2024-2025学年下学期初中语文八年级第二单元A卷

第二单元A卷

一.试题（共13小题）

1.下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.瑕疵致密潮汐消声匿迹

B.孕育缥移龟裂周而复始

C.咀嚼羹匙沙砾衷草连天

D.陨石海棠悬殊风雪载途

2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）

A.海舞/胸停几时/相差无几四处蔓延/蔓草难除

B.褶皱/覆熠保鸟/王俅将相簿声匿迹/冰消雪融

C.潮多夕阳咀嚼/味同嚼蜡风雪瓢途/三年五款

D.追硼多风遗骰/骨赣化石哺乳动物/愤风捉影

3.下列句中加点的成语运用恰当的一项是（）

A.由于生态环境恶化及人为破坏，近年来长江下游渔业资源急剧萎缩，14个鱼种第再明湮。

B.三月，春风送暖，草长莺飞，一年一度的学校社团活动周开幕，举凿跟队

C.新时代、新追求，我们要怀着耳空二叨的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

D.学校科技周的小制作展示中，八年级（2）班的牙签塔搭制得十分精巧，木衣无攀。

4.下列说法有误的一项是（）

A.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人

帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾

B.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学

生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。

D.汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。

5.下面有关《傅雷家书》的内容理解烤误的一项是（）

A.傅雷告诫傅聪要过掉骄傲自满的关，认为自己始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有如

临深渊、如履薄冰的格外郑重、危惧、戒备的感觉。

B.傅雷认为，关于感情问题，无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。

C.当儿子演出成功之后，傅雷为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，但是他很注意不表露情绪,

在书信中很克制，几乎不表扬孩子，不流露情感。

D.傅雷认为：人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如一潭死水；或者要有极高

的修养，方能廓然无累。

6.下面各句中标点符号运用不巧硬的一项是（）

A.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

B.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等

这些在以前一直是不解之谜。

C.因此，目前存在两种对立的理论：即“撞击说”和“火山说”。

D.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。

7.假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。

环节主要任务辩手分工时长

①立论正面论述己方观点正方一辩保方一辩双方各不超过3分钟

②攻辩质疑对方观点，回答对正方二辩y反方二辩双方各不超过3分钟

方提问

③自由辩论轮流发言，强调己方观正方庆方双方各不超过3分钟

点，反驳

④总结陈词对辩论进行总结正方三辩保方三辩双方各不超过3分钟

要求：①信息准确、有效：②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体：④语言简练，不超过150个字。

8.综合性学习。

材料一：据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了2.4倍。医学证

实，雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如

肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。

材料二：A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受着雾霾严重污染。

表一A市2014年1-3月份空气质量（单位：天）

月份严重污染中度污染轻度污染良优

1月58891

2月58870

3月59980

表二

A市雾霾成分分析结果

污染源热电排放化工生产汽车尾气居民生活地面灰尘其他

所占比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%

①综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。

②6月5日为世界环境日，世界环境日到来之际，学校组织开展“生命与空气”语文综合性学习，请你

设计一项活动；联系实际拟写一则公益广告。

9.

论诗

(南宋)戴复古

飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。

近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。

(1)根据全诗，作者推崇的是的诗歌。(从诗歌内容角度作答)

(2)诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。

10.为吸引更多的人去阅读《傅雷家书》，请为《傅雷家书》写一则简短的推荐语。

11.阅读下文，回答问题

砖(节选)

凡蜒①泥造砖，亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，(闽、广多红泥，蓝者名善泥，江、浙居多。)

皆以粘而不散、粉而不沙者为上。汲②水滋土，人逐数牛错③趾©,踏成稠泥，然后填满木匡之中，铁线弓

戛平其面，而成坯形。

【注释】①蜒(shan)②汲：从井里取水，泛指打水，取水③错：交错，错杂。④趾：脚。

(1)“人逐数牛错趾”句中“逐”字在文中的意思是

(2)上好的粘土有什么特点？

(3)请简要概括造砖坯的过程。

12.

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻

麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦

的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了

安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田境！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的

手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么

难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候,

我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家

过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈

妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多

话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少

做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总

是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，

用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北

平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自

由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,

我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改

变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埃是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时

光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻

芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗唳作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿

子要跟您说的话，说不完的话啊。

（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改

动）

（1）请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。

（2）文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊"，请根据第⑨节的内容，概

括出母亲对作者的成长有哪些影响。

（3）根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。

①他们说，我用一粒种子改变了世界。

②我知道，这粒田中于，是妈妈您在我幼年时种下的！

（4）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。

13.请以“向学习”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；

②文体不限（诗歌除外）

③不少于600字；

④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

第二单元A卷

参考答案与试题解析

题号123456

答案DAAACC

试题（共13小题）

1.下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.瑕疵致密潮汐消声匿迹

B.孕育缥移龟裂周而复始

C.咀嚼羹匙沙砾衷草连天

D.陨石海棠悬殊风雪载途

【答案】D

【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在

答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】A.有误，“消声匿迹”的“消”应为“销”。

B.有误，“缥移”的“缥”应为“漂二

C.有误，“衷草连天”的“衷”应为“衰”。

D.正确。

故选：D。

2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的■项是（）

A.海塞/胸停j时/相差无几四处蔓延/蔓草难除

B.褶皱馋熠保鸟/王俅将相第声匿迹/冰消雪融

C.潮纱夕阳咀脚味同喷蜡风雪藜途/三年五蒙

D.追硼多风遗骰/骨赣化石喷乳动物怫风捉影

【答案】A

【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字

的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.tang/tang,jl/jl,man/man；

B.zhe/yi,hou/hou,xiao/xiao；

C.xi/xi,jue/jiao,zai/zai；

D.su/shud,hai/ge,bu/buo

故选：Ao

3.下列句中加点的成语运用恰当的一项是（）

A.由于生态环境恶化及人为破坏，近年来长江下游渔业资源急剧萎缩，14个鱼种第个蜀迹。

B.三月，春风送暖，草长莺飞，一年一度的学校社团活动周开幕，wmso

c.新时代、新追求，我们要怀着耳空:叨的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

D.学校科技周的小制作展示中，八年级（2）班的牙签塔搭制得十分精巧，木衣无辇。

【答案】A

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表

述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生

义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.正确。

B.有误，举世瞩目：全世界的人都注视着。大词小用。

C.有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。褒贬不当。

D.有误，天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。对象错误。

故选：Ao

4.下列说法有误的一项是（）

A.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人

帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

B.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学

生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。

D.汉语中常用“烽烟"代战争，'‘手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。

【答案】A

【分析】本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、

科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

【解答】A.有误，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”；

BCD.正确。

故选：Ao

5.下面有关《傅雷家书》的内容理解错误的一项是（）

A.傅雷告诫傅聪要过掉骄傲自满的关，认为自己始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有如

临深渊、如履薄冰的格外郑重、危惧、戒备的感觉。

B.傅雷认为，关于感情问题，无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。

C.当儿子演出成功之后，傅雷为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，但是他很注意不表露情绪，

在书信中很克制，几乎不表扬孩子，不流露情感。

D.傅雷认为：人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如一潭死水；或者要有极高

的修养，方能廓然无累。

【答案】C

【分析】《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、

教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，

艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。

ABD.正确。

C.有误，傅雷说：“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的。”这一句道出傅雷的喜悦之情。

故选：Co

6.下面各句中标点符号运用不氐砸的一项是（）

A.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

B.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等

这些在以前一直是不解之谜。

C.因此，目前存在两种对立的理论：即“撞击说”和“火山说”。

D.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。

【答案】C

【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程

中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

【解答】ABD.正确；

C.有误，句中的冒号应改为逗号，因为“即”字是“就是”的意思，和冒号的提示意义重复了。

故选：Co

7.假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。

环节主要任务辩手分工时长

①立论正面论述己方观点正方一辩保方一辩双方各不超过3分钟

②攻辩质疑对方观点，回答对正方二辩y反方二辩双方各不超过3分钟

方提问

③自由辩论轮流发言，强调己方观正方保方双方各不超过3分钟

点，反驳

④总结陈词对辩论进行总结正方三辩保方三辩双方各不超过3分钟

要求：①信息准确、有效：②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体：④语言简练，不超过150个字。

【答案】答案：

示例：辩论共四个环节：立论阶段由双方的一辩正面论述己方观点；攻辩阶段由双方二辩提出质疑并回

答对方提问；然后自由辩论，双方辩手可轮流发言，强调己方观点的同时进行反驳；最后总结陈词，双

方三辩总结。每一环节均不超过3分钟。

【分析】本题考查图文转换的能力。解答此题先理解题意，然后观察图表内容，对其主要内容有侧重点

地进行表述。

【解答】题干给出辩论赛流程安排表，共四个环节，每一环节的主要任务、辩论时间与参辩人员的安排

都十分详细地给出。按表格的顺序，用简洁的易懂的语句将这些内容有序地表述出来即可。要注意的是

不可只是表格内容的重复，要提取关键信息，用自己的语言重新组合，注意字数的限制。

答案：

示例：辩论共四个环节：立论阶段由双方的一辩正面论述己方观点；攻辩阶段由双方二辩提出质疑并回

答对方提问；然后自由辩论，双方辩手可轮流发言，强调己方观点的同时进行反驳；最后总结陈词，双

方三辩总结。每一环节均不超过3分钟。

8.综合性学习。

材料一：据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了2.4倍。医学证

实，雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如

肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。

材料二：A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受着雾霾严重污染。

表一A市2014年1-3月份空气质量（单位：天）

月份严重污染中度污染轻度污染良优

1月58891

2月58870

3月59980

表二

A市雾霾成分分析结果

污染源热电排放化工生产汽车尾气居民生活地面灰尘其他

所占比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%

①综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。

②6月5日为世界环境日，世界环境日到来之际，学校组织开展“生命与空气”语文综合性学习，请你

设计一项活动；联系实际拟写一则公益广告。

【答案】见试题解答内容

【分析】材料一表述了A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数大幅增长，雾霾是一大诱因。材料

二说明2014年A市春季遭受雾霾严重污染，雾霾成因主要是热电排放和化工生产。

【解答】（1）本题考查对材料的理解分析和概括能力。解答时，理解材料大意，把握材料关键词，进行

分析并概括归纳阐述。

材料一表述了A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数大幅增长，雾霾是一大诱因。材料二说明2014

年A市春季遭受雾霾严重污染，雾霾成因主要是热电排放和化工生产。归纳后可以得知因为热电排放、

化工生产，使得A市雾霾频发，居民受严重雾霾影响，患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数大幅增

加。

综合上述分析，即可得出答案。

（2）本题考查对语言的综合运用能力。解答时，理解材料内容，根据题干要求进行编写即可。材料通

过一系列数据研究告诉我们空气质量差对人身体的影响，此次在学校中开展活动，设计时要符合学生学

习要求，与空气主题相关，结合空气与生命的主题进行呼吁，言之有理即可。

答案：

（1）热电、化工、汽车烟霭尾气排放，导致A市空气污染严重（或每月污染天数占到三分之二以上）；

因为雾霾会人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以A市患呼吸、心脑、内分泌系统

疾病的人数比例比10年前增加了2.4倍。

（2）活动示例：查阅资料，了解空气质量对动植物生存乃至生命的相关影响，撰写研究报告；举办“保

护空气，从我做起"义务宣传活动；开展“远离雾霾，共享蓝天”征文、演讲比赛或图片展览；组织“雾

霾的产生及治理”社会调查，并撰写调查报告。

公益广告示例：你污染空气，空气污染你；绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮；一个人人戴着防

毒面具呼吸的世界是多么可怕！

论诗

（南宋）戴复古

飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。

近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。

（1）根据全诗，作者推崇的是忧国伤时的诗歌。（从诗歌内容角度作答）

（2）诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。

【答案】见试题解答内容

【分析】用诗品评诗歌，即所谓论诗，是我国文学批评史上一种特有的形式。它可以用古体写，但更多

的是用今体中七言绝句写。这首诗评诗人感叹当时诗坛寥落。在内忧外患交逼之日，诗人们没有发出时

代的最强音来鼓舞人民，挽救危局，而一些流连光景之作，却还能传诵一时。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。解答此题关键要了解诗歌大意，根据诗中的关键词来分析判断。

这首诗评诗人，感叹当时诗坛寥落。在内忧外患交逼之日，诗人们没有如杜甫、陈子昂那样发出时代的

最强音来鼓舞人民，挽救危局，而一些流连光景之作，却还能传诵一时。诗的前两句表达对“杜甫”“陈

子昂”的赞美，可以看出作者坚忧国伤时诗的推崇。

（2）本题考查诗歌情感的分析。结合对前两句的理解，不难看出，作者后两句用“鹤鸣”暗喻忧国伤

时、关心国计民生的诗歌；用“蝉鸣”来暗喻那些“流连光景之作”，这样鲜明的对比，既表达了作者

对前者的喜爱与赞美，又表现诗人对后类诗的厌恶。

答案：

（1）忧国伤时。（2分）

（2）作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣，将大量与之相反的诗歌，则贬为残

阳下群蝉乱哄哄的聒噪，（2分）对比鲜明，分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。（2分）

10.为吸引更多的人去阅读《傅雷家书》，请为《傅雷家书》写一则简短的推荐语。

【答案】示例：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生活、

事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺俱备、人格卓越的艺术家。阅读这本

书，我们能获得思想的启迪、艺术的熏陶、做人的道理，还可以学习如何和父母沟通相处。

【分析】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、

如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体;

遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、

人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、

正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

【解答】本题考查名著推荐语的拟写。写推荐语的时候一般可从主要内容、主题理解、语言风格、文章

写作方法等方面入手，言之有理即可。如：我推荐《傅雷家书》。《傅雷家书》作者像良师益友一样通过

书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，循循善诱，感情真挚。它既是一本“充满着父爱的苦

心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠现，字里行间充满着

父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。

答案：

示例：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生活、事业，

与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺俱备、人格卓越的艺术家。阅读这本书，我

们能获得思想的启迪、艺术的熏陶、做人的道理，还可以学习如何和父母沟通相处。

11.阅读下文，回答问题

砖（节选）

凡蜒①泥造砖，亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，（闽、广多红泥，蓝者名善泥，江、浙居多。）

皆以粘而不散、粉而不沙者为上。汲②水滋土，人逐数牛错③趾④，踏成稠泥，然后填满木匡之中，铁线弓

戛平其面，而成坯形。

【注释】①蜒（shan）②汲：从井里取水，泛指打水，取水③错：交错，错杂。④趾：脚。

（1）“人逐数牛错趾”句中“逐”字在文中的意思是赶，驱赶

（2）上好的粘土有什么特点？

（3）请简要概括造砖坯的过程。

【答案】见试题解答内容

【分析】译文：

炼泥造砖，也要挖取地下的黏土，对泥土的成色加以鉴别，黏土一般有蓝、白、红、黄几种土色（福

建和广东多红泥，江苏和浙江较多一种名叫“善泥”的蓝色土），以黏而不散，土质细而没有沙的最为适

宜。先要浇水用于浸润泥土，再赶几头牛去践踏，踩成稠泥。然后把稠泥填满木模子，用铁线弓削平表面，

脱下模子就成砖坯了。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根

据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

“人逐数牛错趾”，意思是：人们再赶几头牛去践踏。逐：赶，驱赶。

(2)本题考查信息的筛选。解答此题，在通读了解文本大意的基础上，可从文中筛选出相关句子概括

作答。

由文中的“皆以粘而不散、粉而不沙者为上”，可概括出上好泥土的特点为：黏而不散，土质细而没有

沙。

(3)本题考查内容的理解与概括。解答此题可围绕文中的“汲水滋土，人逐数牛错趾，踏成稠泥，然

后填满木匡之中，铁线弓戛平其面，而成坯形。”一句，用自己的话表述出来即可。

答案：

(1)赶，驱赶；

(2)黏而不散，土质细而没有沙。

(3)围绕“汲水滋土，人逐数牛错趾，踏成稠泥，然后填满木匡之中，铁线弓戛平其面，而成坯形”

回答即可。

示例：先用水浸润泥土，再赶牛去践踏，再将稠泥填满木模子，用铁线弓削平表面，脱下模子就成砖坯

了。

12.

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻

麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦

的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了

安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田境！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的

手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么

难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候,

我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家

过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈

妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多

话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少

做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总

是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，

用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北

平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自

由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,

我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改

变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田境是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时

光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻

芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗唳作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿

子要跟您说的话，说不完的话啊。

(此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改

动)

(1)请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。

(2)文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊"，请根据第⑨节的内容，概

括出母亲对作者的成长有哪些影响。

(3)根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。

①他们说，我用一粒种子改变了世界。

②我知道，这粒种于，是妈妈您在我幼年时种下的！

(4)结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。

【答案】见试题解答内容

【分析】在稻子成熟时，作者回忆了母亲跟随自己来到偏远乡间的过程，回忆起了小时候母亲教育自己

的片段，文章写出了母亲对作者的影响、支持与帮助，表达了作者对母亲感激、敬重、思念、愧疚之情。

【解答】(1)本题考查对人称词语表达作用的分析能力。解答时，注意选文所表达的感情。

人称的表达作用有一定的规律。第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描

述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们

娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁

观者的身份来进行叙述。

这里用第二人称“您”，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法直接把文章变成了一场面对面的对

话，更有利于抒发作者想要表达的感情，同时显得亲切自然。文中作者想要表达对母亲的深深感激和怀

念，这样用第二人称“您”，感情表达得更加澎湃。

综合上述分析，即可得出答案。

(2)本题考查对特定人物及特定事件的概括能力。解答时，根据相关语句，进行简要概括。

通读全文，可以在文中找到很多讲述母亲教育我的叙述片段。“没有您的英语启蒙…用超越那个时代的

视野”，指出母亲对“我”进行英语启蒙，让我具有超越时代的视野；“没有您的执著和鼓励，我怎么能

够获得系统的现代教育”，表明母亲对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，

获得搏击风浪的胆识；“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采…我怎么能够在千百次的失败中坚信”，给儿时

的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。

综合上述分析，即可得出答案。

(3)本题考查对文中关键词的理解能力。解答时，联系上下文内容，即可分析出相同词语的不同含义。

①袁隆平院士研发成功了杂交水稻，这里的“种子”，就是杂交水稻的种子。

②“没有您的英语启蒙”“没有您的执著和鼓励”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采"，从中可以看出“种

子”就是母亲对“我”的小的时候的启蒙、教育、鼓励。

综合上述分析，即可得出答案。

(4)本题考查对作者思