课题申报书：小学语文关于“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。小学语文关于“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：小学语文关于“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当前，随着基础教育课程改革的深入推进，小学语文教学正逐步从传统的知识传授向素养培育转变。特别是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的发布，明确提出了“文学阅读与创意表达”这一学习任务群，旨在通过丰富多样的文学样式，引导学生进行有质量的阅读，并在此基础上激发其创意表达的欲望与能力。然而，从现有的研究成果来看，尽管不少学者和一线教师对“文学阅读与创意表达”进行了初步探索，但在具体的教学策略、教学模式、评价体系等方面仍存在诸多不足，缺乏系统性、针对性和实效性强的研究成果。选题意义本课题的选题，旨在响应国家课程改革的要求，深入探索小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践，以提升学生的语文素养和创新能力。通过本课题的研究，可以丰富和完善小学语文教学内容与方法，为一线教师提供可借鉴的教学策略和教学模式，促进学生全面发展。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入剖析“文学阅读与创意表达”的内涵与特征，构建其教学体系，为相关理论研究提供新的视角和思路；二是实践价值，通过实证研究，探索出具有可操作性和实效性的教学策略和教学模式，为一线教师的教学实践提供有力支持；三是社会价值，通过提升学生的语文素养和创新能力，为社会培养更多具有人文情怀和创新精神的人才。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标主要包括：一是明确“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学目标与内容要求；二是探索适合小学语文“文学阅读与创意表达”的教学策略与教学模式；三是构建科学有效的评价体系，以评估学生的学习成效和教师的教学效果；四是形成具有推广价值的研究成果，为同类研究提供参考和借鉴。研究对象本课题的研究对象主要为小学语文教师和学生。具体而言，选取不同年级、不同班级的学生作为研究对象，同时选择具有代表性的一线教师进行个案研究，以全面了解“文学阅读与创意表达”教学实践的现状与问题。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是“文学阅读与创意表达”学习任务群的理论基础研究，包括其内涵、特征、教学目标与内容要求等；二是小学语文“文学阅读与创意表达”的教学策略与教学模式研究，包括阅读方法、创意表达技巧、教学模式构建等；三是评价体系研究，包括评价指标、评价方法、评价工具等；四是教学实践案例研究，通过具体的教学案例，分析教学策略与教学模式的实施效果，提炼教学经验与教训。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路为：首先，通过文献综述和理论分析，明确“文学阅读与创意表达”学习任务群的基本理论框架；其次，通过实证调查和案例分析，了解小学语文“文学阅读与创意表达”教学实践的现状与问题；再次，基于现状分析，探索适合小学语文“文学阅读与创意表达”的教学策略与教学模式，并构建科学有效的评价体系；最后，通过教学实践验证研究成果的可行性和有效性，形成具有推广价值的研究成果。研究方法本课题主要采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解国内外关于“文学阅读与创意表达”的研究进展和研究成果；二是调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师和学生关于“文学阅读与创意表达”教学实践的意见和建议；三是行动研究法，通过教学实践，探索教学策略与教学模式的实施效果，并进行反思和改进；四是案例研究法，选择具有代表性的教学案例进行深入分析，提炼教学经验与教训。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，本课题从“文学阅读与创意表达”学习任务群的角度出发，探索小学语文教学实践的新路径；二是研究内容的创新，本课题不仅关注教学策略与教学模式的探索，还注重评价体系的构建和教学案例的分析；三是研究成果的创新，本课题旨在形成具有推广价值的研究成果，为同类研究提供参考和借鉴。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”的详细撰写在此省略。但在实际撰写中，应充分阐述研究者的教育科研背景、研究团队的实力、研究所需的教学资源、研究经费、研究时间等保障条件，以及研究的具体步骤、阶段计划、完成时间、研究内容和预期成果等。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文