2025年高考英语答题技巧与答题模板：读后续写之过渡模板（学生版+解析）

模板21读后续写之过渡模板

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鹤,题型解读真题分析+关键词+命题预测/技巧解读

朗•模板构建答题模板+技巧点拨

模板01场景转换的过渡句模板02事件发展的过渡句过

模板03过渡句之常用细节描写模板04过渡句之16大提分句式

逋•模板运用真题示例+思路点拨+规范答题+举一反三

侈强蟹篌

年份卷别话题

2024新高考I&II卷诚信回报陌生司机相助

浙江卷1月卷突破自我脑图定位找目标

2023新高考I&II卷在老师的鼓励下参加作文比赛

浙江卷1月卷“我”与蜂鸟的神奇邂逅

2022新高考I&II卷鼓励身残志坚男孩继续参加越野赛

浙江卷6月卷为无家可归的人们发放食物

浙江卷1月卷与“最不合拍”搭档成为好友

题型真题示例

【新高考I&II卷】Paragraph1：

IranbacktoGunterandtoldhimthebad

读后续写news.__________________________________________

Paragraph2：

Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.____________________

读后续写的语篇类型一般是记叙文，或叙议结合。故事通过设置较为真实的问题情境，考查考生

考点揭秘能否运用英语基础知识准确理解文章故事情节，并结合所给文本材料及两个段落首句，分析篇

章结构、情节脉络，发挥其独立思考能力，展开合理想象。运用英语词汇、语法等基础写作知

识技能，完成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。读后续写题型创造性地将

“阅读，，与“写作，，深度结合，能够更加有效地考查考生的综合语言运用能力、思维能力、学习能

力和书面表达能力。反映考生在面对生活实践或学习探索问题情境时，能否在正确的思想价值

观念指导下合理运用思维方法，有效整合英语语言学科知识，具备高质量地认识问题、分析问

题和解决间题的综合素质。这个新题型能较全面容观地反映高考评价体系中“四层”的考查内容

和“四翼”的考查要求。

从选材上来看，语篇选材情节曲折，逻辑性强。读后续写所提供的语篇材料一般是具有正能量

而且故事性比较强的文章。一般来说，文章内容通俗易懂，故事线素的逻辑性较强，写作要求

续写的部分多是故事的高潮或结局。例如2022年全国新高考I卷的读后续写，所给文章讲述

了作者在一次越野赛跑前发现学生David打算放弃比赛。续写部分内容大致为了解清楚原因之

后，在作者的鼓动下，David勇敢地参加了比赛。

从语言特点上来看，读后续写原材料一般是记叙文，或夹叙夹议类体裁，叙述性语言和描写性

语言相结合。语言生动、细腻、富有感情，简洁朴素，画面感强。因此，考生在续写过程中，

应该体会原材料故事中的语言特点，继而完成语言风格契合度高的短文。

（一）把握故事主题

续写故事应符合积极的世界观和价值观取向，逻辑合理，情节连费。要阅读语篇，从人与自我、

人与社会、人与自然三个主题语境进行分析，把握故事主题，防止主题跑偏和故事情节离奇荒

诞。

（二）学会分析情节

分析故事情节一般从故事六要素着手，即who,when,where,what,why,howo然后理顺故事情

节发展线和主人公的情感变化线。这样，故事的人物、事件和主要人物的心理变化就会一目了

然，为接下来的续写做好准备。

技巧解读（三）构思续写情节

1.分析段首句，根据段首句的关键信息，提出问题，预设故事情节发展走向。

2.关注段首句和续写部分的衔接，思考续写第一段和第二段的衔接，思考故事如何结尾，如何

与前文做好首尾呼应，逻辑性应强，体现故事主题。

（四）优化语言表达

1.教学过程中，教师应该重视故事阅读，重视优质文本材料的开发和解读，引导学生积累有效

的语言素材。

2.语言提升可以从场景描写、人物动作描写、情感情绪描写、人物心理活动描写、神态肖像刻

画等方面分类整理，进行微情境训练，提升语言表达的质量。

◎根磔）建

【模板01场景转换的过渡句】

一、从室内到室外

1.Pushingthedooropen,awarmbreezegreetedhim/her,andhe/shesteppedoutintothebrightsunlight,leaving

thestuffyroombehind.（推开门，一阵温暖的微风迎面吹来，他/她走进明亮的阳光中，把闷热的房间抛在

了身后。）

2.Afterfinishingtheworkindoors,he/shecouldn'twaittogetoutside.Ashe/shewalkedthroughthedoor,thefresh

airofthegardenfilledhis/herlungs.（在室内完成工作后，他/她迫不及待地想要出去。当他/她走出房门

时，花园里清新的空气充满了他/她的肺部。）

2.从白天到夜晚

1.Asthesungraduallyset,paintingtheskywithhuesoforangeandpink,thedaywascomingtoanend,andthe

nightwasabouttotakeover.（随着太阳渐渐落下，天空被染成了橙色和粉色，白天即将结束，夜晚即将来临。）

2.Thebrightsunlightslowlyfadedaway,andthefirststarsbegantotwinkleinthedarkeningsky.Itwastimeto

saygoodbyetothedayandwelcomethetranquilityofthenight.（明亮的阳光渐渐消失，第一批星星开始在渐暗

的天空中闪烁。是时候和白天说再见，迎接夜晚的宁静了。）

3.从一个地点到另一个地点

1.Withouthesitation,he/shegotonthebusandheadedtowardsthedestination.Afewhourslater,he/shearrivedat

thesmalltown,whichwascompletelydifferentfromthebustlingcityhe/sheleftbehind.（他/她毫不犹豫地上了

公共汽车，前往目的地。几个小时后，他/她到达了这个小镇，这里与他/她离开的繁华城市截然不同。）

2.Followingthemapclosely,theywalkedalongthewindingpathforalongtime.Finally,theyreachedthehidden

cave,whichwasexactlyasdescribedinthelegend.（他们紧紧跟着地图，沿着蜿蜒的小路走了很久。最后，他

们到达了那个隐蔽的洞穴，和传说中描述的一模一样。）

【模板02事件发展的过渡句】

1.引出新的情况或问题

1.Justaseverythingseemedtobegoingsmoothly,anewproblememerged,throwingtheirplansintochaos.（正当

一切似乎都进展顺利时，一个新问题出现了，把他们的计划打乱了。）

2.However,theirjoywasshort-lived.Soon,theyrealizedthattherewasamoreserioussituationwaitingforthem.

（然而，他们的喜悦是短暂的。很快，他们意识到有一个更严重的情况在等着他们。）

2.推动事件发展

1.Encouragedbythesupportfromtheirfriends,theydecidedtotakethenextstepandcarriedouttheplanwith

moredetermination.（在朋友们的支持鼓舞下，他们决定迈出下一步，更加坚定地执行计划。）

2.Withthehelpofthekind-heartedpeoplearound,theymanagedtoovercomethedifficultiesonebyoneand

madesignificantprogress.（在周围好心人的帮助下，他们设法一个一个地克服了困难，取得了重大进展。）

3.事件转折

1.Theyhadexpectedaneasyvictory,buttotheirsurprise,theopponentturnedouttobemuchstrongerthanthey

hadimagined.（他们原本期望轻松获胜，但令他们惊讶的是，对手比他们想象的要强大得多。）

2.Itseemedthatallhopewaslost.However,asuddenchangeoccurredatthelastmoment,bringingthema

glimmerofhope.（似乎所有的希望都破灭了。然而，在最后一刻突然发生了变化，给他们带来了一线希望。）

【模板03过渡句之常用细节描写句】

1.环境细节描写

天气

1.Thesunpeekedthroughtheclouds,castingawarmgoldenglowovertheentirevillage.（太阳从云层中探出脑

袋，给整个村庄洒下温暖的金色光辉。）

2.Darkcloudsgatheredrapidly,andsoontheskywasovercast,asifahugegraycurtainhadbeendrawnacrossit.

（乌云迅速聚集，很快天空就阴沉沉的，仿佛拉上了一幅巨大的灰色幕布。）

3.Agentlebreezeblew,carryingthefreshscentofbloomingflowersandmakingtheleavesonthetreesrustle

softly.（微风轻拂，带着盛开花朵的清新香气，让树上的叶子沙沙作响。）

季节

l.Inspring,thefieldswerecarpetedwithcolorfulwildflowers,creatingavividandcharminglandscape.（春天，田

野被五彩斑斓的野花覆盖，形成了一幅生动迷人的景象。）

2.Summerarrivedwithitsscorchingheat,andtheairwasfilledwiththebuzzingofcicadas,makingtheafternoons

seemevenmorelanguid.（夏天带着酷热来临，空气中弥漫着蝉鸣声，让午后显得更加慵懒。）

3.Autumnpaintedtheworldinwarmhuesofredandgold.Theleavesonthetreesfluttereddownlikedancing

butterflies,coveringthegroundwithathicklayeroffoliage.（秋天用温暖的红色和金色描绘世界。树上的叶子

像飞舞的蝴蝶一样飘落，给地面铺上了一层厚厚的树叶。）

4.Winterspreaditswhiteblanketovertheland.Thesnow-coveredtreessparkledinthesunlight,likeaworld

madeofcrystal.（冬天给大地铺上了白色的毯子。被雪覆盖的树木在阳光下闪闪发光，就像一个水晶世界。）

地点

1.Theoldcottage,withitsthatchedroofandwoodendoor,stoodquietlyattheedgeoftheforest,exudingasense

oftranquility.（那座古老的小屋，有着茅草屋顶和木门，静静地矗立在森林边缘，散发着宁静的气息。）

2.Theclassroomwasfilledwiththechatterofstudents.Colorfulpostersdecoratedthewalls,andsunlightstreamed

inthroughthecleanwindows,creatingawarmandlivelyatmosphere.（教室里充满了学生们的欢声笑语。彩色

的海报装饰着墙壁，阳光透过干净的窗户洒进来，营造出温暖而活泼的氛围。）

3.Thebeachwasdeserted,withonlythesoundofthewavescrashingagainsttheshore.Thesoftsandfeltwarm

underfoot,andseagullssoaredoverhead,theircriesechoinginthevastexpanse.（海滩空无——人，只有海浪拍打

着海岸的声音。脚下的软沙感觉很温暖，海鸥在头顶翱翔，它们的叫声在广阔的天空中回荡。）

2.人物细节描写

外貌

1.Shehadlong,flowinghairasblackasaraven'swing,andherbig,brighteyessparkledlikestarsinthenightsky.

（她有着如乌鸦翅膀般乌黑的长发，大大的明亮眼睛像夜空中的星星一样闪烁。）

2.Hewasatallandlankyboy,withfrecklessprinkledacrosshisnoselikeadustingofcinnamon.Hisunruly

brownhairstuckoutinalldirections,asifithadalifeofitsown.（他是个瘦高的男孩，鼻子上布满了雀斑，就

像撒了一层肉桂粉。他那乱蓬蓬的棕色头发四处竖着，仿佛有自己的生命。）

表情

1.Abroadsmilespreadacrosshisface,revealingarowofperfectlywhiteteeth.Hiseyescrinkledatthecorners,

showinghisgenuinehappiness.（一个灿烂的笑容在他脸上展开，露出一排洁白的牙齿。他的眼角微微皱起,

显示出他由衷的快乐。）

2.Herbrowsfurrowedinconfusion,andherlipspursedslightlyasshetriedtofigureoutthedifficultproblem.（她

困惑地皱起眉头，嘴唇微微喷起，试图解开这个难题。）

动作

1.Shetiptoedacrosstheroom,tryingnottomakeasound,asifshewereafraidofdisturbingsomeinvisible

presence.（她踮着脚尖穿过房间，尽量不发出声音，好像害怕打扰到某个看不见的存在。）

2.Heclenchedhisfiststightly,hisknucklesturningwhitewiththeforce,ashepreparedhimselffortheupcoming

challenge.（他紧紧地握住拳头，指关节因为用力而泛白，为即将到来的挑战做好准备。）

3.Shegentlystrokedthecatsfur,andthecatpurredcontentedly,rubbingitsheadagainstherhand.（她轻轻地抚摸

着猫的毛，猫满足地咕噜着，用头蹭着她的手。）

心理细节描写

喜悦

1.Herheartwasfilledwithasenseofelation,likeaballoonfilledwithhelium,readytosoarintothesky.She

couldn'tstopsmilingatthethoughtofthewonderfulnews.（她心中充满了喜悦，就像一个充满氯气的气球，随

时准备飞向天空。一想到这个好消息，她就忍不住微笑。）

2.Hefeltarushofhappinesswashoverhim,asifhehadjustwonthelottery.Everycellinhisbodyseemedtobe

dancingwithjoy.（他感至!J一阵幸福涌上心头，就好像刚刚中了彩票一样。他身体的每个细胞似乎都在欢快地

跳舞。）

恐惧

1.Feargrippedherheartlikeavice,makingitdifficultforhertobreathe.Herhandstrembledinvoluntarilyasshe

staredatthedarkfigureinthecorner.（恐惧像钳子一样紧紧抓住她的心，让她难以呼吸。当她盯着角落里的

黑影时，双手不由自主地颤抖着。）

2.Hisheartpoundedwildlyinhischest,asifitweretryingtobreakfree.Hewasfilledwithasenseofdread,

imaginingalltheworst-casescenarios.（他的心在胸腔里狂跳，仿佛要挣脱出来。他充满了恐惧，想象着所

有最糟糕的情况。）

犹豫

1.Shewastornbetweentwochoices,likeaboatcaughtinastorm,notknowingwhichdirectiontotake.Onepart

ofherwantedtotaketherisk,whiletheotherurgedhertoplayitsafe.（她在两个选择之间左右为难，就像一艘

在暴风雨中迷失的船，不知道该驶向哪个方向。她一方面想冒险，另一方面又敦促自己谨慎行事。）

2.Hehesitated,hismindawhirlwindofthoughts.Shouldhetellthetruthandfacetheconsequences,orkeepsilent

andavoidthetrouble?（他犹豫不决，脑海里思绪万千。他是应该说出真相面对后果，还是保持沉默避免麻烦

呢？）

【模板04过渡句之16大提分句式】

句式1：With+复合结构”又称为“with结构”

Atthethoughtofthefactthatshedidn'thaveluckyspikes,shefeltmoreanxiouswithherheartbeating

fastandherfeetsweating.一想到自己没有幸运的钉子，她就更加焦虑，心跳加速，脚出汗。

Thrilledandjoyful,Jodiehuggedherteammatestightlywithtearsrollingdownherface.Jodie激动而高

兴，紧紧地拥抱着队友，泪水从脸上滑落。

1.那女孩张大了嘴巴，打开了她的礼物盒。（with+宾语+adj.open）

2.女孩心怦怦直跳（beatwildly）,打开（unwrap）了她的礼物盒。（with+宾语+分词）

3他的妻子伤心极了,眼里满是泪水(full的tears/filledwithtears)

4.那个人躺在地上，双手颤抖着。(ontheground,tremble)

Thegirlunwrappedthegiftboxwithhermouthwideopen.

Thegirlunwrappedthegiftboxwithherheartbeatingwildly.

Hiswifewasextremelysad,witheyesfulloftears/withtearsrollingdownherface

句式2：并列谓语，细化动作A,BandC

Whentheannouncersaid"Nextupisthegirls'100-meterhurdles99,Jodietookadeepbreathand

walkedtothestartinglineslowly.当播音员说“接下来是女子100米栏”时,朱迪深吸一口气，慢慢地

走到起跑线上。

句式3：句子+ing/ed或ing/ed+句子用于表示动作伴随，原因或结果

Jodieworeherbrand-newspikes,waitingforherturnnervouslyandanxiously.Jodie穿着她崭新的钉子，

紧张不安地等待着轮到她。

句式4巧用生动的无灵主语：Astrong/intensesenseofdelighttookholdofmethemomentIheardthenews.

描述心情的名词StJisI

happiness/joy/delight开心seize

anger/rage/furycatch(caught过去式)

sadness/sorrowstHke(struck过去式)

gratitude/appreciation感激surround+sb.

admiration钦佩/赞赏takeholdof

guilt/remorse用限washover

fear/terror/fright/panic害怕comeover

astonishment/shock/surprise震惊

Relieved(=breathingasighofrelief),Ericthankedthemanandswitchedthefrequencyback,<4Mac,help

iscoming!^^Buttherewasnoresponse.埃里克松了一口气，向那个人表示感谢，并将频率调回，“麦克，

救命来了！”但没有回应。

句式5：情感形容词+句子

Thrilledandjoyful,Jodiehuggedherteammatestightlywithtearsrollingdownherface.Jodie激动而高

兴，紧紧地拥抱着队友，泪水从脸上滑落。

句式6：巧用时间状语，表达情节

Afterwhatseemedlikeacentury,Ericheardanothervoice.ItwasSlideMountainRescuewhofinally

came!好像经历了一个世纪之后，埃里克听到了另一个声音。终于来了，是雪山救援队！

句式7：.“一...就...”的表达法：assoonas,hardly/scarcely...when..nosooner...than...,the

moment/minute/second/instant,immediately/instantly/directly,on/upon+n.doing。

Themomenttheannouncerannounced“Number11,JodieNymble,takesthegoldforRiversideMiddle

SchooP,,thunderouscheersandlaughterfilledtheHiddenPark.当播音员宣布“11号，JodieNymble,为

RiversideMiddleSchool夺金”的那一刻,雷鸣般的欢呼和笑声充满了HiddenPark.

句式8：巧用“某人想到”：

Atthethoughtofthefactthatshedidn'thaveluckyspikes,shefeltmoreanxiouswithherheartbeating

fastandherfeetsweating.一想至!j自己没有幸运的钉子，她就更加焦虑，心跳加速，脚出汗。

句式9：主句，which从句（定语从句）

格式：_______主句,which第二句话；

例句：玛丽打开门看到了小女孩，她有着令她熟悉的眼睛和黑色的头发。Maryopenedthedoorandsaw

thelittlegirl,whohadfamiliareyesandblackhair.

结构2：格式：主句，whichenable/forced/allowedsbtodo；主句，

whichmade/forced/allowedsb感情词

例句：就在这时，我们听到了UnclePaul远处传来的微弱声音，这重新点燃了我们回家的希望。

Justatthemoment,weheardthefaintvoiceinthedistancefromUnclePaul,whichallowedustolightthe

hopereturninghome.

句式10：描写气氛或者氛围的句子。（情感词+fill+地点）

Worryandanxietyfilledtheair.空气中弥漫着忧虑和焦虑。

句式11：关于情感句子的积累：（表达情感的形容词+动作具体描写），用s。…that

Jodiewassoexcitedandrefreshedthatsheyelledout"Myluckyspikes”.朱迪非常兴奋，神清气爽，她

大叫“我的幸运钉”。

1.兴奋:Iwassoexcited/thrilledthatIgaveajumpintheair.我动得跳了起来

2.开心：Iwassohappy/cheerfulthatIjumpedupanddown.我高兴得上跑下跳

3.感动：IwassomovedthatIfailedtosayaword.我感动得一句话也说不出来

4.悲伤：IwassosadthatIhidmyfaceinmyhands.我难受得用手捂住了脸。

5.（生气）1wassoangrythatIfailedtosayaword.我气得一句话也说不出。

6.(害怕)Iwassoscared/frightenedthatmypalmssweatedandmyheartpounded.我害怕得手心汗，

心怦怦直跳。

7.(羞愧)IwassoashamedthatIcouldfeelmyfaceburning.我羞愧得感觉自己的脸在燃烧。

升级：倒装

SoshockedwasIthatIwasfrozentothespotthemomentIheardthenews.(当我听到消息时候，我太震

惊了以至于呆在原地)

句式12：副词修饰动词或句子

(1)Jodieworeherbrand-newspikes,waitingforherturnnervouslyandanxiously.Jodie穿着她崭新的

钉子，紧张不安地等待着轮到她。

(2)Whentheannouncersaid“Nextupisthegirls'100-meterhurdles”,Jodietookadeepbreathand

walkedtothestartinglineslowly.当播音员说“接下来是女子100米栏”时，朱迪深吸一口气，慢慢地

走到起跑线上。

(3)Thrilledandjoyful,Jodiehuggedherteammatestightlywithtearsrollingdownherface.Jodie.激动

而高兴，紧紧地拥抱着队友，泪水从脸上滑落。

句式13：倒装或强调

NotuntilthendidJodierealizethatluckwouldalwaysfavorheraslongasshesparednoefforttodoit.

直到那时，朱迪才意识到，只要她不遗余力地去做，运气总是会眷顾她。

呼应主题常用句式

(1)倒装句:notuntil+时间状语didsbrealizethat+主题从句

直到…才....

(2)强调句:itwasonlythenthatsbrealizedthat+^^R句

还记得某人的话，某人的话

One'swordsechoed/rangoutinone*searsthat+^^

还在脑海中

Myteacher'sencouragingwordsstillechoed/lingered/rangoutinmyears,bringingmeaglimmer/ray/

beamofhope.

Itwasmymotherwhotaughtustoholdapositiveattitudetolife.是我的妈妈一直教导我们要对困难保

持乐观的态度。

Itwaslovethatmakestheworldgoaround.正是爱让/使这个世界运转起来

Shesaidthatitwasmycompanyandencouragementthatnotonlymadeherhappybutalsoimprovedher

confidence^她说正是我的陪伴和鼓励不仅使我快乐而且提高了我的信心)

句式14：独立主格结构

Shetookmoneywithshakinghands,tearswellingupinhereyes.

句式15：名词性从句

主语从句

结构1：Itis+adjforsbthat...

结构2：whatIcoulddo/say/...isto

what(counts/matters/impressme)mostisthat...=itisimportantthat...

Whatmakemeanxiousisthat»»

功能：用于突出某个动作的重要或必须

应用位置：不限

例句1：我们能做的就是慢慢沿着原路回去。

Whatwecoulddowastogobackalongtheprevioustrack.

例句2：我所看到的与我过去所经历的任何事情完全不同。

WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthepast.

句式16：毫不犹豫/迫不及待做某事

1.Withoutdelay/hesitation/asecondthought

2.Couldnot/hardlywaittodosth

【例句】

1.在一个下雪的冬天早上，水冰冷刺骨，但那个年轻人毫不犹豫/迟疑地跳进水里，伸手去够我儿子。

Onasnowywintermorningwiththefreezing/bitterlycoldwater,theyoungmanjumpedintotheriver

withoutdelay/hesitation/asecondthought,reachingformyson.

2.我迫不及待地想把这个好消息告诉妈妈。

Icouldhardlywaittoinformmymotherofthisgoodnews.

愿减剧折

◎真发示例

2024年6月全国新高考I、II卷读后续写真题

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakeabus

toPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf.Itoucheddownin

Viennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgotofftheplane,Iranlike

crazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithoutasecondthought.Thatwas

whenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoing,buthesaidhehadn'theardofthebusstation.Ithoughtmy

pronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenIwasabout

togiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlastedforwhat

seemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthecar.Finally,withjusttwominutestosparewe

rolledintothebusstation.Thankfully,therewasalongqueuestillwaitingtoboardthebus.Gunterparkedthetaxi

behindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabigsmileonhisface."Wemadeit,"hesaid.JustthenI

realisedthatIhadinmywallet.IflashedhimanapologeticsmileasIpulledoutmyPortuguesebankcard.Hetried

itseveraltimes,butthecardmachinejustdidnotplayalong.AfeelingofhelplessnesswashedovermeasIsawthe

busqueuethinningout.Atthismoment,Gunterpointedtowardsthewaitinghallofthebusstation.Thereatthe

entrance,wasacashmachine.Ijumpedoutofthecar,madeamadrunforthemachine,andpoppedmycardin,

onlytoreadthemessage:"Outoforder.Sorry."

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1：

IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews.__________________________________________

Paragraph2：

Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.

【答题思路】

1.情境锁定

原文核心矛盾：时差紧迫（2分钟）、支付失败双重危机

人物关系基调：Gunter已展现善意，需延续其性格一致性

第一段：

-ATM故障一危机升级（排队者减少）

—>Gunter必然反应（符合"silentsentinel"等前文铺垫的性格特征）

一合理解决方案（呼应"细节银行"中"矛盾修饰法"，如"tremblinghandsthathandedovermoney"）

第二段：

一回电必然引出反转（呼应前文伏笔：Gunter未听清公交站名却成功抵达）

—>道德升华点（体现奥地利人文化特质，如"helpwithoutexpectation"）

2.细节对位技巧

感官矩阵：原文已有"cold/wet”环境，续写需强化”雨声渐弱”+”手机冷光”等意象

时态嵌套：回忆插入（会议顺利举行）与现实呼应（四天后回电）

符号呼应：Gunter两次微笑形成闭环结构（第一次是"wemadeit",第二次是"it'sasmallthing"）

您苹答翘

Paragraph1：

IranbacktoGunter,mybreathformingtinycloudsintheicyair,andrelayedthenews.Hisfacepaledmomentarily,

theViennasunsetcastinglongshadowsacrosshisfurrowedbrow."Stuckagain?"hemuttered,fingersdrumming

thesteeringwheel——anervousticIhadn'tnoticedbefore.Then,likeaboltoflightning,hepulledoutaleather

walletfromhissuitpocket."AustriaCard,*'hedeclared,slidinghisowncreditcardthroughthemachinewith

practicedease.Myeyeswidenedasthegreenlightflashed,thesoundofcoinsclinkinginthefareboxringing

throughthechaos.

Paragraph2：

Thelinehadvanishedbythetimeweboarded,thebus'sengineroaringlikeasleepinggiantawakening.Fourdays

later,asIdialedthenumberengravedonhisbusinesscard,awarmAustrianaccentgreetedme."Miss,youoweme

thirtyeurosandaproperdinner."Welaughed,recallinghowhe'dsecretlyphotographedmyboardingpassto

ensureIreachedPrague.nNo,nIinsisted,Hyoutaughtmethatsomeconnectionsaren'tabouttransactions——they're

aboutpeoplewhomaketimestandstill."

技法标注：

感官叠加：视觉（"leatherwallet"/"greenlight"）+听觉（"coinsclinking"/"engineroaring"）

人物塑造：通过"nervoustic"深化Gunter的立体形象

文化映射："AustriaCard"暗示当地移动支付习惯差异

隐喻闭环：以"maketimestandstill"呼应开篇"lastbus"的时间压力

评分点预埋：

递进式冲突解决（支付危机-善意解围一人性升华）

地域文化元素（Viennabusinessmancard/移动支付细节）

情感曲线完整（焦虑一温暖一感悟）

奉一女三

（24-25高三上•山西吕梁・期末）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完

整的短文。

LucyandherfriendJacklovedbeingatschooleverydaybecausetheybothreallyenjoyedmusiclessons.

Lucybeganplayingtwoinstruments,thepianoandtheviolin,butsheenjoyedsingingmore.Shedreamedofbeing

apopstarlikeAlexPepperoneday.Jackhadaguitarandplayedpopandrockmusicverywell.Hewantedtobe

thecoolestguitarplayerintheworld.

Oneday,theirmusicteacher,Mr.Brown,saidtotheclass,"We'regoingtohaveamusiccompetitionhereat

schoolnextFriday.Ifyouwanttoenter,youmustsingorplayasongontheschoolstage.AlexPepperwillbehere

thatdayforhisconcertatCityStadium,soIwrotetohismanagerandaskedhimtocomeandgiveyousome

guidance.He'sgoingtodecidethebestperformerandinvitehimorhertohisconcert.^^

LucyandJackdeterminedtotakepartinthecompetitionasateam.TheychoseasongcalledFilhelpyou!

Theypracticedontheplaygroundintheirsparetime.LucymadesuchgreatprogressthatJackwasdeeplyabsorbed

inhersingingandoftensaidadmirably,t4Howsweetyourvoiceis!”Whiletheypracitced,thebranchesofthetrees

aroundtheplaygroundwereswaying（摇摆）inthewindasiftheywereenjoyingtheirperformance.

Ontheafternoonofthecompetition,allthestudentswerewaitingintheschoolhallforAlexPeppertoarrive.

WhenhewalkedinwithMr.Brown,everyoneclapped.AlexsmiledandwavedandthenheandMr.Brownsat

downonspecialseatsinfrontoftheschoolstage.

Thenthecompetitionstarted.LotsofotherstudentssangbeforeJackandLucy.AnoldergirlnamedMary

sangverywell.Somestudentsshouted"More!More!"whenshefinished."She'sgoingtowin,^^thoughtLucy.

SoonMr.BrownpointedtoJackandLucyandcalledoutthatitwastheirturn.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:

Lucybegantotrembleunknowinglywhenshestoodinthemiddleofthestage.

Paragraph2:

Thebigmomentcame.

【答题思路】

1.情境锁定

核心矛盾：舞台紧张感（Lucy发抖）vs团队默契（Jack支持）

伏笔呼应：前文”树梢像享受表演般摇晃”暗示观众期待，AlexPepper作为专业评委的权威性

逻辑链推导

第一段：

一紧张具象化（琴弦断裂/歌词卡壳）一对比描写（Lucy颤抖vsJack镇定）

一危机解决（即兴发挥/乐器互动）-观众反应升级（从屏息到欢呼）

第二段：

一评委反应（非语言动作：眯眼聆听/手指轻敲）一价值升华（音乐本质超越胜负）

一文化映射（美国音乐学院推荐信呼应"bestperformer"评价体系）

2.细节对位技巧

感官矩阵：听觉（琴弦嗡鸣/掌声雷动）+视觉（聚光灯晕染/评委前倾身体）

动词升级："strummedurgently"替代"playedquickly","mutteredreassurance"体现口语化互动

修辞嵌套：拟人（琴弦像活物般跳动）+隐喻（汗水浸透衬衫如雨淋）

图^答翘

Paragraph1：

Lucy'stremblinghandsclutchedthemicrophonestand,herkneesknockingrhythmicallyagainsttheriser.The

spotlightfeltlikeafurnace,roastingherfaceassheopenedhermouth.Anotecrackedhorribly,andhermemory

snapped——she'dforgottenthreelinesofthechorus.PanicclawedatherchestwhenJack'sguitarsuddenlyemitted

asharpscreech,itsstringsvibratingwildlylikeprotestingcreatures.Butthenhisfamiliargrincutthroughthechaos.

“Justfollowmychords!,,hemuttered,strummingurgentlywhileLucysqueezedoutfragmentedlyrics.Theirvoices

wovestrangelytogether,Lucy'ssopranoflutteringoverJack'ssteadyrhythm,untiltheaudienceeruptedin

applause,unawareofthedisastertheyMjustwitnessed.

Paragraph2：

WhenAlexPepperstoodtospeak,thehallfellsilent.Hisfingersdrummedthearmreststhoughtfullybeforeleaning

forward."'Thisisn'taboutperfection,hedeclared,hisTexasaccentthickening,4tifsaboutrawpassion.^^Hepulled

outabusinesscardfromhispocketandsliditacrossthetable."I'llwriteyoubothlettersofrecommendation——for

BerkleeCollegeofMusic.^^Lucy'seyeswelledupasJack'sjawdropped.Later,whilepackingtheirinstruments,

theydiscoveredthejudges9notesscrawledonthebackoftheirscores:"Bestcollaborationwe'veheardinyears.

Yousavedeachother.9,

1.技法标注：

感官风暴：舞台高温（"furnace"）、琴弦震颤（"likelivecreatures"）、掌声层次（"erupted"^"thunderous"）

人物弧光：Jack从"coolguitarist”至『problem-solver”的成长，Lucy从"nervoussinger"至『'confidentperformer"

的蜕变

文化密码：Berklee音乐学院（美国顶尖音乐院校）呼应前文AlexPepper的明星身份

符号闭环：前文"swayingbranches"预示自然共鸣，结尾"judges'notes"形成艺术与真实的互文

2.评分点预埋：

创新性解决冲突（乐器故障-即兴改编）

评委反馈的双重性（专业认可+人生启示）

团队精神具象化（"savedeachother"呼应歌名Tilhelpyou!"）

文化元素自然植入（美国音乐学院推荐信）

©■&型通关

Passage1

（24-25高三上•安徽黄山•期末）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完

整的短文。

Likemanyothers,Ihadtheburningdreamofbecomingasportsman.However,duetomymiddle-class

familybackground,buyingsportsequipmentwasjustaluxuryIcouldn,tafford.ButIwasdeterminednottogive

upandcontinuedtopursuemydream.

Oneday,whileIwaspracticingathletics,asuddensharppainshotthroughmyknee.Ifelltotheground,

clutchingmykneetightly.Thatseverekneeinjurycrushedmydreamofbecomingagoodathlete.Thedoctor

advisedmefirmlynottoplaysportsanymore.Myparentsgentlycomfortedme,“Weknowhowmuchyoulove

sports,butyourhealthcomesfirst,9,theireyesfilledwithworryandconcern.Ihungmyheadindespair,tears

wellingupinmyeyes.IknewIhadnochoicebuttosacrificeitformyhealth.AlthoughIneverplayedsportsagain,

thatdreamstilllingeredinmyheartlikeaflickeringflame.

Anotherincidentthatchangedmylifewaswhenmyfatherhadasevereheartstroke.Irememberthatday

vividly.IwasathomewhenIheardastrangenoisefrommyfather^room.Irushedinandsawhimlyingonthe

bed,strugglingtobreathe.Withouthesitation,Icalledtheambulance,myhandsshakinguncontroll