2024年北京大学医学人文学院教辅岗位招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年北京大学医学人文学院教辅岗位招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.半个月B.8天C.三个月D.一个月【答案】：D2.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.文化素质B.身体心理素质C.专业素质D.思想道德素质【答案】：ABCD3.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.理想信念教育B.基本理论教育C.专业思想教育D.爱校教育【答案】：B4.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.学业挫折B.情感挫折C.人生发展挫折D.人际交往挫折【答案】：D5.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.追求伟大,为己为人D.具备过硬的思想政治素质【答案】：C6.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.讲述思路为主的原则C.学生主体原则D.教师主导原则【答案】：B7.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.专业性B.广阔性C.合作性D.实体性【答案】：D8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育法规的影响C.教育对象的影响D.教育原则的影响【答案】：A9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德原则B.职业道德修养C.职业道德评价D.职业道德规范【答案】：A10.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.党委领导下的校长负责制B.党委集体领导制C.校务委员会负责制D.校长负责制【答案】：A11.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.法律法规决定的C.教师的工作对象决定的D.传统习俗决定的【答案】：C12.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.心理发展B.专业伦理发展C.专业知能发展D.职业周期发展【答案】：C13.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.人际关系和谐C.自尊D.安全感【答案】：A14.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.教学关系C.道德关系D.人格关系【答案】：A15.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”D.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任【答案】：A16.高等教育与人的发展之间的关系揭示了（）A.高等教育的两大基本规律B.教育的外部关系规律C.高等教育发展受社会发展制约D.教育的内部关系规律【答案】：D17.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.自我教育法【答案】：A18.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.詹姆斯B.皮尔士C.杜威D.培根【答案】：C19.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.外部的的、稳定的、不可控制的B.外部的的、不稳定的、不可控制的C.内部的的、稳定的、不可控制的D.内部的的、不稳定的、可控制的【答案】：B20.恢复高考制度是在（）。A.1979年B.1977年C.1976年D.1978年【答案】：B21.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）。A.情景记忆B.形象记忆C.语义记忆D.动作记忆【答案】：C22.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）A.兴趣B.学习目标C.学习材料D.学习任务【答案】：A23.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（）。A.知识学习的促进者B.社会的模范公民C.学生问题的解决者D.知识的传授者【答案】：A24.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的心理化C.信息的透明度D.信息的可转化性【答案】：D25.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.精英教育B.面向全体C.以德兴教D.育人为本【答案】：D26.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.全球性B.符号性C.反思性D.继承性【答案】：C27."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.从众B.群体模仿C.社会惰化D.社会助长【答案】：C28.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约B.个体品德的发展受社会道德的制约C.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象D.社会道德的发展受公民品德的制约【答案】：B29.教师公正的核心是（）。A.对自己公正B.对同事公正C.对上级公正D.对学生公正【答案】：D30.高等学校学术管理的主体是（）。A.教师和学科B.校长和学科C.教授和专家D.学者和学科【答案】：D31.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.编辑教材B.总结反思C.整合经验D.评价结果【答案】：D32.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.增强战略管理B.增强制度规划C.去行政化D.实现校长治校【答案】：C33.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.具体化C.澄清D.简述语意【答案】：D34.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习B.外在动机会削弱内在动机C.内在动机会削弱外在动机D.外在动机会促进内在动机【答案】：A35.高等学校的中心工作是（）。A.德育B.社会实践C.就业D.教学【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.巩固C.转变D.醒悟【答案】：BCD37.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A.综合性院校B.教学型院校C.研究型大学D.教学兼研究型院校【答案】：BCD38.学生因退学等情况中止学业，学校应当开展学生诚信教育，对违背学术诚信的，可以对其获得（）及（）、（）等作出限制。A.毕业证B.荣誉C.学术称号D.学位【答案】：BCD39.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育就是学校教育B.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求C.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动D.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动【答案】：BCD40.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.向他人传播这种知识和价值观的效果【答案】：AC41.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.心理化B.衍生性C.艺术性D.透明度【答案】：ABD42.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.辅导学生心理健康的必备知识和技能B.教师自身要有良好的心理素质C.营造健康的班级心理环境D.心理疾病的治疗【答案】：ABC43.下列属于教师公正内容的有（）。A.坚持真理B.依法执教C.以身作则D.秉公办事E.奖罚分明【答案】：ADE44.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.反馈过程C.顺应过程D.调整过程【答案】：AC45.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作B.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导D.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD46.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略制定B.战略转移C.战略评估与控制D.战略实施E.战略分析【答案】：ACDE47.意义学习分为哪几个类型（）A.命题学习B.配对材料学习C.概念学习D.符号学习【答案】：ACD48.加强中小学教师职业道德建设是（）A.加强社会主义精神文明建设的需要B.个人发展的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要D.促进学生健康成长的需要【答案】：ABCD49.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD50.以下属于程序性知识范畴的有（）A.命题学习B.智慧技能C.动作技能D.认知策略【答案】：BCD51.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.个性B.个体差异C.平等D.耐心【答案】：BC52.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的定向B.行为的强化C.行为的激活D.行为的维持【答案】：ABCD53.要通过职业道德的社会培育，引导