2025年教师资格证考试《综合素质》教育法律法规强化练习试题集

2025年教师资格证考试《综合素质》教育法律法规强化练习试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：本部分共10题，每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在民事活动中依法享有（）。A.独立法人资格B.独立办学资格C.独立招生资格D.独立就业资格2.教育法律法规是（）。A.有关教育的法律规范B.有关教育的法律制度C.有关教育的法律原则D.有关教育的法律规范和制度3.教师在教育教学活动中，应当遵守职业道德规范，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。这体现了（）。A.教师的权利B.教师的义务C.教师的责任D.教师的职业道德4.教师享有下列权利中的（）。A.评定学生品行等级B.参加进修或者其他方式的培训C.评定学生学业成绩D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议5.教师在教育教学活动中，不得有下列行为中的（）。A.侮辱学生人格尊严B.滥用职权，体罚学生C.侵犯学生合法权益D.违反教育规律，损害学生身心健康6.学校及其他教育机构应当遵守国家有关规定，通过以（）为主多种渠道筹集资金。A.收费B.赞助C.捐赠D.借贷7.学生在行使权利时，不得损害（）。A.教师的权利B.学校的权益C.其他学生的合法权益D.国家、社会集体的利益8.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在招收学生时，应当公正、公平，不得歧视（）。A.学生性别B.学生民族C.学生家庭背景D.学生成绩9.教师应当履行下列义务中的（）。A.完成教育教学任务B.参加进修或者其他方式的培训C.维护学生的合法权益D.维护学校利益10.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格制度，教师应当具备（）。A.一定的教育专业素养B.教育教学能力C.一定的教育教学经验D.一定的教育教学研究成果二、案例分析题要求：本部分共2题，每题20分，共40分。阅读以下案例，然后回答问题。11.案例一：某小学教师在课堂上批评一位学生的作业质量，该学生因此情绪低落，回家后告诉家长。家长认为教师的行为伤害了孩子的自尊心，遂向学校提出投诉。学校经过调查，认为教师的行为违反了职业道德规范，对教师进行了批评教育。问题：（1）请结合《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》，分析该教师的行为是否合法？（2）请结合《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，谈谈学校对教师处理的方式是否合理？12.案例二：某中学教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身心受到伤害。学生家长得知后，将教师告上法庭。法院经过审理，判决教师赔偿学生损失，并对教师进行了行政处罚。问题：（1）请结合《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，分析该教师的行为是否合法？（2）请结合《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，谈谈法院对教师处理的方式是否合理？四、论述题要求：本部分共1题，共20分。论述教师在教育教学活动中如何践行教育法律法规，维护学生的合法权益。13.请结合实际案例，论述教师在教育教学活动中如何践行教育法律法规，维护学生的合法权益。五、材料分析题要求：本部分共1题，共20分。阅读以下材料，然后回答问题。14.材料一：某中学教师在课堂上发现一名学生的作业抄袭了其他同学的作业，教师没有立即指出，而是将该情况记录在案，并在课后与学生进行谈话，询问抄袭原因。学生承认抄袭，并表示今后会改正。问题：（1）请分析该教师处理学生抄袭行为的方法是否合理？（2）请结合教育法律法规，谈谈教师应该如何处理学生的抄袭行为？六、教学设计题要求：本部分共1题，共20分。根据以下教学场景，设计一节符合教育法律法规要求的课程。15.教学场景：某小学教师在教授《道德与法治》课程时，发现部分学生存在诚信缺失的问题。问题：请设计一节符合教育法律法规要求的《道德与法治》课程，旨在帮助学生树立诚信意识。本次试卷答案如下：一、选择题1.A解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。2.A解析：教育法律法规是有关教育的法律规范，它包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章等。3.B解析：根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。4.B解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。5.A解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。6.C解析：根据《中华人民共和国教育法》第五十九条规定，学校及其他教育机构在招收学生时，应当遵守国家有关规定，通过以捐赠为主多种渠道筹集资金。7.C解析：根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。8.B解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构在招收学生时，应当公正、公平，不得歧视学生的民族。9.A解析：根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：完成教育教学任务；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。10.A解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，国家实行教师资格制度，教师应当具备一定的教育专业素养。二、案例分析题11.（1）该教师的行为不合法。根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。该教师批评学生作业质量，但没有尊重学生人格，违反了职业道德规范。（2）学校对教师处理的方式合理。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。学校对教师进行了批评教育，符合法律规定。12.（1）该教师的行为不合法。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。该教师体罚学生，违反了教育法律法规。（2）法院对教师处理的方式合理。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。法院判决教师赔偿学生损失，并对教师进行了行政处罚，符合法律规定。三、论述题13.教师在教育教学活动中践行教育法律法规，维护学生的合法权益，可以从以下几个方面进行：（1）尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，关注学生的全面发展。（2）依法履行教育教学职责，完成教育教学任务，提高教育教学质量。（3）遵守教育法律法规，不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生人格。（4）维护学生的合法权益，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。（5）提高自身法律素养，增强法律意识，自觉遵守教育法律法规。四、材料分析题14.（1）该教师处理学生抄袭行为的方法合理。教师没有立即指出抄袭行为，而是记录在案，并在课后与学生进行谈话，询问抄袭原因。这种处理方式既保护了学生的自尊心，又让学生认识到自己的错误，有利于学生改正。（2）教师应该通过以下方式处理学生的抄袭行为：①与学生进行谈话，了解抄袭原因，帮助学生分析问题。②教育学生遵守学术诚信，树立正确的价值观。③加强课堂管理，提高学生的自律意识。⑤与家长沟通，共同关注学生的成长。五、教学设计题15.教学目标：1.让学生了解诚信的重要性，树立诚信意识。2.培养学生诚实守信的品质，提高学生的道德素养。3.培养学生面对诱惑时，坚守诚信原则的勇气。教学过程：1.导入：通过讲述诚信故事，激发学生