《送东阳马生序》文常、实词、翻译及课外拓展【基础深耕】中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习（全国）

学而时习之，不亦说乎？《送东阳马生序》

【文学常识】本文选自《________》，作者_______，元末明初文学家。字景濂，号_____。本文选自《宋濂全集》，作者宋濂，元末明初文学家。字景濂，号潜溪。默写句子

1、宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“---------，-----------，---------”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪，虚心学习。2、文中“---------”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。3、宋濂在《送东阳马生序》中，用“------------，------------”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。4、当余之从师也，-------。5、缀公卿之后，----------，四海亦谬称其氏名，----------？6、天大寒，砚冰坚，----------，弗之怠。

【答案】1、宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪，虚心学习。2、文中“余则缊袍敝衣处其间”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。3、宋濂在《送东阳马生序》中，用“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。4、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。5、缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？6、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。重点词语解释（红色字词）

1、家贫，无从致书以观2、录毕，走送之3、以是人多以书假余4、又患无硕师名人与游5、援疑质理6、主人日再食7、腰白玉之环8、犹幸预君子之列9、生以乡人子谒余10、诋我夸际遇之盛

【答案】1、家贫，无从致书以观：得到2、录毕，走送之：跑3、以是人多以书假余：因此4、又患无硕师名人与游：担心5、援疑质理：引、提出；询问6、主人日再食：两顿；供养，给······吃7、腰白玉之环：用作动词，在腰间佩戴8、犹幸预君子之列：参与9、生以乡人子谒余：拜见10、诋我夸际遇之盛：诋毁，毁谤重点句子翻译

1、录毕，走送之，不敢稍逾约。抄完，赶快送还，不敢稍稍超过约定期限。2、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。3、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。而我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。4、盖余之勤且艰若此。我求学时勤恳艰辛的情况大概就是这样。

4、四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？天底下也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？5、撰长书以为贽，辞甚畅达。写了一篇长信作为见面礼,文辞很顺畅通达。6、自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。他自己说少年时用心学习很勤奋，此人可以说是一个善于学习的人。7、诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？诋毁我夸耀自己际遇好而在同乡面前表示骄傲,那怎能算是了解我呢？

【主旨概括】

作者通过自叙,将自己求学的艰难和刻苦与当世太学生求学之易进行对比,得出业有不精、德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及太学生在优越的学习环境中应更勤奋、更专心致志地学习。课外拓展

阅读下面短文，完成问题《精骑集》序秦观予少时读书,一见辄能诵,暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽①饮者游。旬朔之间②,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比数年来,颇发愤自惩艾③,悔前所为。而聪明衰耗,殆不如曩④时十一二。每阅一事,必寻绎数终⑤,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴⑥答邢词曰:“我精骑三千,足敌君羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,得若干条,勒⑦为若干卷,题曰《精骑集》云。噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。【注释】①滑稽:诙谐戏谑的意思。②旬朔之间:指十天一月之内。③惩艾:惩戒。④曩:从前。⑤寻绎数终:从头到尾翻寻几次。⑥搴:读qiān。⑦勒:编辑。

1、给下面的句子划分朗读节奏,正确的一项是(

)

殆不如曩时十一二A.殆/不如曩时十一二B.殆不如/曩时十一二C.殆不如曩/时十一二D.殆不如曩时/十一二答案：B2、解释文中加点的词。①辄(

)

②比(

)解答：立即、就；等到3、将文中画线的句子翻译为现代汉语。我精骑三千,足敌君羸卒数万。我用三千精锐的骑兵,足以对抗你众多疲弱的士兵。

4、

秦观在少时读书和后来治学的道路上分别遇到了什么问题。少时读书“故虽有强记之力,而常废于不勤”（或“少而不勤”）。后来治学“故虽有勤劳之苦,而常废于善忘”（或“长而善忘”）。5、秦观的经历给了你哪些启示？①不能倚仗自己天资聪颖就不努力学习。②要注重后天的努力,勤于学习和总结,善于吸收前人的智慧提升自我。③在学习中遇到问题时要主动想办法解决。

阅读下列短文，完成题目。【甲】《送东阳马生序》一二段

【乙】

求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否?若志在穷经，则须专守一经;志在作制义，则须专看一家文稿;志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。(节选自曾国藩《曾国藩家书》)

1.下列表述不正确的一项是()A.“序”是一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇书序。B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。C.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”则指有官位的人。D.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”和“谬称”皆为谦辞。【解析】本题考查文学文化常识。A项，《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，是一篇赠序。

2.下面句中加点词语解释不正确的一项是()A.无从致书以观致:得到B.援疑质理质:询问C.媵人持汤沃灌汤:菜汤D.右备容臭臭:香气【解析】本题考查文言词语的意思。C项，“媵人持汤沃灌”中的“汤”指热水。

3.用“/”给[乙]文中画线句子断句。(限两处)

求业之精别无他法日专而已矣。【解析】本题考查文言文断句。作答时，可结合文言语句的句意进行断句。这句话的意思是“追求学业精深，没有别的办法，每天都专心致志罢了”。

求业之精/别无他法/

日专而已矣。4.把下面句子翻译成现代汉语。

吾掘井多而无泉可饮，不专之谷也。我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错啊。

5、【甲】【乙】两文的作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？【甲】文现身说法或“以事实为例”或“运用对比手法”等。【乙】文讲道理或“引用谚语”或“运用比喻阐述道理”或“举例说理”等。【解析】本题考查课内文言文对比探究。题目要求分析宋濂和曾国藩“劝学”方式的不同。根据【甲】文内容和学习积累可知，宋濂现身说法，多次运用对比，以自己求学的经历劝勉后学马生珍惜学习条件努力学习。由【乙】文中“谚曰‘艺多不养身’”“吾掘井多而无泉可饮”“若志在穷经……作试帖亦然”等可看出曾国藩通过引用谚语、比喻说理、举例说理等方式劝诫弟弟们专心学习。

6、【甲】【乙】两文带给你哪些启示？示例：酷爱学习，勤奋刻苦，虚心求教（谦恭求教），珍惜优越的学习条件，有明确的目标，有远大的志向，不慕虚荣，意志坚定，专心致志。

【拓展】有关“勤学”的诗句、事例、成语和名人名言：勤学诗句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。勤学事例、成语:囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）

[译文]--甲

我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为;然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二，每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，(但)合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。

唉!损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子:“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。

唉!年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。

[译文]--乙

寻求学业的精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道:“技能多并不能维持一个人的生计，说的就是技艺要专的道理。”我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过