2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计实战试题与答案试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计实战试题与答案试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师职业道德与职业行为要求：根据教师职业道德规范和职业行为准则，判断下列行为是否符合要求。1.小明老师上课时发现学生小李在座位上偷偷玩手机，小明老师应该：A.当场没收小李的手机并通知家长B.等课后私下找小李谈话，了解情况并教育他C.对小李进行批评，让他公开道歉D.对小李进行体罚，让他记住教训2.小张老师在学校组织的集体活动中，发现一名学生受伤，小张老师应该：A.立即组织其他同学帮忙，同时联系校医B.忽略此事，认为这不是自己的责任C.告诉其他同学不要围观，避免影响活动D.告诉受伤学生回家休息，让他错过活动3.小王老师在教学过程中，发现学生小刘经常迟到，小王老师应该：A.立即批评小刘，让他认识到错误B.与小刘家长联系，了解原因并共同教育C.对小刘进行体罚，让他记住教训D.放任不管，认为迟到不是大问题4.小李老师在学校组织的教师培训活动中，积极参与讨论，分享自己的教学经验，小李老师的行为符合以下哪个职业道德要求？A.爱岗敬业B.团结协作C.敬业爱生D.为人师表5.小张老师在课堂上发现学生小王在座位上睡觉，小张老师应该：A.轻声提醒小王，让他保持清醒B.当场批评小王，让他意识到错误C.对小王进行体罚，让他记住教训D.忽略此事，认为小王只是困了6.小李老师在课堂上发现学生小刘在座位上画画，小李老师应该：A.走到小刘面前，严肃批评他B.让小刘到讲台上展示他的画作C.对小刘进行体罚，让他记住教训D.让小刘把画作拿给同学欣赏7.小王老师在批改作业时发现学生小张的作业错误很多，小王老师应该：A.严厉批评小张，让他认真完成作业B.与小张家长联系，了解原因并共同教育C.对小张进行体罚，让他记住教训D.放任不管，认为小张只是粗心大意8.小张老师在课堂上发现学生小刘在座位上睡觉，小张老师应该：A.轻声提醒小刘，让他保持清醒B.当场批评小刘，让他意识到错误C.对小刘进行体罚，让他记住教训D.忽略此事，认为小刘只是困了9.小李老师在课堂上发现学生小刘在座位上画画，小李老师应该：A.走到小刘面前，严肃批评他B.让小刘到讲台上展示他的画作C.对小刘进行体罚，让他记住教训D.让小刘把画作拿给同学欣赏10.小王老师在批改作业时发现学生小张的作业错误很多，小王老师应该：A.严厉批评小张，让他认真完成作业B.与小张家长联系，了解原因并共同教育C.对小张进行体罚，让他记住教训D.放任不管，认为小张只是粗心大意二、学生心理发展与教育要求：根据学生心理发展与教育的基本理论，判断下列行为是否符合要求。1.小李老师在课堂上发现学生小张情绪低落，小李老师应该：A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心B.忽略小张的情绪，继续进行教学C.批评小张，让他振作起来D.让小张回家休息，避免影响其他同学2.小王老师在课堂上发现学生小刘经常走神，小李老师应该：A.轻声提醒小刘，让他集中注意力B.忽略小刘的行为，继续进行教学C.批评小刘，让他认真听课D.让小刘到教室外休息，避免影响其他同学3.小张老师在课堂上发现学生小李在座位上哭泣，小张老师应该：A.走到小李面前，了解原因并给予安慰B.忽略小李的行为，继续进行教学C.批评小李，让他停止哭泣D.让小李回家休息，避免影响其他同学4.小李老师在课堂上发现学生小张经常表现出焦虑情绪，小李老师应该：A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心B.忽略小张的情绪，继续进行教学C.批评小张，让他振作起来D.让小张回家休息，避免影响其他同学5.小王老师在课堂上发现学生小刘经常表现出恐惧情绪，小李老师应该：A.轻声提醒小刘，让他集中注意力B.忽略小刘的行为，继续进行教学C.批评小刘，让他认真听课D.让小刘到教室外休息，避免影响其他同学6.小张老师在课堂上发现学生小李在座位上哭泣，小张老师应该：A.走到小李面前，了解原因并给予安慰B.忽略小李的行为，继续进行教学C.批评小李，让他停止哭泣D.让小李回家休息，避免影响其他同学7.小李老师在课堂上发现学生小张经常表现出焦虑情绪，小李老师应该：A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心B.忽略小张的情绪，继续进行教学C.批评小张，让他振作起来D.让小张回家休息，避免影响其他同学8.小王老师在课堂上发现学生小刘经常表现出恐惧情绪，小李老师应该：A.轻声提醒小刘，让他集中注意力B.忽略小刘的行为，继续进行教学C.批评小刘，让他认真听课D.让小刘到教室外休息，避免影响其他同学9.小张老师在课堂上发现学生小李在座位上哭泣，小张老师应该：A.走到小李面前，了解原因并给予安慰B.忽略小李的行为，继续进行教学C.批评小李，让他停止哭泣D.让小李回家休息，避免影响其他同学10.小李老师在课堂上发现学生小张经常表现出焦虑情绪，小李老师应该：A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心B.忽略小张的情绪，继续进行教学C.批评小张，让他振作起来D.让小张回家休息，避免影响其他同学三、教育活动设计与实施要求：根据教育活动设计与实施的基本理论，判断下列行为是否符合要求。1.小王老师要组织一次“感恩父母”主题班会，以下哪个环节设计合理？A.让学生分享自己与父母的故事B.让学生写一篇关于父母的作文C.让学生观看一部关于父母的电影D.让学生做一次家务，体验父母的辛劳2.小李老师要开展一次“节约用水”主题实践活动，以下哪个活动方案合理？A.组织学生参观污水处理厂B.让学生在家中记录用水量C.组织学生进行节水知识竞赛D.让学生创作节水标语，贴在校园内3.小张老师要组织一次“走进社区”主题社会实践活动，以下哪个活动方案合理？A.让学生分组走访社区居民，了解他们的生活状况B.让学生收集社区环境卫生问题，提出改进建议C.让学生为社区居民提供志愿服务D.让学生撰写一篇关于社区的调查报告4.小王老师要组织一次“我的梦想”主题班会，以下哪个环节设计合理？A.让学生分享自己的梦想，并说明原因B.让学生观看一部关于实现梦想的电影C.让学生为梦想制定计划，并分享给同学D.让学生进行一次角色扮演，体验不同职业的生活5.小李老师要开展一次“交通安全”主题教育活动，以下哪个活动方案合理？A.组织学生参观交警队，了解交通法规B.让学生制作交通安全手抄报C.让学生进行交通安全知识竞赛D.让学生创作交通安全标语，贴在校园内6.小张老师要组织一次“环保意识”主题班会，以下哪个环节设计合理？A.让学生分享自己参与环保活动的经历B.让学生观看一部关于环保的电影C.让学生为环保提供建议，并分享给同学D.让学生进行一次环保实践活动，如植树造林7.小王老师要开展一次“心理健康”主题教育活动，以下哪个活动方案合理？A.组织学生进行心理健康知识讲座B.让学生进行心理测试，了解自己的心理状况C.让学生分享自己的心理困惑，并互相帮助D.让学生进行一次心理角色扮演，体验不同心理状态8.小李老师要组织一次“文明礼仪”主题班会，以下哪个环节设计合理？A.让学生分享自己学习文明礼仪的经历B.让学生观看一部关于文明礼仪的电影C.让学生进行文明礼仪知识竞赛D.让学生创作文明礼仪标语，贴在校园内9.小张老师要开展一次“团队协作”主题教育活动，以下哪个活动方案合理？A.组织学生进行团队协作游戏B.让学生分享自己的团队协作经验C.让学生进行团队协作知识讲座D.让学生进行一次团队协作实践，如班级活动10.小王老师要组织一次“传统文化”主题班会，以下哪个环节设计合理？A.让学生分享自己学习传统文化的经历B.让学生观看一部关于传统文化的电影C.让学生进行传统文化知识竞赛D.让学生创作传统文化标语，贴在校园内四、班级管理与班级文化建设要求：根据班级管理与班级文化建设的相关理论，分析以下情况，并提出相应的解决方案。4.小李老师发现班级里经常出现学生之间的小摩擦，有时甚至升级为肢体冲突。以下是小李老师记录的一周内发生的三起冲突事件：（1）小张和小王在课间休息时因为争夺玩具而发生争吵，导致其他同学围观；（2）小赵在课堂上与老师发生争执，情绪激动，影响了课堂秩序；（3）小李和小李在放学后因为作业问题发生争执，进而发展为肢体冲突。请分析以上情况，并提出相应的解决方案。五、教学策略与方法要求：根据教学策略与方法的相关理论，针对以下教学情境，设计合适的教学策略。5.小王老师在教学“分数的加减法”这一课时，发现部分学生对分数的概念理解不透彻，计算分数加减法时容易出错。以下是小王老师记录的一节课的教学情况：（1）在讲解分数加减法的基本概念时，部分学生表现出困惑；（2）在练习分数加减法时，学生错误率较高，且不能及时纠正；（3）课后辅导时，学生反映对分数加减法的理解仍存在困难。请针对以上教学情境，设计合适的教学策略。六、教育评价要求：根据教育评价的相关理论，分析以下教育评价案例，并提出改进建议。6.小张老师在本学期的期末考试中，对学生的成绩进行了评价。以下是小张老师记录的期末考试成绩：（1）班级平均分85分，及格率90%；（2）优秀率30%，良好率50%，及格率10%；（3）在评价学生的试卷时，小张老师主要关注学生的答题正确率。请分析以上教育评价案例，并提出改进建议。本次试卷答案如下：一、教师职业道德与职业行为1.B.等课后私下找小李谈话，了解情况并教育他解析：教师应当尊重学生，避免在公共场合直接批评学生，私下谈话更有利于了解学生情况，进行针对性教育。2.A.立即组织其他同学帮忙，同时联系校医解析：作为教师，遇到学生受伤应立即采取行动，确保学生安全，并联系校医进行处理。3.B.与小刘家长联系，了解原因并共同教育解析：学生迟到可能由多种原因导致，与家长联系了解情况，共同教育有助于提高教育效果。4.B.团结协作解析：教师之间的团结协作是学校教育教学工作的基础，小李老师的行为体现了团结协作的职业道德。5.A.轻声提醒小刘，让他保持清醒解析：教师应关注学生的课堂表现，适时提醒学生保持清醒，保证教学秩序。6.A.走到小刘面前，严肃批评他解析：教师应关注学生的课堂表现，严肃批评有助于让学生认识到错误。7.B.与小张家长联系，了解原因并共同教育解析：学生作业错误率高可能由多种原因导致，与家长联系了解情况，共同教育有助于提高教育效果。8.A.轻声提醒小刘，让他保持清醒解析：教师应关注学生的课堂表现，适时提醒学生保持清醒，保证教学秩序。9.A.走到小刘面前，严肃批评他解析：教师应关注学生的课堂表现，严肃批评有助于让学生认识到错误。10.B.与小张家长联系，了解原因并共同教育解析：学生作业错误率可能由多种原因导致，与家长联系了解情况，共同教育有助于提高教育效果。二、学生心理发展与教育1.A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心解析：教师应关注学生的心理健康，适时给予关心和安慰，了解学生心理状态。2.A.轻声提醒小刘，让他集中注意力解析：教师应关注学生的课堂表现，适时提醒学生集中注意力，保证教学效果。3.A.走到小李面前，了解原因并给予安慰解析：教师应关注学生的心理健康，了解学生情绪原因，给予关心和安慰。4.A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心解析：教师应关注学生的心理健康，适时给予关心和安慰，了解学生心理状态。5.A.轻声提醒小刘，让他集中注意力解析：教师应关注学生的课堂表现，适时提醒学生集中注意力，保证教学效果。6.A.走到小李面前，了解原因并给予安慰解析：教师应关注学生的心理健康，了解学生情绪原因，给予关心和安慰。7.A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心解析：教师应关注学生的心理健康，适时给予关心和安慰，了解学生心理状态。8.A.轻声提醒小刘，让他集中注意力解析：教师应关注学生的课堂表现，适时提醒学生集中注意力，保证教学效果。9.A.走到小李面前，了解原因并给予安慰解析：教师应关注学生的心理健康，了解学生情绪原因，给予关心和安慰。10.A.轻声安慰小张，了解原因并给予关心解析：教师应关注学生的心理健康，适时给予关心和安慰，了解学生心理状态。三、教育活动设计与实施1.A.让学生分享自己与父母的故事解析：分享故事是了解学生内心世界、培养感恩情感的有效方式。2.B.让学生记录家中用水量解析：记录用水量有助于学生直观地了解水资源的重要性，培养节约用水的意识。3.A.让学生分组走访社区居民，了解他们的生活状况解析：走访社区居民能够拓宽学生的视野，增强社会责任感。4.A.让学生分享自己的梦想，并说明原因解析：分享梦想有助于学生树立人生目标，激发学习动力。5.A.组织学生参观交警队，了解交通法规解析：参观交警队有助于学生了解交通安