关爱残疾人金华市金师附小教育集团艾青小学翁老师

《关爱残疾人，温情满校园》——翁艳华四年级雏鹰争章活动课金华市金师附小教育集团艾青小学翁艳华一、课型：关爱残疾人启动课二、活动设计理念少先队活动是人类活动的一部分,是少先队组织的,以玩与学为核心的各种形式活动的总称。少先队活动作为少先队工作中的重要组成部分，本着教育性、自主性、实践性、创新性原则顺应时代发展，与时俱进地指导少先队活动，拓展少先队活动的空间，提高少先队活动的效果。三、活动设计目标1、激发学生对残疾人深深的同情心，能设身处地地为残疾人着想。2、关心残疾人的生活，能用实际行动表达自己对他们的关爱。3、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，对弱势群体有同情心，同时要尊重他们。四、活动地点教室五、活动准备1.课前小品练习。2.收集相关的视频。六、活动实录队仪式部分1.报告人数2.出旗（奏乐、敬礼）3.唱《中国少年先锋队队歌》4.宣布活动开始活动部分1．师：同学们我们每天能哼唱优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，（师课件出示画面）：你们看!我们是多么幸福啊。2．这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为身体的残疾而困难重重，他们就是残疾人。今天我们班的主题班会是《关爱残疾人，温情满校园》。有请主持人。【辅导要点：用有感情的介绍初步感受残疾人的不易。】走进残疾人，了解残疾人。1、主持人1：据调查，我国现有的残疾人有8千万人，约占全国人数的6、34%，今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。2、播放视频。（师边介绍边播放）（1）《千手观音》主持人2：同学们，这《千手观音》的舞蹈相信大家都很熟悉，但很难想象这节目是由21个聋哑舞蹈演员排练出来的，为了达到节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。（2）断臂刘华勇组装电脑主持人1:看了这些片段后,你有什么感觉?生：他们真坚强！生：他们是生活的强者！看到他们，我觉得我们很幸福。师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们带着残缺的身体在这世界上艰难的活着，忍受着常人无法体会的痛苦，哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。体验残疾【辅导要点：在体验过程保持安静，注意引导将其中的困难说具体】主持人2：下面，就让我们共同来体验一下他们每天必须经历的事。(一)体验肢体残疾人的生活.主持人1：请全体同学把事先准备好的鞋子放在桌子上。听清要求：一、二组的同学用一只手系红领巾。三、四组的同学用双手系红领巾。看谁系得又快又好！我派两个代表出来演示。师：请交换角色（出示课件）学习小组议一议：你们两次系红领巾有什么不同的感受？请演示的两个同学回答。再指名回答。生：1、用双手系红领巾又快又好，用一只手系鞋带动作生硬。2、我觉得用一只手系红领巾太难了，特别慢。3、用一只手系红领巾老系不紧。4、我觉得用双手红领巾带很快，用一只手系红领巾很不方便。师小结：在这系红领巾的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如、年年如此，多不容易啊！（2）游戏体验主持人2：下面我们轻松一下，来玩个游戏。我得从每个小组中挑两个同学出来。平均分成两对，分别一、二组的为蓝队和三四组的为红队。（课件出示）游戏过程：1、每个队员蒙着眼睛到对面拿礼物。拿到礼物后，才能打开眼睛单脚（双脚不能着地）跳回来。把礼物递给第2个同学。时间最快的为优胜者。2、主持人1：谁愿意来？3、主持人1：请每个队员轻轻地把自己的眼睛蒙上。我的音乐一响就开始。主持人1：准备好了，开始！主持人1：我们用掌声祝贺获胜的队！请回到自己座位。现在请另队的同学谈谈你们失败的原因：生：1、当我蒙着眼睛走时，我真害怕摔跤。所以不敢走得那么快。2、我觉得蒙着眼睛走路，我真怕会碰到其他东西，所以不敢走快。3、我蒙着眼睛走路，眼前一片漆黑，总让人东撞西撞。主持人2：同学们，你们在观看时，又有着怎样的感觉？生：我也挺害怕他们会摔跤，真想去扶一下他。我觉得蒙着眼睛走太危险了。师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？四、钦佩残疾人，体验他们成功的艰辛【辅导要点：充分体会残疾人自强不息，积极进取健康的心态。】（一）（课件展示优秀残疾人+介绍）主持人11、张海迪：她5岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下已完全失去了知觉，成为了永久性的瘫痪，后来她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过不懈的努力，她精通十几个国家的语言，成为了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊！主持人22刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀》总冠军。10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级水平的钢琴曲。2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲《天意》。他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”3、师小结：面对这些人，你们想对他们说些什么？（他们真了不起！他们太坚强了。他们真让人佩服！……）五、小品导行，行为纠正。【辅导要点：每个人都是上天的恩赐，所以我们要学会尊重他们】主持人1：残疾人每一个成功都是来之不易的。然而在我们现实生活中却有一些人这样去对待他们。（一）、现在请同学们看一个小品：1、演——小品内容：一位盲人走在大街上，两个学生假装引路，把盲人带到一水渠边，致使盲人跌入水渠，两个学生讥笑着离开。（二）查找我们身边有没有类似的情况？生：1、有。有一个同学眼睛也看不见，我看到我们班的XX就是这样去捉弄他。2、一次，看到有一位同学，走路一拐一拐的，我还去学他，讥笑他。我想我应该向他道歉。3、……主持人2：他们这样做对吗？为什么？（三）做一做主持人1：我们今后应该怎么做？怎样去帮助他们这些残疾人？【辅导要点：明辨是非，指导正确行为。】生：1、我看到盲人过马路，我看到了就去扶他过。2、下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。3、看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。4、坐车时主动给残疾人让位.。帮残疾人打扫卫生。5、我看到他们摔跤时，主动把他扶起来。师：同学们说得真好！你们能用实际行动来做一做吗？现在我要请出四位同学扮演残疾人，看看你们是怎么做的？1、师：请同学出来做一做。①学生做一做。（边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐）②师：他们做得真好！你们看完后有什么感想？（指名回答）师小结：关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚，我们从小要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励支持他们，成为新时代的好少年。六、知识小博士由于生理、法律和社会方面的障碍。残疾人往往不能和正常人享受到社会、政治、经济和社会文化等方面的权利。1976年联合国为了唤起对残疾人的关注宣布1981年为“残疾人年”。引起大家对残疾人的关注。请同学们认真倾听小博士的讲解。七、宣传与关爱1．介绍国际残疾日的时间和主题2．介绍社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》图片1）为盲人修建的盲道；图片2）为肢残人修建的滑坡道；图片3）残疾人在残奥会上领奖；师：残疾不是真正的缺陷，那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾，而是心灵上的残疾。残疾不是不幸，只是不便。残缺也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。残疾人不仅仅渴望‘平等、参与、分享’；我们正在以自己的智慧和意志，和全人类一起，共创美好明天！3.写爱心宣传语师：为了让更多的人和我们一样去关爱残疾人，让我们把爱心化为最美的语言，撒满我们是校园，甚至社会的每一个角落，请大家在发下去的爱心卡上，写上一句你们课前收集到的关爱残疾人的宣传语。看谁写得好？4.做个健康的人1）、师：请写得好的同学上讲台读。并把它贴到爱心宣传栏。2)、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？师：出示几张残疾人生活图片生汇报做法。师引导学生，我们不仅要帮助残疾人还应该尊重残疾人（板书尊重）3)、总结全文：同学们只要我们人人都奉献出自己的一份爱心，相信大家都会露出可爱的笑脸，这世界将会变成美好的人间。（贴出笑脸）4、助人筑心。师：关爱残疾人做一点自己力所能及又能帮助他们生活的事其实不难，譬如设立残疾人“爱心书屋”如果你有家电维修、电脑维修、无线电、电工维修、书法、书画、文艺书籍等方面的专业书籍请捐赠给我们的残疾人朋友们通过学习专业技术知识使残疾人掌握一技之长师：今天的活动开展得非常成功。通过活动，我们亲身去听、去看、去想、去感受了残疾人生活的困难和艰辛。希望大家把这次活动当成自己成长的一个台阶，珍惜我们现在拥有的幸福生活，好好学习，让我们都成为一个关爱别人的人，让世界充满爱！让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。六、活动延伸1、请把你制作的爱心卡送给送给你身边的亲人、朋友。2、进行“手拉手”活动，送爱心到福利院帮他们做一些力所能及的事。队仪式部分1.辅导员讲话2.呼号3.退旗（奏乐、敬礼）4.宣布活动结束七、活动反思课堂教学中的视频和小品可以达到教育引导目的，但内在的共鸣不够，为了孩子们能更了解残疾人