（部优）Unit5-Lesson30-名师教案【天津河西】

19/19Unit5Lesson30教学设计课题人教版（精通）小学英语三上Unit5Whatcolourisit?Lesson30课时安排1节教学目标1.通过创设学生们参加颜色嘉年华的真实语境，学生进一步复习、巩固、深化本单元所学的颜色类单词及询问颜色的相关句型。本单元单词：red,blue,yellow,green,purple,brown,white,black,pink,orange,grey。相关句型：Whatcolourisit?It’s…学生能够理解、朗读并表演本课的对话，同时学会新句子：It’sapinkbag.2.通过本课的学习，学生能够用本课所学句型“It’sa/an+颜色+物品.”描述自己所有物品。3.通过本课情境，学生在获得本课语言知识与技能的同时，进行德育渗透：学生可以保护我们多彩的世界并享受多彩的每一天。教学重点复习本单元颜色类单词11个，能用询问颜色的相关句型进行交流对话。教学难点句型“It’sa/an+颜色+物品.”学生学会用此句型描述物品，注意a/an用法。训练点学生使用句型Whatcolourisit?It’s…进行交流教学方法情景教学法、小组讨论法等教学具课件、图片、玩具、磁板等教学内容及环节设计意图环节一：师生互致问候打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼。环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到PrincessElsa的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华”。老师手里有许多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后，让拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小伙伴们分享。环节三：进入情景，复习本单元句型学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导游，她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了不同颜色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜色嘉年华。环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的单词小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家介绍嘉年华第一站：Mike和Sally有一面魔法镜子，有许多空白桃心，大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是什么颜色。环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透30课中出现的句子。小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax和Stuart拥有一棵魔法树，树上有不同颜色的各种物品。（这些物品学生在第一、二、四这三个单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。练习句型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。环节六：嘉年华第三站，引入课文对话做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是Monkey发来的语音微信。Monkey他们也来到了嘉年华，学生们一起去找Monkey。原来Monkey在Judie这发现了一个魔法盒子，他想要看看盒子里有什么。引入课文对话，看视频，读课文，学生编演对话。环节七：唱歌时间学生共同唱一首ColourSong环节八：嘉年华第四站，见到PrincessElsa。学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到Elsa公主，同时Elsa公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界的视频，并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。环节九：PrincessElsa留作业Drawapictureofourworld.Colourit.Shareitwithyourfriendsandparents.Thentalkaboutit.1.师生互致问候，活跃课前氛围。2.设置参加颜色嘉年华的情景，创设语言环境。邀请函现场发放，激发学生学习兴趣。3.进入情景后就开始复习句型Whatcolourisit?It’s…4.通过魔法镜子的游戏，句型问答的同时复习本单元颜色单词，学生进行单词拼读。5.通过物品的摘取，复习句型Whatcolourisit?It’s…同时引出新句子：It’sapinkbag.学生学会用“It’sa/an+颜色+物品.”的句型描述物品。6.用“魔法盒子里藏了什么东西”来引入课文，激发学生思考。7.歌曲形式放松心情，活跃课堂氛围。8.为学生布置听力练习后，进行德育渗透。9.创意的绘画作业，让学生在绘画中巩固颜色单词同时提升语言交流能力，也增强了学生英语学习兴趣。作业设计Drawapictureofourworld.Colourit.Shareitwithyourfriendsandparents.Thentalkaboutit.板书设计Lesson30redyellowblueWhatcolourisit?greenpurpleIt’s…brownblackIt’sapinkbag.whitepinkIt’sanorangecat.greyorangeUnit5Lesson30详案刘津环节一：师生互致问候打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼。T:Classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Miss.Liu.T:Look!Todaywehavealotofteachershere.Let’ssaygoodmorningtotheteachers,OK?S:OK!T:Goodmorning,teachers.One,two.S:Goodmorning,teachers!T:Super.You’reverypolite.Sitdown,please.环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到PrincessElsa的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华”。老师手里有许多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后，让拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小伙伴们分享。T:Travelingtimeiscoming.Whereshallwego?(点课件，出现invitation)Oh,look.ThisisPrincessElsa.It’saninvitation.Let’shavealooktogether.(PrincessElsa说话)T:Wow,it’saColourCarnival.Look!Ihavealotofinvitations.Whowantstohaveit?S:Iwant.Iwant.T:Whatcolourdoyoulike?S:…(学生说自己喜欢的颜色)T:OK!Hereyouare.S:Thankyou.T:You’rewelcome./Notatall./Mypleasure.(教师询问几个学生并发票)T:Now,whogetstheinvitations?Comehere.Look,Ihavealotofinvitationshere.Sharethemwithyourfriends,OK?S:OK!(学生领票后回到自己位置并询问其他小伙伴喜欢什么颜色的票，把票发给小伙伴们。)S:Whatcolourdoyoulike?S:Ilike…T:OK!Nowshowmeyourinvitations.Wow!Therearealotofcolourshere!Let’sgototheColourCarnival,OK?S:OK!T:Ready?S:Go!环节三：进入情景，复习本单元句型学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导游，她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了不同颜色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜色嘉年华。（老师点课件，播放小精灵声音，在小精灵介绍入口规则时，老师配合做动作。）T:Look!Therearethreeentranceshere.Youshouldgototherightone.Ready?S:Go!T:Super!（老师操作课件，从入口处拽出一张邀请函并询问学生。）Whatcolourisit?S：学生根据自己邀请函的颜色回答T:Great!Youcancomein.S:Super!（老师三个入口依次询问，学生回答后进入嘉年华）T:Youaresuper!环节四：嘉年华第一站，通过句型和游戏，复习本单元所有关于颜色的单词小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家介绍嘉年华第一站：Mike和Sally有一面魔法镜子，有许多空白桃心，大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是什么颜色。（老师操作课件，播放小精灵声音。）T:Look!MikeandSallyarewaitingforus.Let’sgotofindthem,OK?S:OK!（老师操作课件，进入嘉年华第一站。播放Sally声音。）T:Wow!Therearealotofheartshere.Guess,whatcolourisit?Putitintotheglass.Whowantstohaveatry?S:Iwant.（教师叫学生上台前来选择一个桃心）T:Guess.Whatcolourisit?S:It’s...T:Maybe.Allright.Putitintotheglass.（学生操作课件，将桃心放进魔法镜子里，展现出桃心真正的颜色）T:Oh!Ishe/sheright?S:Yes./No.T:Whatcolourisit?S:It’s…T:Canyouspell…?/Let’sspell…together.S:Yes!...（复习本单元11个颜色单词）T:Youaregreat!（操作课件，到嘉年华第二站）环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透30课中出现的句子。小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax和Stuart拥有一棵魔法树，树上有不同颜色的各种物品。（这些物品学生在第一、二、四这三个单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。练习句型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。T:Wow!It’samagictree.Youcanpickanythingthatyoulike.I’mthefirstone.（老师操作课件摘物品书包）Look!What’sthis?S:It’sabag.(老师写板书)T:Super!Look,Ihaveabag.Whatcolourisit?S:It’spink.T:Yes!It’sapinkbag.It’sanorangecat.(老师操作课件摘猫)T:Look!What’sthis?S:It’sacat.T:Super!Look,thisismycat.Whatcolourisit?S:It’sorange.T:Yes!It’sanorangecat.（老师强调an/a！）T:OK!Whowantstopick?(叫学生上前)S:Look,Ihavea…T:Whatcolourisit?S:It’s…T:Yes.It’saxxxxxx.（教师叫2-3个学生后）T:Whowantstopick?Whowantstoask?（教师叫2-3组学生）T:You’redoinggreat!Nowlet’stakeabreak.Let’sseeavideotogether,OK?S:OK!(播放视频Ihaveapen.)T:It’sfunny,right?S:Yes.（老师操作课件）T:Now,look!Ihavearedbag.Ihaveayellowbag.Guess.Whatcolourisit?S:It’sorange!T:Super!Nowopenyourbooks.P67.Let’sdoittogether.Youcantalkwithyourfriends.Whatcolourisit?OK?S:OK!T:Now.Let’sbegin.T:HappyEnglish!S:Happylife!T:OK!Whatcolourisit?S:It’s…环节六：嘉年华第三站，引入课文对话做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是Monkey发来的语音微信。Monkey他们也来到了嘉年华，学生们一起去找Monkey。原来Monkey在Judie这发现了一个魔法盒子，他想要看看盒子里有什么。引入课文对话，看视频，读课文，学生编演对话。（教师操作课件，播放声音）T:Whathappened?Oh,we’vegotaWeChatmessage.Who’she?S:Monkey.T:Yes!Hesendsusavoicemessage.(播放Monkey声音)T:Wow.TheycometothisCarnival.(操作课件翻页)T:Look!Here’stheMonkey.Let’sgotofindhim,OK?S:OK!(操作课件播放Nick声音)T:Wow.TheyhaveaMagicBox.Whowantstoseewhat’sinit?S:Iwant.(学生操作课件：放大镜)T:Whatisit?S:Wedon’tknow.T:Let’sseewhat’sinthebox,OK?S:OK!(播放课文视频)T:Oh!What’sinthebox?S:Ayellowboat,agreenandpurplekiteandapinkbag.T:Super!T:Now,let’sreadthisdialogueonesentencebyone.(教师播放课文，学生跟读)T:Now,let’smakethisdialoguewithyourfriends.Let’sbegin.(学生做对话)T:You’resuper.Nowlet’smakeanewdialoguewithyourownthings.(学生做对话)环节七：唱歌时间学生共同唱一首ColourSong。T:Look.It’ssingingtime.Let’ssingasongtoget