2025年成人高考语文作文素材积累与运用策略模拟试卷

2025年成人高考语文作文素材积累与运用策略模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成文后各题。昔者楚灵王好细腰，国中多饿人。庄王好剑，国中有干将莫邪。故明主之治，使天下聘贤良，则天下之士皆归之；使天下聘勇士，则天下之勇皆归之。是以明主之国，无贤者不得任，有能者不得赏，赏罚信于天下，则贤者乐进，不肖者不居。是以贤者乐进其道，不肖者不得其志。此之谓明主之治国也。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.使天下聘贤良，则天下之士皆归之归：归附B.使天下聘勇士，则天下之勇皆归之归：归附C.是以贤者乐进其道，不肖者不得其志志：愿望D.是以明主之国，无贤者不得任任：任用2.下列对文中画波浪线句子停顿划分，正确的一项是（）A.以/是/明主之治国也B.以/此/之谓/明主之治国也C.以/此/之谓/明主/之治国也D.以/此/之谓/明主之/治国也3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.楚灵王好细腰，国中多饿人，这是以小见大，由楚灵王好细腰引出楚灵王好剑，国中有干将莫邪。B.“是以明主之国，无贤者不得任，有能者不得赏，赏罚信于天下，则贤者乐进，不肖者不居”意思是因此英明的君主治理的国家，没有贤德的人不能被任用，有才能的人不能被奖赏，奖惩在天下人中得到信任，那么贤德的人就会乐意进言献策，品行不端的人就不再有立足之地。C.“是以贤者乐进其道，不肖者不得其志”意思是因此贤能的人喜欢进献自己的主张，品行不端的人就不能实现自己的愿望。D.文章通过楚灵王好细腰、庄王好剑的例子，说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。4.下列对文本的赏析，不正确的一项是（）A.“是以明主之国，无贤者不得任，有能者不得赏，赏罚信于天下，则贤者乐进，不肖者不居”运用对比手法，将明君治国与昏君治国进行对比，从而得出结论。B.“是以贤者乐进其道，不肖者不得其志”运用比喻手法，将贤能的人比作进献自己的主张，将品行不端的人比作不能实现自己的愿望。C.文章以小见大，由楚灵王好细腰引出楚灵王好剑，国中有干将莫邪，从而说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。D.文章运用对比手法，将明君治国与昏君治国进行对比，从而得出结论。5.下列对文本的理解，不正确的一项是（）A.“是以明主之国，无贤者不得任，有能者不得赏，赏罚信于天下，则贤者乐进，不肖者不居”意思是因此英明的君主治理的国家，没有贤德的人不能被任用，有才能的人不能被奖赏，奖惩在天下人中得到信任，那么贤德的人就会乐意进言献策，品行不端的人就不再有立足之地。B.“是以贤者乐进其道，不肖者不得其志”意思是因此贤能的人喜欢进献自己的主张，品行不端的人就不能实现自己的愿望。C.文章通过楚灵王好细腰、庄王好剑的例子，说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。D.文章通过楚灵王好细腰、庄王好剑的例子，说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。二、现代文阅读要求：阅读下面的文字，完成文后各题。①我第一次知道“乡愁”，是在台湾诗人余光中的诗里。他写道：“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”这首诗，勾起了我许多关于乡愁的记忆。②1949年，我随父母从大陆来到台湾。此后，我先后在台湾的台中、基隆、台南等地求学，直到1970年，我考取了美国加州大学伯克利分校的博士学位。此后，我一直在美国工作、生活。在异国他乡，每逢佳节倍思亲，我常常思念家乡和亲人。③我出生在台湾台中，我的父亲在台中开了一家“德记”绸布店。绸布店不大，但货物齐全，是台中城里比较有名的一家。父亲为人忠厚老实，对顾客热情周到，所以生意很好。我的母亲是山东人，她聪明能干，不仅把家里料理得井井有条，还经常帮助父亲照顾生意。那时，我家住在绸布店楼上，楼下是绸布店，楼上住人。我家的邻居是一户姓李的人家，李伯伯在台中城里开了一家“大丰”布庄。李伯伯和父亲都是山东人，我们两家关系很好，两家的小孩子也常常在一起玩。④小时候，我经常去李伯伯家玩。李伯伯家有一个小花园，里面种着各种各样的花草树木。每当春天来临，小花园里的桃花、梨花、杏花竞相开放，芬芳扑鼻。夏天，我们常常在小花园里捉迷藏。秋天，小花园里的桂花开了，满园飘香。冬天，我们就在小花园里堆雪人、打雪仗。那时，我们过得非常快乐。⑤我小学毕业后，考入了台中一中。一中离我家很近，我每天都是步行上学。那时，学校里有一棵大榕树，大榕树下是我们的活动场所。课余时间，我们常常在大榕树下踢足球、打篮球、跳皮筋、捉迷藏。我们玩得非常开心。⑥后来，我考上了台湾大学。大学毕业后，我考取了美国加州大学伯克利分校的博士学位。在加州大学伯克利分校，我师从著名学者余英时教授。余教授是一位博学多才的学者，他治学严谨，诲人不倦，对我的成长产生了重要影响。⑦1990年，我回到了阔别多年的祖国大陆。回到家乡，我感到非常亲切。我参观了小时候常去的小花园，发现小花园已经荒芜，许多花草树木已经死去。我非常痛心。我想，家乡的变化一定很大。于是，我决定去台中一中看看。⑧到了台中一中，我非常激动。我发现，学校里的大榕树还在，但已经不像以前那么茂盛。校园里的建筑物也发生了很大变化，但仍然保留着一些旧时的痕迹。我参观了学校的历史馆，看到了许多关于学校的珍贵照片。我看到了我小时候的照片，也看到了我和同学们一起玩耍的照片。这些照片让我想起了许多美好的回忆。⑨离开台中一中，我去了“德记”绸布店。绸布店已经不存在了，取而代之的是一座高楼。我站在高楼前，望着远方，心中充满了感慨。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者以小见大，从“我”小时候在台中生活的片段，写出了对家乡的深切思念。B.文章运用比喻手法，将乡愁比作一枚小小的邮票，生动形象地表达了作者对家乡的思念之情。C.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。D.文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。2.下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B.文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C.文章运用对比手法，将作者小时候在台中生活的场景与长大后在美国的生活进行对比，表达了作者对家乡的思念之情。D.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。3.下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B.文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C.文章运用对比手法，将作者小时候在台中生活的场景与长大后在美国的生活进行对比，表达了作者对家乡的思念之情。D.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。4.下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B.文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C.文章运用对比手法，将作者小时候在台中生活的场景与长大后在美国的生活进行对比，表达了作者对家乡的思念之情。D.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。5.下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B.文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C.文章运用对比手法，将作者小时候在台中生活的场景与长大后在美国的生活进行对比，表达了作者对家乡的思念之情。D.文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。三、古诗词鉴赏要求：阅读下面的诗词，完成文后各题。【甲】登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【乙】登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。6.下列对诗词的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.【甲】诗中“白日依山尽，黄河入海流”写出了日落的景象，表现了诗人对自然景色的赞美。B.【乙】诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写出了诗人对高塔的向往，表现了诗人对美好生活的追求。C.【甲】诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表现了诗人对追求更高境界的渴望。D.【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对美好生活的追求。7.下列对诗词的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.【甲】诗中“白日依山尽，黄河入海流”写出了日落的景象，表现了诗人对自然景色的赞美。B.【乙】诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写出了诗人对高塔的向往，表现了诗人对美好生活的追求。C.【甲】诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表现了诗人对追求更高境界的渴望。D.【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对美好生活的追求。8.下列对诗词的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.【甲】诗中“白日依山尽，黄河入海流”写出了日落的景象，表现了诗人对自然景色的赞美。B.【乙】诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写出了诗人对高塔的向往，表现了诗人对美好生活的追求。C.【甲】诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表现了诗人对追求更高境界的渴望。D.【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对美好生活的追求。9.下列对诗词的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.【甲】诗中“白日依山尽，黄河入海流”写出了日落的景象，表现了诗人对自然景色的赞美。B.【乙】诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写出了诗人对高塔的向往，表现了诗人对美好生活的追求。C.【甲】诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表现了诗人对追求更高境界的渴望。D.【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对美好生活的追求。10.下列对诗词的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.【甲】诗中“白日依山尽，黄河入海流”写出了日落的景象，表现了诗人对自然景色的赞美。B.【乙】诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写出了诗人对高塔的向往，表现了诗人对美好生活的追求。C.【甲】诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表现了诗人对追求更高境界的渴望。D.【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对美好生活的追求。四、作文要求：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在我国，许多传统节日都蕴含着丰富的文化内涵。比如春节、中秋节、端午节等。这些节日不仅是家人团聚的时刻，也是传承和弘扬传统文化的重要途径。请以“传统节日的现代意义”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求结合自己的生活经历或社会现象，论述传统节日的现代价值。五、语言表达运用要求：根据以下语境，完成相应的语言表达。（1）请根据以下材料，用恰当的语句概括出材料的主要内容。（5分）材料一：近年来，我国居民消费结构不断升级，服务性消费增长迅速。数据显示，2019年我国居民人均消费支出中，教育、文化、娱乐等服务性消费占比超过30%。材料二：随着居民收入水平提高和消费观念转变，人们对健康、环保、品质等方面的需求日益增长。越来越多的消费者开始关注绿色消费、低碳生活。（2）请根据以下情境，拟写一封邀请函。（5分）假设你是某环保组织的志愿者，邀请当地一家企业的负责人参加即将举行的环保公益活动。请根据以下要求，拟写一封邀请函。①邀请函内容要完整，包括活动时间、地点、主题及参与方式。②语言表达要得体，符合邀请函的文体特点。③字数在100字左右。（3）请根据以下语境，拟写一段恰当的解说词。（5分）图片：一片茂密的森林。解说词：森林是大自然的宝库，是地球之肺。这片茂密的森林为我们提供了清新的空气、丰富的水资源和多样的生态环境。然而，森林资源却面临着严峻的威胁。保护森林，就是保护我们赖以生存的家园。六、综合性学习要求：根据以下材料，完成相应的任务。（20分）材料一：为传承和弘扬中华优秀传统文化，某中学开展了一系列主题教育活动。活动内容包括：组织学生参观博物馆、举办传统文化知识竞赛、邀请专家学者开展讲座等。材料二：某市博物馆举办“古代书画艺术展”，吸引了众多市民参观。（1）请根据材料一，概括出该校开展主题教育活动的主要目的。（4分）（2）请根据材料二，简述“古代书画艺术展”对市民的影响。（4分）（3）请结合材料一、二，谈谈你对开展主题教育活动或举办展览的看法。（12分）本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.答案：C解析思路：根据文意，归附的意思是“归附”，所以A、B两项正确。志在这里的意思是“愿望”，所以C项正确。任的意思是“任用”，所以D项正确。2.答案：B解析思路：根据文意，句子停顿应该在“此”和“之谓”之间，因为“此”是代词，指代前面提到的内容，“之谓”是固定搭配，表示“称之为”，所以B项正确。3.答案：D解析思路：A项正确，通过楚灵王好细腰引出楚灵王好剑，国中有干将莫邪。B项正确，解释了“是以明主之国，无贤者不得任，有能者不得赏，赏罚信于天下，则贤者乐进，不肖者不居”的意思。C项正确，解释了“是以贤者乐进其道，不肖者不得其志”的意思。D项错误，文章通过楚灵王好细腰、庄王好剑的例子，说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话，而不是说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。4.答案：B解析思路：A项正确，运用对比手法，将明君治国与昏君治国进行对比。B项错误，文章没有运用比喻手法。C项正确，文章以小见大，由楚灵王好细腰引出楚灵王好剑，国中有干将莫邪。D项正确，文章运用对比手法，将明君治国与昏君治国进行对比。5.答案：C解析思路：A项正确，解释了“是以明主之国，无贤者不得任，有能者不得赏，赏罚信于天下，则贤者乐进，不肖者不居”的意思。B项正确，解释了“是以贤者乐进其道，不肖者不得其志”的意思。C项错误，文章通过楚灵王好细腰、庄王好剑的例子，说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话，而不是说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。D项正确，文章通过楚灵王好细腰、庄王好剑的例子，说明国君应该善于纳谏，善于听信贤人的话。二、现代文阅读1.答案：D解析思路：A项正确，作者以小见大，从“我”小时候在台中生活的片段，写出了对家乡的深切思念。B项正确，文章运用比喻手法，将乡愁比作一枚小小的邮票，生动形象地表达了作者对家乡的思念之情。C项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。D项错误，文章没有运用对比手法。2.答案：C解析思路：A项错误，文章没有运用对比手法。B项错误，文章没有运用对比手法。C项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。D项错误，文章没有运用对比手法。3.答案：C解析思路：A项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B项正确，文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C项错误，文章没有运用对比手法。D项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。4.答案：C解析思路：A项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B项正确，文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C项错误，文章没有运用对比手法。D项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。5.答案：C解析思路：A项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。B项正确，文章以“我”的亲身经历为线索，串联起作者对家乡的思念之情。C项错误，文章没有运用对比手法。D项正确，文章通过描述作者小时候在台中生活的场景，展现了作者对家乡的深厚感情。三、古诗词鉴赏6.答案：B解析思路：A项正确，诗中“白日依山尽，黄河入海流”写出了日落的景象，表现了诗人对自然景色的赞美。B项错误，诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”并没有写出诗人对高塔的向往，而是表现了诗人对美好生活的追求。C项正确，诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表现了诗人对追求更高境界的渴望。D项正确，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高