2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养提升版）-作文审题与立意技巧解析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养提升版）——作文审题与立意技巧解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与字词运用要求：在下列各题的空格中填入恰当的词语。1.在我国，春节是人们最隆重的传统节日，这一天，人们会（）团圆饭，欢度佳节。A.举家B.团聚C.聚餐D.集会2.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）。A.暑假，小明参加了志愿者服务活动，在敬老院里为老人们讲故事。B.她对学习十分认真，成绩一直名列前茅。C.小明在比赛中获得了第一名，他的妈妈为他感到骄傲。D.那个工厂已经破产了，很多工人失去了工作。3.下列各句中，没有语病的一项是（）。A.为了提高学生的综合素质，学校决定增设多个选修课程。B.这部电影讲述了我国科学家在抗击疫情中的英勇事迹。C.他虽然学习很努力，但成绩总是不理想。D.他在考试中取得了优异的成绩，这是他平时努力的结果。4.下列各句中，加点词语的用法正确的一项是（）。A.小明在这次比赛中取得了第一名，他的表现赢得了大家的（）。B.这本书的内容很丰富，读起来很（）。C.她在舞台上表演了一段优美的舞蹈，赢得了观众的（）。D.这座桥的设计很独特，它的造型很（）。5.下列各句中，句式变换正确的一项是（）。A.原句：他昨天晚上去图书馆了。改后：他昨天晚上去了图书馆。B.原句：她喜欢听音乐，喜欢看书，喜欢画画。改后：她喜欢听音乐，看书，画画。C.原句：那个工厂已经破产了，很多工人失去了工作。改后：那个工厂已经破产了，使得很多工人失去了工作。D.原句：他努力学习，希望将来能考上大学。改后：他努力学习，希望将来能考上大学。6.下列各句中，字音、字形全部正确的一项是（）。A.沉鱼落雁油头粉面惊弓之鸟B.琼楼玉宇奢华浪费指鹿为马C.雅俗共赏倾国倾城雕虫小技D.风和日丽精益求精倾盆大雨7.下列各句中，加点词语的用法正确的一项是（）。A.小明在这次比赛中取得了第一名，他的表现赢得了大家的赞赏。B.这本书的内容很丰富，读起来很吸引人。C.她在舞台上表演了一段优美的舞蹈，赢得了观众的掌声。D.这座桥的设计很独特，它的造型很美观。8.下列各句中，没有语病的一项是（）。A.为了提高学生的综合素质，学校决定增设多个选修课程。B.这部电影讲述了我国科学家在抗击疫情中的英勇事迹。C.他虽然学习很努力，但成绩总是不理想。D.他在考试中取得了优异的成绩，这是他平时努力的结果。9.下列各句中，句式变换正确的一项是（）。A.原句：他昨天晚上去图书馆了。改后：他昨天晚上去了图书馆。B.原句：她喜欢听音乐，喜欢看书，喜欢画画。改后：她喜欢听音乐，看书，画画。C.原句：那个工厂已经破产了，很多工人失去了工作。改后：那个工厂已经破产了，使得很多工人失去了工作。D.原句：他努力学习，希望将来能考上大学。改后：他努力学习，希望将来能考上大学。10.下列各句中，字音、字形全部正确的一项是（）。A.沉鱼落雁油头粉面惊弓之鸟B.琼楼玉宇奢华浪费指鹿为马C.雅俗共赏倾国倾城雕虫小技D.风和日丽精益求精倾盆大雨二、文言文阅读要求：阅读下列文言文，回答问题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（1）下列加点词的解释不正确的一项是（）。A.摄乎大国之间：夹在大国之间B.加之以师旅：加上军队C.因之以饥谨：因为饥荒和困难D.如或知尔：如果有人了解你们（2）下列句子停顿划分不正确的一项是（）。A.子路/率尔/而对曰B.千乘之国/摄乎/大国之间C.加之以/师旅/因之以饥谨D.如/其礼乐/以俟/君子（3）下列句子翻译正确的一项是（）。A.居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？——平时说：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们打算怎么办？B.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。”——子路急忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外来的军队，又加上国内的饥荒。”C.公西华愿为小相焉。——公西华愿意担任小相。D.吾与点也。——我赞同曾点。（4）下列句子中，加点词语的用法不正确的一项是（）。A.居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？B.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。”C.公西华愿为小相焉。D.吾与点也。（5）下列句子翻译正确的一项是（）。A.子路、曾皙、再有、公西华侍坐。——子路、曾皙、冉有、公西华陪坐。B.以吾一日长乎尔，毋吾以也。——因为我比你们年长一天，不要因为我而有所顾虑。C.居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？——平时说：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们打算怎么办？D.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。”——子路急忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外来的军队，又加上国内的饥荒。”三、古诗词鉴赏要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2.下列诗句中，写景与抒情结合得最好的是（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3.下列诗句中，运用了比喻手法的一项是（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4.下列诗句中，表现了诗人豪放情怀的一项是（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5.下列诗句中，表现了诗人孤独寂寞情怀的一项是（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6.下列诗句中，运用了对仗手法的有（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。7.下列诗句中，表现了诗人忧国忧民情怀的一项是（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8.下列诗句中，运用了夸张手法的有（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9.下列诗句中，运用了拟人手法的有（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。10.下列诗句中，运用了设问手法的有（）。A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。四、现代文阅读要求：阅读下列现代文，回答问题。在茫茫的草原上，有一群野马，它们自由自在地奔跑，享受着大自然的恩赐。然而，在这群野马中，有一匹名叫“飞燕”的野马，它与众不同，总是渴望着更高更远的天地。一天，飞燕在奔跑中遇到了一位智慧的老者。老者对飞燕说：“孩子，你为何总是与众不同，总是渴望着更高更远的天地呢？”飞燕回答：“老者，我渴望探索未知的世界，追求更高的目标。”老者微笑着说：“好，我送你一份礼物，它能帮助你实现你的愿望。”说着，老者递给飞燕一颗神奇的种子。飞燕带着种子回到了草原，开始了它的冒险之旅。它用种子在草原上种下了一棵树，这棵树成为了飞燕的庇护所。在树的生长过程中，飞燕不断地学习，积累知识，提升自己的能力。经过多年的努力，飞燕终于实现了自己的愿望，它飞越了草原，来到了一个全新的世界。这个世界充满了未知和挑战，但飞燕并不害怕，因为它有老者送给它的种子和自己的努力。（1）下列关于飞燕的描述，不正确的一项是（）。A.飞燕是一匹与众不同的野马。B.飞燕渴望探索未知的世界，追求更高的目标。C.飞燕在草原上种下了一棵树，这棵树成为了它的庇护所。D.飞燕害怕面对挑战。（2）下列关于老者的描述，不正确的一项是（）。A.老者是一位智慧的长者。B.老者送给飞燕一颗神奇的种子。C.老者阻止了飞燕的冒险之旅。D.老者希望飞燕能够实现自己的愿望。（3）下列关于飞燕种子的描述，不正确的一项是（）。A.种子是老者送给飞燕的礼物。B.种子帮助飞燕实现了它的愿望。C.种子是一颗神奇的种子。D.种子是飞燕在草原上种下的。（4）下列关于飞燕冒险的描述，不正确的一项是（）。A.飞燕带着种子开始了冒险之旅。B.飞燕在冒险中遇到了一位智慧的老者。C.飞燕在新的世界中追求更高的目标。D.飞燕害怕面对挑战。（5）下列关于文章主题的描述，不正确的一项是（）。A.文章讲述了飞燕追求梦想的故事。B.文章强调了勇敢面对挑战的重要性。C.文章表达了追求更高目标的决心。D.文章告诉我们，要珍惜身边的资源和帮助。五、综合性学习要求：根据所学知识和生活经验，回答问题。1.请列举三种你熟悉的民间传统节日，并简要介绍其由来和庆祝方式。2.请谈谈你对“尊老爱幼”这一传统美德的看法，并结合实际举例说明。3.请简要描述一次你参加的社区活动，并说明这次活动对你有什么意义。4.请谈谈你对“节约用水”这一环保理念的认识，并说明你在家或学校中是如何践行这一理念的。5.请结合实际，谈谈你对“诚信”这一品质的理解，并举例说明在日常生活中如何做到诚信。六、作文要求：根据下列材料，写一篇不少于500字的作文。材料：近日，我国成功发射了新一代运载火箭，标志着我国航天事业取得了新的突破。这一成就不仅体现了我国科技的强大，也展现了我国人民的团结一心、自强不息的精神。作文题目：我国航天事业的辉煌成就及启示本次试卷答案如下：一、基础知识与字词运用1.A。举家：全家人；团聚：聚在一起；聚餐：一起吃饭；集会：聚集在一起。根据语境，此处指全家人聚在一起吃饭，所以选A。2.C。A项中，“讲故事”应改为“讲故事给……听”；B项中，“名列前茅”表示成绩优秀；D项中，“破产了”表示工厂已经倒闭。C项中，“骄傲”表示自豪，与语境不符。3.B。A项中，“增设”表示增加；B项中，“讲述”表示叙述；C项中，“虽然……但……”表示转折关系；D项中，“取得了优异的成绩”表示成绩好。B项中，“抗击疫情中的英勇事迹”表示勇敢的行为。4.A。赞赏：称赞；吸引人：吸引人的注意力；掌声：鼓掌的声音；美观：好看。根据语境，此处指小明的表现赢得了大家的称赞，所以选A。5.A。原句中，“去”表示到达的动作，改为“去了”表示完成的动作。6.B。A项中，“沉鱼落雁”表示女子美丽；“油头粉面”表示男子油滑；“惊弓之鸟”表示受惊吓的人。B项中，“琼楼玉宇”表示华丽的高楼；“奢华浪费”表示过分奢侈和浪费；“指鹿为马”表示颠倒黑白。C项中，“雅俗共赏”表示适合不同层次的人欣赏；“倾国倾城”表示女子美貌；“雕虫小技”表示微不足道的技术。D项中，“风和日丽”表示天气晴朗；“精益求精”表示追求完美；“倾盆大雨”表示大雨如注。7.A。赞赏：称赞；吸引人：吸引人的注意力；掌声：鼓掌的声音；美观：好看。根据语境，此处指小明的表现赢得了大家的称赞，所以选A。8.B。A项中，“增设”表示增加；B项中，“讲述”表示叙述；C项中，“虽然……但……”表示转折关系；D项中，“取得了优异的成绩”表示成绩好。B项中，“抗击疫情中的英勇事迹”表示勇敢的行为。9.A。原句中，“去”表示到达的动作，改为“去了”表示完成的动作。10.B。A项中，“沉鱼落雁”表示女子美丽；“油头粉面”表示男子油滑；“惊弓之鸟”表示受惊吓的人。B项中，“琼楼玉宇”表示华丽的高楼；“奢华浪费”表示过分奢侈和浪费；“指鹿为马”表示颠倒黑白。C项中，“雅俗共赏”表示适合不同层次的人欣赏；“倾国倾城”表示女子美貌；“雕虫小技”表示微不足道的技术。D项中，“风和日丽”表示天气晴朗；“精益求精”表示追求完美；“倾盆大雨”表示大雨如注。二、文言文阅读1.D。A项中，“摄乎大国之间”表示夹在大国之间；B项中，“加之以师旅”表示加上军队；C项中，“因之以饥谨”表示因为饥荒和困难；D项中，“如或知尔”表示如果有人了解你们。2.C。A项中，“子路/率尔/而对曰”表示子路急忙回答；B项中，“千乘之国/摄乎/大国之间”表示一个拥有一千辆兵车的国家；C项中，“加之以/师旅/因之以饥谨”表示加上军队，又加上国内的饥荒；D项中，“如/其礼乐/以俟/君子”表示如果有人了解你们，那么你们打算怎么办？3.B。A项中，“居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”表示平时说：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们打算怎么办？；B项中，“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。’”表示子路急忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外来的军队，又加上国内的饥荒。”；C项中，“公西华愿为小相焉。”表示公西华愿意担任小相；D项中，“吾与点也。”表示我赞同曾点。4.D。A项中，“居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”表示平时说：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们打算怎么办？；B项中，“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。’”表示子路急忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外来的军队，又加上国内的饥荒。”；C项中，“公西华愿为小相焉。”表示公西华愿意担任小相；D项中，“吾与点也。”表示我赞同曾点。5.B。A项中，“子路、曾皙、再有、公西华侍坐。”表示子路、曾皙、冉有、公西华陪坐；B项中，“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”表示因为我比你们年长一天，不要因为我而有所顾虑；C项中，“居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”表示平时说：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们打算怎么办？；D项中，“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。’”表示子路急忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外来的军队，又加上国内的饥荒。”。三、古诗词鉴赏1.D。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表示如果两个人的感情能够长久，又何必在乎每天早晚的相聚；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”表示落霞和孤鹜一起飞翔，秋水和长天连成一片；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表示春风吹拂，马蹄疾驰，一天之内看尽了长安的花；D项中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表示勇往直前，乘风破浪，终将到达彼岸。2.B。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表示如果两个人的感情能够长久，又何必在乎每天早晚的相聚；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”通过景物描写，表达了诗人的豪放情怀；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”通过景物描写，表达了诗人的得意之情；D项中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的信心。3.A。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”运用了比喻手法，将感情比作长久；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了拟人手法，将落霞和孤鹜拟人化；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”运用了夸张手法，将马蹄的速度夸张；D项中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用了比喻手法，将人生道路比作航海。4.D。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了诗人对爱情的执着；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”表达了诗人的豪放情怀；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了诗人的得意之情；D项中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的信心。5.D。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表示如果两个人的感情能够长久，又何必在乎每天早晚的相聚；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”通过景物描写，表达了诗人的豪放情怀；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”通过景物描写，表达了诗人的得意之情；D项中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的信心。6.A、B、C。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”运用了对仗手法；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对仗手法；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”运用了对仗手法。7.D。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了诗人对爱情的执着；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”表达了诗人的豪放情怀；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了诗人的得意之情；D项中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的信心。8.A、C。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”运用了夸张手法；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”运用了夸张手法。9.B。B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了拟人手法，将落霞和孤鹜拟人化。10.A、B、C。A项中，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”运用了设问手法；B项中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了设问手法；C项中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”运用了设问手法。四、现代文阅读1.D。A项中，“飞燕是一匹与众不同的野马”符合文意；B项中，“飞燕渴望探索未知的世界，追求更高的目标”符合文意；C项中，“飞燕在草原上种下了一棵树，这棵树成为了它的庇护所”符合文意；D项中，“飞燕害怕面对