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A1技术支持的学情分析以七年级音乐《彩色的中国》为例目

录学情分析对象1学情分析目的2学情分析内容3学情分析方法和工具4乐理:学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识,所以出现了这种学生与课本教材脱节的现象,在这种情况下,只能从基础学习,循序渐进的来学习音乐。在教学过程中发现,虽然理论的乐理知识枯燥难懂,但在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下,大部分学生还是很有兴趣学习的,这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区,不仅加深了对歌词及相关知识的认识,同时更学到了音乐中真正核心的乐理知识,满足他们对多种不同知识的渴望。歌唱:初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升,所以在歌唱的学习当中适当的加入了一些较难，但仅很有趣的的东西,如合唱、轮唱等。这样可以激发学生的学习热情,和学成后的成就感。七年级学生1.学情分析对象中国风弘扬爱国主义精神的音乐作品学生们熟悉的地理图册开始对祖国河山有了一个直观的认识引发爱国热情和民族自豪感由浅入深,循序渐进,使学生更容易接受2.学情分析目的《彩色的中国》

《彩色的中国》是一首三拍子优美抒情的歌曲，歌曲总共分为两个乐段，歌词主要描写祖国的大好河山，词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想，将祖国的大好河山尽收眼底。3/4拍的节拍赋予歌曲欢快、优美之感，亲切地表达了对祖国河山的热爱之情。3.学情分析内容1.能完整地、优美地演唱歌曲。3.能初步激发对祖国的热爱之情。2.能了解、体会各艺术学科的“通感”。

教学目标重点:能完整地、优美地演唱歌曲.难点:能了解“反复记号”的使用方法.教学重难点情景教学法听唱法教学方法PPT模板/moban/

4.学情分析方法及工具问卷调查

（问卷星）多媒体课件（视

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