第15讲 CO2的性质-2020-2021学年九年级化学上册复习提升讲义（人教版）（解析版）

第十五讲CO2的性质知识讲解（考什么，学什么，轻松提成绩！）知识讲解知识点一CO2的性质1．CO2的密度及可燃性实验现象下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。结论物理性质：CO2的密度比空气大化学性质：不能燃烧也不支持燃烧应用灭火练1小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上(如图甲)，观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。[提出问题]导致A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭的原因是什么?[查阅资料]物质燃烧释放大量的热，生成物受热膨胀，密度降低向上运动。[猜想与假设]假设1：烛焰熄灭可能与二氧化碳浓度有关；假设2：烛焰熄灭可能与_________浓度太低有关；假设3：烛焰熄灭可能与温度有关；[设计实验]实验一:将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上(如图乙)。分别记下各容器内石灰水变浑独所需的时间。多次重复实验获得数据如表。容器编号123456平均时间/秒3.23.85.07.111.119.0①说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度________(填“高”或“低”)，导致A组实验高处烛焰先熄灭。②请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式__________。实验二:将3支温度计分别挂在大玻璃罩内不同位置(如图丙)，点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。①实验二研究的问题是_______。②结合本实验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释:______。【答案】下口高Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O探究大玻璃罩内不同位置的温度在大的玻璃罩内，生成热的二氧化碳气体冷却后，聚集在玻璃罩的底部，二氧化碳不燃烧不支持燃烧【解析】（1）设计图1所示实验，推测靠近三通管下口的火柴火焰先熄灭，理由是二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧。（2）[猜想与假设]假设1:烛焰熄灭可能与二氧化碳浓度有关；假设2:烛焰熄灭可能与氧气浓度太低有关；假设3：烛焰熄灭可能与温度有关；[设计实验]实验一①由实验乙的结果可知，小玻璃罩内高处的石灰水变浑浊的快，说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度高，导致A组实验高处烛焰先熄灭。②澄清石灰水变浑浊是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀、水，化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。实验二：①可知，玻璃罩内各处的温度不同，所以研究的问题是探究小玻璃罩内不同位置的温度。

②二氧化碳的密度比空气大，B组中低处烛焰先熄灭的原因是：在大玻璃罩内生成热的二氧化碳气体冷却后，聚集在玻璃罩的底部，二氧化碳不燃烧不支持燃烧。2．CO2的溶解性实验现象塑料瓶变扁结论二氧化碳能溶于水提问：二氧化碳溶于水时，有没有发生化学变化？取适量瓶内溶液，滴加到紫色石蕊溶液中，发现溶液从紫色变红色。练1下列实验设计能达到目的的是（）A．将喝水转化为纯净水B．证明CO2能与水反应C．证明燃烧需要氧气D．除去CO中的CO2【答案】D【解析】A、图中小卵石、石英砂只能滤去水中的固体颗粒，活性炭只能吸附一些色素和异味，不能除去水中可溶性的盐类等，不能将河水转化为纯净水，故A错误；B、实验现象为软塑料瓶变瘪了，不能证明二氧化碳与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故B错误；C、铜片的乒乓球片先燃烧，纸片后燃烧，只能证明燃烧与温度是否达到可燃物的着火点有关，不能证明是否需要氧气，故C错误；D、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，一氧化碳与氢氧化钙不反应，把混合气体通过足量的石灰水（氢氧化钙溶液），能除去二氧化碳，故D正确。3．CO2与水反应的探究（控制变量法）提问：是什么物质使得紫色石蕊变红了？猜想：①H2O能使石蕊溶液变红；②CO2能使石蕊变红；③CO2与H2O反应生成了新物质，该新物质使石蕊溶液变红。方案：取4朵紫色石蕊染成紫色的干燥小花验证H2O验证CO2验证新物质实验（I）（II）（III）（IV）操作喷水直接放入CO2中喷水后放入CO2中喷醋酸现象不变红不变红变红变红结论水不能使石蕊溶液变红干燥的CO2不能使石蕊变红CO2与H2O反应生成一种新物质，能使石蕊变红醋酸能使石蕊变红结论：（1）由实验III和IV，推断CO2和H2O反应生成的新物质呈酸性。（2）反应的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3练1某同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图所示分别进行：（1）紫色石蕊纸花遇到酸性溶液显色．（2）在B实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花显色，B实验的作用是．（3）在C实验中，紫色石蕊纸花变红色，用化学方程式解释．（4）通过以上实验，还缺少一个对比实验，你的改进方法是．【答案】（1）红；（2）紫；作对比实验；（3）红；CO2+H2O═H2CO3；（4）在A装置中通二氧化碳．【解析】（1）紫色石蕊遇酸变红，遇碱变蓝．故答：红；（2）水为中性，不能使酸碱指示剂发生颜色变化，探究过程中，实验B用来和实验C进行比较，比较通入二氧化碳后二者颜色的异同．故答：紫；作对比实验；（3）装置C中二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，化学方程式：CO2+H2O═H2CO3，石蕊遇酸变成红色．（4）分析整个探究过程，会发现探究中没有对石蕊只和二氧化碳气体接触时会不会变红进行实验探究．因此还存在不足，还不能验证得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的结论．需要补上这一过程才行．练2SO2气体不是酸，但能与水反应生成酸。请仿照CO2的性质实验，设计实验予以证明。【答案】实验操作现象将干燥的紫色石蕊纸花放入装有SO2的集气瓶中纸花颜色不变将湿润的紫色石蕊纸花放入装有SO2的集气瓶中纸花变红4．CO2的检验及除杂检验：将CO2通入澄清石灰水中，观察有石灰水变浑浊，反应的化学方程式：；除杂：CO气体中混有少量CO2，将混合气体通过NaOH溶液可除去CO2，模仿检验CO2的方程式，书写CO2与NaOH反应的化学方程式：。【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。练1（2018•广东）有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是（）A．H2、CO、CO2 B．N2、O2、CO2 C．H2、CH4、CO D．H2、CH4、CO2【答案】C【解析】通过澄清的石灰水时无明显现象，说明原气体中无二氧化碳，剩余气体经浓硫酸洗气后，除去了水分，所以，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾，说明该气体燃烧的产物中含有水，则由质量守恒定律推知，组成该混合气体中一定含有元素H，观察选项，只有C选项符合题意。故选：C。练2下列关于二氧化碳和一氧化碳的认识不正确的是A．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变成红色，加热该混合液后变成无色B．用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中少量的一氧化碳杂质气体C．除去一氧化碳中少量的二氧化碳气体，可以通过灼热的氧化铜D．少量二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊【答案】D【解析】A.二氧化碳进入石蕊试液中时，能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变成红色；加热时，碳酸分解生成水和二氧化碳，石蕊试液又变成紫色，错误；B.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中少量的一氧化碳杂质气体，会将主要成分二氧化碳反应掉，不符合除杂要求；C.除去一氧化碳中少量的二氧化碳气体，通过灼热的氧化铜，主要成分一氧化碳能与氧化铜反应，不符合除杂要求；D.少量二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和和水，澄清石灰水变浑浊，正确。故选D。练3有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】A、注入少量的氢氧化钠浓溶液，鸡蛋进入瓶内，说明二氧化碳与氢氧化钠反应，导致瓶内的压强减小；B、滴加少量的氢氧化钠浓溶液，气球变大，说明二氧化碳与氢氧化钠反应，导致瓶内的压强减小；C、注入少量的氢氧化钠浓溶液，塑料瓶变瘪，是由于NaOH与CO2反应使装置内的气压减小产生的现象；D、水槽中盛有大量的氢氧化钠溶液，二氧化碳也能与氢氧化钠溶液中的水反应生成碳酸，导致试管内的压强减小，所以不足以说明二氧化碳与氢氧化钠反应。故选：D。知识点二碳及其化合物的转化1．‘碳三角’和‘钙三角’1.1碳三角写出化学方程式：C→CO2：CO2→CO：CO→CO2：【答案】C+O2CO2CO2+C2CO3CO+Fe2O33CO2+2Fe1.2钙三角写出化学方程式：CaCO3→CaO：CaO→Ca(OH)2：Ca(OH)2→CaCO3：【答案】CaCO3CO2+CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O1.3转化全图写出化学方程式：①C+CuO：③C+Fe2O3：④C+CO2：⑤⑥CO2+H2OH2CO3：【答案】①C+2CuO2Cu+CO2③3C+Fe2O32Fe+3CO2④C+CO22CO⑤⑥CO2+H2O=H2CO3练1某固体A在一定条件下可发生如图所示的变化：（1）它们各是什么物质？（写化学式）A，B，C，D．（2）写出指定反应的化学方程式：A→E．B→E．【答案】（1）C；CO；H2CO3；CaCO3；（2）C+O2CO2；2CO+O22CO2．【解析】（1）固体A和氧气反应会生成B、E两种物质，B和氧气反应也会生成E，E和氢氧化钙会反应，结合常见可燃物燃烧的现象可知，A是木炭，木炭完全燃烧时生成二氧化碳，不完全燃烧时生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，所以B是一氧化碳，E是二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，所以C是碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，D会转化成二氧化碳，所以D是碳酸钙，经过验证，推出的物质均满足题意，推导合理，所以A是碳，B是一氧化碳，C是碳酸，D是碳酸钙；（2）A→E的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2；B→E的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2CO+O22CO2；练2价类二维图反映元素的化合价与物质类别之间的关系。碳元素的价类二维图如图所示，下列说法错误的是（）A．a与b都可用于冶炼金属B．c可做制冷剂C．d很稳定，受热不分解D．e能一步转化为c【答案】C【解析】A、由图可知，a是由碳元素组成的单质，为碳，b是碳的氧化物，其中碳元素为+2，因此，为一氧化碳，碳和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属，选项说法正确，故不符合题意；B、由图可知，c是碳的氧化物，其中碳元素为+4，因此，为二氧化碳，固态二氧化碳俗称干冰，易升华，吸热，使周围温度降低，从而起到制冷作用，选项说法正确，故不符合题意；C、由图可知，d是含碳元素的酸，且碳元素为+4，因此，为碳酸，碳酸不稳定，常温下，就能分解为水和二氧化碳，选项说法错误，故符合题意；D、由图可知，e是含碳元素的盐，且碳元素为+4，因此，为碳酸盐或碳酸氢盐，碳酸盐或碳酸氢盐与酸反应能生成二氧化碳，选项说法正确，故不符合题意，故选C。知识点三CO2的应用1．自然界中的碳—氧循环练1自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。下图是大自然中碳循环的局部示意图。（1）上图中，消耗二氧化碳的途径是_____（填序号）：（2）海水能够吸收大量的二氧化碳，吸收过程中发生的反应之一是_____（用化学方程式表示）。【答案】（1）③⑤（2）CO2+H2O=H2CO3【解析】（1）上图中，消耗二氧化碳的途径是光合作用、海水吸收。故选③⑤；（2）海水能够吸收大量的二氧化碳，吸收过程中发生的反应之一是水与二氧化碳反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3。2．CO2在生活生产中的应用CO2的物理性质（1）密度比空气大；能溶于水。（2）固态CO2叫做干冰CO2的用途（1）灭火剂原因：CO2不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。（2）制冷剂、人工降雨（3）气体肥料植物的光合作用消耗CO2CO2的危害（1）温室效应。（2）在进入久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞前，要做灭火实验。练1（2018•广州）下列描述不正确的是（）A．CO有毒且无色无味，使用燃气时要注意室内通风 B．CO2作为气体肥料在农业生产中有广泛应用 C．N2充入食品包装袋中可起防腐作用 D．CH4在空气中燃烧是化合反应【答案】D【解析】A、CO有毒且无色无味，使用燃气时要注意室内通风，正确；B、CO2可促进植物光合作用，可作为气体肥料，正确；C、氮气•化学性质稳定，充入食品包装袋中可起防腐作用；D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应。故选：D。练2下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳不能供给呼吸，也不能作为植物养料B．若二氧化碳在空气中含量过高会引发酸雨C．实验室用纯碱粉末和稀盐酸制取二氧化碳D．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾【答案】D【解析】A.二氧化碳不能供给呼吸，但是是植物光合作用的原料，能作为植物养料，被称为气体肥料。B.二氧化碳和水反应生成碳酸，是雨水呈酸性，但是若二氧化碳在空气中含量较高使雨水的酸性最强达pH为5.6，而pH小于5.6的雨水才被称为酸雨，所以二氧化碳不会引发酸雨；C.实验室不用纯碱粉末和稀盐酸制取二氧化碳，因为纯的或可溶的碳酸盐（如纯碱）与酸反应太快，不易控制，通常用不纯的碳酸钙：石灰石或大理石；D.干冰是固体二氧化碳的俗称，升华吸热，使周围环境温度降低，使水蒸气冷凝成液体，所以可用作制冷剂和制造舞台云雾。选D专项训练（举一反三，触类旁通）专项训练知识点一CO2的性质3．CO2与水反应的探究（控制变量法）1．为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（）A．图中1、2、3变为红色，4不变色 B．若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到正确的实验结果 C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强【答案】D【解析】A、稀硫酸显酸性，可以使紫色石蕊试纸变红色；水显中性，不能使紫色石蕊试纸变色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊试纸变红色；干燥的二氧化碳没有酸性，不能使紫色石蕊试纸变色。所以图中1、3变为红色，2、4不变色，故错误；B、酸性溶液不能使无色酚酞变色，故错误；C、该实验证明二氧化碳能与水生成酸性物质，使石蕊变红色，故错误；D、该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，直观性强，故正确。故选：D。2．下列实验操作、现象与结论一致的是（）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与水反应B点燃某气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯烧杯内壁有无色液体产生该气体不一定是氢气C将带火星的木条伸入某气体的集气瓶中木条熄灭该气体一定不含氧气D向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液溶液变红该溶液一定是酸溶液【答案】B【解析】A、向收集满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，不能说明CO2能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故选项实验操作、现象与结论不一致。B、点燃某气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有无色液体产生，该气体不一定是氢气，也可能是甲烷等气体，故选项实验操作、现象与结论一致。C、将带火星的木条伸入某气体的集气瓶中，木条熄灭，不能该气体一定不含氧气，也可能是含有氧气的空气等，故选项实验操作、现象与结论不一致。D、向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液变红，该溶液不一定是酸溶液，也可能是硫酸氢钠等盐溶液，故选项实验操作、现象与结论不一致。故选：B。3．下列实验方案，能达到相应实验目的的是A．探究CO2与NaOH溶液能否发生反应B．探究金属M生锈是否需要氧气C．探究燃烧条件之一：是否为可燃物D．探究物质溶解性的影响因素：溶质的种类【答案】A【解析】A．过程中左边塑料瓶变瘪比右边塑料瓶更明显，说明二氧化碳能和氢氧化钠反应，故A符合题意；B．依据两个装置的情况可以看出右边试管缺氧气和水，所以不能证明金属M生锈一定需要氧气，也有可能是需要水，故B不符合题意；C．乒乓球碎片和滤纸碎片都可以燃烧，故C不符合题意；D．溶质都是碘单质，溶剂不同，故不能探究溶质的种类对溶解性的影响，故D不符合题意。答案选A。4．CO2的检验及除杂4．（2020•广州）如图所示，某小组收集了三瓶CO2气体（均为大小相同的玻璃瓶），分别加入1/3体积的相应试剂，甲、乙立即塞紧瓶塞，丙敞口，均振荡一会儿。（水的挥发忽略不计）①CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为_________。②振荡后，甲、乙、丙中气体压强由大到小的顺序是_______，仿照乙画出此时甲、丙中气体组成的微观示意图________。【答案】（1）①②丙＞甲＞乙【解析】①二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：；②二氧化碳能溶于水，且与水反应生成碳酸，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠吸收的二氧化碳比水多，故甲的压强大于乙，丙由于敞口放置，氢氧化钠与二氧化碳反应，消耗了二氧化碳，装置内压强减小，外界空气会进入，故丙内压强不变，故压强大小为：丙＞甲＞乙；反应后，由于甲中消耗二氧化碳比乙少，故甲中二氧化碳气体含量多，反应后，丙中进入了空气，故丙中含有空气。此时甲、丙中气体组成的微观示意图为：。知识点二碳及其化合物的转化1．‘碳三角’和‘钙三角’5．已知A、B、C三种物质含有同种金属元素，其中A是大理石的主要成分，B为氧化物；E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示（部分转换关系反应条件已略去），请回答：（1）写出A、C、E的化学式：A_____；C_____；E_____。（2）写出E物质与氧化铁反应的现象：_____。（3）写出A→B反应的化学方程式：_____，该反应的基本类型为_____反应。（4）写出E转化为D的化学方程式：_____。【答案】（1）CaCO3Ca（OH）2CO（2）红棕色粉末变成黑色（3）CaCO3CaO+CO2↑分解（4）2CO+O22CO2【分析】A、B、C三种物质含有同种金属元素，A是大理石的主要成分，所以A为碳酸钙，B为氧化物，B能够和水反应产生C，C能够转化为碳酸钙，可能是碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的转化，所以B是氧化钙，C是氢氧化钙，再由A（碳酸钙）、D两种物质相互转化的关系，E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体，所以E是一氧化碳，碳酸钙高温会生成D，一氧化碳也会生成D，所以D是二氧化碳，F是碳或氧气，经过验证，推断正确。【详解】（1）由分析可知，A是CaCO3，C是Ca（OH）2，E是CO；（2）E物质与氧化铁的反应是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，实验现象为：红棕色粉末变成黑色；（3）A→B的反应是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑，该反应的基本类型为分解反应；（4）E转化为D的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2CO+O22CO2。6．ABCD是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，BC为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)

回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：A_____；D_____。(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式_____，写出该反应的基本反应类型_____。(3)写出由物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式是_____。【答案】（1）O2CaCO3（2）C＋CO22CO化合反应（3）2CO2＋2Na2O2==2Na2CO3＋O2【解析】D是大理石的主要成分，则D是CaCO3，B为氧化物，且是有毒气体，B是CO。CO与CO2可相互转化，所以C是CO2，A为无色气体单质，A是O2。(1)A是O2。D是CaCO3。(2)由物质C转化为物质B的化学方程式：CO2+C2CO，由两种物质生成一种物质的反应属于化合反应。(3)化学反应前后元素的种类不变，各种原子个数相等。课堂总结（学习靠积累，经验要总结）课堂总结课后作业课后作业1．下列实验不能达到实验目的的是（）A．图1，区分硬水和软水B．图2，探究CO2与水的反应C．图3，探究接触面积对反应速率的影响D．图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量【答案】C【解析】A、实验室常用肥皂水鉴别软水和硬水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水，故A正确；B、二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使湿润的石蕊纸花变红色，则图2可探究CO2与水的反应，故B正确；C、图3中盐酸的浓度不同，碳酸钙的状态不同，则实验不能探究接触面积对反应速率的影响，故C不正确；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图4中是人呼出的气体和空气中的二氧化碳做比较，则实验可以比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，故D正确。故选C。2．通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（）实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与水反应B把燃着的木条插入某瓶无色气体中木条熄灭该瓶中气体一定是二氧化碳C点燃某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体一定是CH4D将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通入氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一【答案】D【解析】A、向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，旋紧瓶盖，振荡，观察到塑料瓶变瘪，则说明二氧化碳溶解在水中，不能说明二氧化碳能与水反应，要证明二氧化碳与水反应，需要设计实验验证产物，A选项结论不正确，不符合题意；B、把燃着的木条插入某瓶无色气体中，观察到木条熄灭，说明该气体不燃烧也不支持燃烧，该气体可能是二氧化碳，也可能是氮气等其他不支持燃烧的气体，B选项结论不正确，不符合题意；C、点燃某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有无色液滴产生，该气体是含有氢元素的物质，可能是甲烷，也可能是氢气等其他含氢元素的气体物质，C选项结论不正确，不符合题意；D、将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通入氧气，观察到通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧，说明氧气是燃烧需要的条件之一，D选项实验操作和现象能得出相应结论，符合题意。故选D。3．价类图是学习元素及其化合物的重要方法。图中字母代表碳元素的物质及部分转化关系，下列说法错误的是（）

A．B点物质的化学式为C或者C60。B．C、D点物质都有还原性C．B→D可通过化合反应或置换反应实现D．F点可代表Na2CO3【答案】B【解析】A、B点物质C的化合价为0价，是碳单质。化学式可能为C或者C60。正确。B、C物质是C元素为+2价的氧化物，为CO，D点为C元素化合价为+4价的氧化物，为CO2，CO2没有还原性。错误。C、B（一氧化碳）→D（二氧化碳）可通过化合反应（一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳）或置换反应（一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳等）实现。正确。D、F点碳元素为+4价的盐，Na2CO3符合要求，可用F代表。正确。故选B。4．为了说明二氧化碳能与水发生化学反应，老师演示了如下实验：取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中（如下图所示），并观察到紫色纸花变红。（提出问题）是什么物质使紫色纸花变红呢?（提出假设）使紫色纸花变红的物质可能是：假设1：_____；假设2：_____；假设3：_____。（实验验证）要说明是什么物质使紫色纸花变红，需要对以上相关假设进行实验验证，请你写出验证假设的实验方案，并将有关实验内容填入下表：_____实验操作实验现象结论（得出结论）通过以上实验探究，说明二氧化碳与水发生了化学反应。【答案】[提出假设]水二氧化碳二氧化碳与水反应的生成物[实验验证]实验操作实验现象结论将干燥的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶中纸花不变红二氧化碳不能使紫色纸花变红取一朵干燥的紫花，喷水纸花不变红水不能使紫色纸花变红将湿润的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶纸花变红二氧化碳与水反应的生成物使紫花变红【解析】[提出假设]根据题意可能是水使石蕊试液变红；可能是CO2使石蕊试液变红；可能是H2O与CO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红，故假设1：水；假设2：二氧化碳；假设3：二氧化碳与水反应的生成物（顺序可颠倒）；[实验验证]要说明是什么物质使紫色纸花变红，要对假设进行实验，逐一验证排除，得出结论，实验操作、现象及结论如下：实验操作实验现象结论将干燥的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶中纸花不变红二氧化碳不能使紫色纸花变红取一朵干燥的紫花，喷水纸花不变红水不能使紫色纸花变红将湿润的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶纸花变红二氧化碳与水反应的生成物使紫花变红5．如图1是某兴小组设计的探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应的突验。（1）写出实验②的实验现象：____________。（2）上述试验_______（填能或不能）证明CO2与NaOH发生了反应，并解释原因________。（3）老师指出可通过加入其他物质检验生成物或设计对比实验来证明反应是否发生，请你帮助他们完成下列实验:做对比实验：将相同的收集满CO2的两支试管分另插入盛有等体积水和氢氧化钠的水槽中，岀现如图2所示的现象，两支试管内液面高低不同的原因是_________。【答案】（1）小气球胀大（2）不能因为二氧化碳溶于水和水反应也能产生相同现象（3）CO2和NaOH发生了反应【解析】（1）二氧化碳与氢氧化钠反应后，气体减少，内部压强减小，外界大气压将空气压入气球内，气球体积变大现象为小气球胀大；故填：小气球胀大。（2）二氧化碳能溶于水，且与水可以反应生成碳酸，同样可使气体体积减少，压强降低，形成类似的实验现象，上述试验不能证明CO2与NaOH发生了反应；故填：不能；因为二氧化碳溶于水和水反应也能产生相同现象。（3）B中氢氧化钠会与二氧化碳反应，消耗的二