《高职高考 语文》课件-劝学

重塑信心扬帆起航先天下之忧而忧后天下之乐而乐海报撰写训练1.海阳市振华职业学校团委定于XXXX年X月X日XX时在学校阶梯教室举办一场题为“我的中国梦”的演讲比赛。请你以该校团委的名义拟写一份海报，鼓励大家积极参与。大江东去浪淘尽千古风流人物基本格式

海报（标题）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXX,XXXXXXXX。

对象：

时间：

地点：（正文）XXXXXX（落款）XX年X月X日

不积跬步，无以至千里

比喻：就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相

似点，用一事物喻另一事物。

比喻的三个要素：

本体-----被比喻物

喻体-----比喻物（为大家所熟悉的事物或现象）

比喻词----联系本体与喻体的词语（像、好像、似、

仿佛、如、如同、犹如等）

比喻构成的条件：1.两者是本质不同的事物2.两者之间必须要有相似点

不积小流，无以成江海

比喻的作用：把抽象的道理说得明白、具体、生动、深

入浅出。

例：1.小孩子的脸如六月的天，说变就变。

本体喻体比喻词2.她的笑容像盛开的鲜花一样迷人。

本体喻体比喻词3.他的身体壮的像牛一样。

本体喻体比喻词锲而不舍金石可镂

几种非比喻的情况：1.同类相比

例：他长得像他爸爸。2.表示猜度（duó）

例：这天黑沉沉的，好像要下雨了。3.表示想象

例：我好像又听到了她那悦耳的歌声。4.表示并列

例：我到过祖国许多名山大川，像黄山、杭州、海

南岛等。

锲而舍之朽木不折

实词：有实在意义，能够单独充当句子成分，

一般能单独回答问题。

名称、代词、动词、形容词、数词、量词

虚词：没有实在意义，不能充当句子成分，

一般不能单独回答问题。

介词、连词、副词、叹词、助词人生得意须尽欢莫使金樽空对月

主语：名称、代词

谓语：动词、形容词

宾语：名词、代词

定语：形容词、数量词

状语:副词、介词结构

天生我材必有用千金散尽还复来语法公式

1.基本主干式

主语＋谓语＋宾语

我打

他

2.完全式

（定语）主语＋（状语）谓语＋（定语）宾语

愤怒的我狠狠地打了瘦弱的他千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面3.倒装式

主语（定语）＋谓语（状语）＋宾语（定语）劝学一、通假字

1.輮以为轮，其曲中规（煣，使弯曲）2.虽有槁暴，不复挺者（又）3.则知明而行无过矣（智，智慧）4.君子生非异也（性，资质）二、文言实词

兴文言翻译xīng起；兴起。《劝学》：“积土成山，风雨兴焉。”

就文言翻译jiù接近；靠近；趋向。《劝学》：“木受绳则直，金～砺则利。”

望文言翻译wàng远望；远看。《劝学》：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”长文言翻译cháng长，与“短”相对。《劝学》：“登高而招，臂非加长也，而见者远。”三、文言虚词而<连词>1.表修饰关系。《劝学》：“吾尝终日～思矣。”2.表示递进关系。《劝学》：“君子博学～日参省乎己。”3.表假设关系。《劝学》：“锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折。”焉(1)兼词，相当于“于是”、“于之”。《劝学》：“积土成山，风雨兴～。”于(1)<介词>介绍比较的对象，可译为“比”。《劝学》：“冰，水为之，而寒～水。”也<助词>语气助词，用于句中1.表陈述或解释。《劝学》：“君子生非异～，善假于物～。”乎<介词>相当于“于”1.连词，表递进。《劝学》：“君子博学而日参～己。”之(1)<助词>定语后置的标志。《劝学》：“蚓无爪牙～利。”四、古今异义1.博学古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。今义：知识、学识的渊博。2.参古义：检验。例：君子博学而日参省乎己。今义：加入。3.假古义：凭借，借助。例：假舆马者。今义：与“真”相对。4.金古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。今义：金子，黄金。5.爪牙古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。今义：坏人的党羽、帮凶。6.用心古义：因为用心。例如：用心一也。今义：读书用功或对某事肯动脑筋。7.绳古义：墨线。例：木受绳则直今义：绳子，绳索。8.跪古义：腿脚。例：蟹六跪而二螯今义：跪下9.疾古义：疾劲，强，大，这里指声音宏大。例：声非加疾也今义：疾病10.致古义：达到（而致千里）今义：赠送，给予11.寄托古义：这里指藏身（非蛇鳝之穴无可寄托者）今义：大致指心灵、精神的某种依靠五、词类活用①名词做状语1.君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）2.上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）②名词作动词假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）③动词的使动用法木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲）④形容词作名词1．其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）2．登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）3.积善成德（善：形作名，善行）⑤形容词用作动词故木受绳则直（直：变直，形容词用作动词）⑥形容词作使动假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快）⑦数词作形容词用心一也（一：数词用作形容词，专一）⑧动词作名词不积小流，无以成江海（流：流水）六、一词多义1．于：（1）寒于水（比）（2）善假于物也（介词，不译。引进作用）（3）取之于蓝（从）2．而：（1）君子博学而日参省乎己（递进关系，并且）（2）则知明而行无过矣（并列关系，而且）（3）终日而思矣（表修饰）（4）而见者远（表转折）（5）锲而舍之（表假设或承接）（6）积善成德，而神明自得（表承接）（7）青，取之于蓝而青于蓝（连词，表转折关系，却）（8）锲而不舍（表假设，如果）（9）蟹六跪而二螯（连词，表并列）3．者：（1）假舟楫者（代词，指……的人）（2）不复挺者（……的原因）4．焉：（1）风雨兴焉（兼词，“于之”，意为在这里）（2）圣心备焉（语气词）5．利：（1）金就砺则利（形容词作动词，变锋利）（2）非利足也（形容词的使动用法，使……快，走得快）6.之（1）不如须臾之所学也（音节助词）（2）青取之于蓝，而青于蓝（代词代青）7.假（1）善假于物也（借助）（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（假装）（3）以是人多以书假余（借）8.疾（1）顺风而呼，声非加疾也（强）（2）君有疾在腠理（疾病）9.绝（1）忽然抚尺一下，群响毕绝（《口技》）停止（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）与世隔绝（3）以为妙绝（《口技》）极了（4）假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）横渡（5）楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里（《屈原列传》）断绝关系10.强（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）强壮（2）策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）有余（3）乃自强步，日三四里（《触龙说赵太后》）勉强七、特殊句式与固定格式1．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”）2．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“……者，……也”表判断）3．善假于物也（状语后置）4．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）5．取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（状语后置介词结构“于水”，表示比较）6．輮以为轮【省略句：輮（之）以（之）为轮】7．輮使之然也【省略句：輮（之）使之然也】8．无以至千里（固定句式，“无以……”意为“没有用来……的办法”）9.金石可镂（被动句）三、结构分析

青出于蓝，冰水为之

学习的意义----知明行无过

輮以为轮

（第一个分论点）

木受绳则直金就砺则利劝学

登高招顺风呼习学

学习的作用----善假于物

的不

（第二个分论点）

假與马假舟楫重可学要以

骐骥和驽马-----恒心性已

学习态度与方法--锲而不舍

锲而不舍和锲而舍之---耐心

（第三个分论点）

蚓和蟹----专心

海内存知己天涯若比邻四、本课成语1.青出于蓝：比喻学生胜过老师，后人