像的黑白、颜色过滤、颜色替换、灰度系数矫正特效，最终可以掌握“效果”面板中的控制图像色调的使用方法和作用，从而为作品呈现更为丰富多彩的视觉效果，并且为后面的学习打下坚实的基础。板书设计抠像技术合成技术抠像及合成技术颜色替换灰度系数矫正黑白颜色过滤项目五视频色调技术抠像技术合成技术抠像及合成技术颜色替换灰度系数矫正黑白颜色过滤项目五视频色调技术课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图不同的图像调整结合使用会是什么效果？2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增加个人操作时间学生素养是否提高是，90%的学生获得提高在任务中体现的多，强调的少针对性的重复强调考核评价评价内容个人自评组内互评组间互评教师评价总分理论知识1010101040工作态度555520职业素养555520团队合作555520总分25252525200课程思政图像色调：不同的图像色调混搭会出现不同的效果，人在处事时也一样，不同的目的和方式也会有不同的结果。课堂创新1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。

premiere项目五教案课题名称调色、抠像与合成授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间5.85.15专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析了解视频色调技术掌握抠像及合成技术学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1、掌握使用透明的方法进行图像合成技术2、掌握使用Alpha通道的方法进行图像合成技术3、掌握使用蒙版的方法进行图像合成技术4、掌握图像合成技术的参数设置教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1、掌握使用透明的方法进行图像合成技术2、掌握使用Alpha通道的方法进行图像合成技术3、掌握使用蒙版的方法进行图像合成技术4、掌握图像合成技术的参数设置能够熟悉了解图像合成技术。教学重难点1、掌握使用Alpha通道的方法进行图像合成技术2、掌握使用蒙版的方法进行图像合成技术教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过基础知识的讲解，掌握各种图像合成技术的操作方法；（2）通过对课堂实训案例的讲解掌握图像合成技术的混搭效果及图像合成技术的参数设置。（3）再通过课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲授法、演示法3、教学资料及要求：在网上找一些视频素材进行创建和编辑，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：1、如果多个视频素材进行叠加合成在一起才是我们想要的效果，应该怎么办？2、合成的方式有哪些？（引导学生回答）3.任务升级为什么要使用图像合成技术，多种合成技术能混合使用吗，如果能，可以达到什么效果？（从而对任务进行分解，深入等）提问学生，引导学生关注premiere如何图像合成。引导学生分析任务，细化任务。讲解图像合成的知识、启发学生思考。案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结图像合成的概念等。3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟1、透明（1）将PR2022打开，选择视频、图片素材添加到编辑栏。（2）然后找到左侧栏中的效果控件选项。（3）在下方面板中，将其中的不透明度选项打开。（4）找到下方的透明度设置栏，然后修改右侧透明度数值即可。讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结调整图像合成的特点和步骤。任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。讲解基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：2、Alpha通道（1）打开pr软件，双击素材打开源监视器面板，点击小扳手。（2）在菜单中点击——alpha通道。（3）素材有透明通道时，会将不透明区域显示为纯白。（4）当素材不含有透明通道，会全部显示纯白。知识点三：90分钟3、蒙版（1）打开pr软件，导入视频素材。（2）将视频素材拖入时间轴面板上。（3）在效果控制面板中设置不透明度，创建椭圆形蒙版。（4）在节目面板中设置蒙版的大小及形状。设置好的形状就是可以看到的部分，完成最终效果制作。（5）在左侧设置好蒙版的参数，在右侧查看实时效果，达到满意为止。（6）当所有的编辑工作完成之后，点击导出即可。讲解基础知识，启发学生思考。2.任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3.提问：Alpha通道有哪些功能和效果？认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇能不能多种效果混合使用，如果能，会达到什么效果？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能