职业生涯规划规划（第三版）二、2（第三目）能力及其提高学习资料

第二单元

第2课

第三目能力及其提高

沈阳市信息工程学校姜帆

【课

题】能力及其提高【使用教材】高等教育出版社——《职业生涯规划》【授课班级】2012级——通信客服专业【授课时间】2012-9-5【学生数】35人【授课类型】新授课【教

具】多媒体教学设备，黑板【教材分析】“能力及其提高”是高等教育出版社出版的《职业生涯规划》一书中，第二单元第2课中第三目的内容。教材是中等职业学校学生必修的一门德育课程。该课程的目标是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。本节课旨在帮助学生了解自己的能力，理解能力是可以提升的。通过教学，使学生认识到自己的能力同未来所要从事的职业在能力上的差距，并以此为目标，提升自己的职业能力。【学情分析】授课班级为中职一年级通信客服的学生，对于刚刚走进职业学校的学生来说，很多人对自己的能力有着过低的估计，觉得自己的能力低下，所以才来职业学校。为了帮助他们树立起学习的信心，让他们清认自己的能力，同时了解通信客服专业所应有的能力以及他们能力的提升空间，我充分搜集材料，将职业生涯规划的授课内容与学生所学专业紧密结合在一起，使教学切合学生实际所需，使授课更具针对性及鲜明的职业特色，让学生坚定“中职生能成才”的信念。【教学目标】认知：使学生掌握能力与职业能力的含义；了解职业能力的类型，并找出自己所学专业应具备的职业能力。情感态度价值观：树立通过努力，提升自己职业能力，中职生也能成才的信念。运用：通过对课程的学习，体验能力提升的过程。【教学重点】能力是可以提高的。【教学难点】让学生明白，目标明确地提高能力，才能成为职业生涯的赢家。【关键点】培养学生主动提高能力，适应职业需要，树立正确的职业观。【教学方法】案例教学法、行动引导教学法、启发教学法。【学

法】情感体验、师生互动，案例讨论等学习方法。【教学内容】教学流程教学环节教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织教学师生问好师生问好师生问好

1分

导入新课展示企业招聘信息提出问题：对比这些企业的招聘信息，看看这些与通信客服专业相关的企业对求职者的要求有没有共同点？

导入新课板书学生通过点击企业图标，获取企业招聘信息。以当下知名企业对通信客服专业人员的招聘信息，使学生了解对应职业所应有的能力，从而引入课程。同时，学生在课堂中就能了解企业对人才的需求标准，突出专业特色。3分课程讲授三、能力及其提高1．能力对职业生涯发展的作用

2．职业能力

3．能力可以提高

多媒体课件演示案例分析

提出问题：小王和小李为什么有不同的遭遇？

结合三国人物图片，提出问题：诸葛亮和赵云是三国演义中的经典人物，两人的能力一样吗？

动画欣赏：观看动画《陈景润和张秉贵的职业能力》，并给出结论

职业能力分析：根据学生所学专业，向学生提供9种职业能力类型，要求学生根据对应的职业群，写出排名前三位的职业能力。

视频播放：观看学生之前录制的《专业技能比赛》视频，结合本课内容，让学生对比自己能力是否得到提高。

简介通信客服专业毕业生的职场经历。

提出问题：回想课堂开始的招聘信息环节，我们怎样提升自己的能力呢？

学生阅读案例后回答

学生由回答问题得到结论，不同的职业需要不同的能力。

观看视频。

学生思考后写出所需要的职业能力类型。

通过对视频的观看，使学生看到自身的进步，进而认识到能力是可以提高的。

学生观看图片，听讲解。

学生归纳。选择以中职生为主人公的案例，能够拉近与学生的距离，使学生认识到能力对于职业生涯发展的重要性。同时，列举出平时在学习中影响能力的因素。

学生对三国经典人物非常熟悉，教师抛出问题，学生能够积极主动地去探究区别。通过对比两人的能力，引出下一个知识点：“职业能力”。

通过陈景润和张秉贵的故事，对比两人在不容岗位上所显示出的职业能力，加深对职业能力的体会。

结合学生所学专业进行职业能力类型的选择，将课程问题变成学生自身问题，授课更具针对性。

观看学生自己录制的视频，会让学生产生极大的观看兴趣，使学生自主地融入教学情景之中，同时引出下一个讲解内容。

以真实的优秀毕业生事例，向学生阐述能力提高的可能性。学哥学姐的真实历程，使“能力可以提高”这个内容更具说服力。

通过学生对提升能力方法的归纳，使教学不只是停留在“能力可以提高”，而是更深层次地进入“能力怎样提高”，使学生学以致用。

6分

14分

14分课堂练习

倾听能力测试根据通信客服专业的特点，对一项职业能力——“倾听”做测试。

学生测试

以游戏的形式对学生的职业能力进行考核，寓教于乐，测试以摘水果的方式进行，考核结束后还给予语音回复，提升了学生的练习热情。5分布置作业

制订能力提升计划根据所学知识，让学生制订能力提升计划。制订个人能力提升计划。制订计划，使教学落实到学生的行动中，使教学效果继续延伸。2分结束语：

虽然我们基础较低，虽然我们能力不高，但是我们坚信，只要努力学习专业，提高自己的职业能力，掌握专业技能，中职生一样能够成功，一样可以走出属于自己的精彩人生。

板书设计第二课

职业生涯发展条件与机遇三、能力及其提高1．能力对职业生涯发展的作用2．职业能力3．能力可以提高

简洁、明了、重点突出，加深记忆

教学反思在这节课的教学过程中，我秉承德育教学理念，以学生的专业为导向，以学生的心理特征为切入点，以学生的心理体验为核心，能力提升为根本，通过多媒体手段演绎各种教学素材，创设教学情境，使教学变得丰富新颖，学生乐