第5章 热与能 单元综合检测（第3次月考）（原卷版）

第5章热与能单元综合检测（第3次月考）一、单选题1．国家规定夏季室内空调温度设置不得低于（）A．10℃ B．20℃ C．26℃ D．40℃2．在下列现象中，能体现“分子在不停地做无规则运动”的是（）A．尘土飞扬 B．雪花飘飘C．落叶缤纷 D．荷花飘香3．由吸热公式得到c=，那么物质的比热容（

）A．与物体吸收的热量Q成正比B．与物体的质量成反比C．与物体温度变化成反比D．与物体吸收热量Q、质量m以及温度变化均无关4．对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（）A．甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B．乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力C．丙图中活塞向下运动是内燃机的做功冲程D．丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能5．以下与机械能和内能的说法中正确的是（）A．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变B．物体的内能就是物体的机械能C．物体的机械能可能为零，内能不可能为零D．热传递一定是从能量的物体传向能量小的物体6．如图是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（）A．丙、丁、乙、甲 B．乙、丁、甲、丙C．乙、甲、丁、丙 D．甲、乙、丙、丁7．温度相同的两块相同材质金属块，吸收相同的热量后（）A．质量大的金属块的温度一定高 B．质量大的金属块的温度一定低C．质量大的金属块的温度可能高 D．两块金属块的温度不可能相同8．甲乙两球质量相等，甲吸收的热量大于乙吸收的热量，有关甲、乙两球的比热容和温度变化关系，小明认为：如果甲的比热容大于乙，则甲升高的温度可能小于乙；小华认为：如果甲的比热容小于乙，则甲升高的温度一定大于乙。下列说法正确的是（）A．两人的观点均正确 B．两人的观点均不正确C．只有小明的观点正确 D．只有小华的观点是正确的9．小莉根据表中的数据，得出以下四个结论，其中不正确的是（）物质密度ρ/（kg·m-3）（常温常压下）物质熔点/℃（在标准大气压下）物质比热容c/[J/(kg·℃)]煤油0.8×103铜1083干泥土0.84×103纯水1.0×103铝660水4.2×103铜8.9×103铅328铜0.39×103铝2.7×103锡232铝0.88×103A．用来熔化铜的器皿不可以用锡制作B．质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小C．体积相等的铜块和铝块，放出相等热量，铝快温度降低得较多D．质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，水温度升高得较多10．甲、乙两种材料不同的金属块，它们的质量相等，同时投入沸水中充分加热，先把甲金属块从沸水中取出投入一杯冷水中，热平衡后，水的温度升高了t，取出甲金属块（不计水的质量变化），再把乙金属块由沸水投入该杯水中，热平衡后又使水温升高了t，则两金属块的比热容关系是（）A．c甲＜c乙 B．c甲=c乙 C．c甲>c乙 D．以上情况都有可能二、填空题11．温度是表示物体______的物理量。温度计是根据______的原理制成的。温度计上的符号℃表示采用的是摄氏温标，它规定在标准大气压下，______的温度为0℃，_______的温度为100℃。12．实验表明，只要物体之间或同一物体的不同部分存在______，就会有热传递现象发生，并且将一直持续到它们的______相同为止。13．水的比热容是4.2×103焦/（千克·℃），它的单位读作______，表达的物理意义为______。一杯水喝掉一半后，剩余水的比热容______（选填“变大”、“变小”、“不变”）。汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的比热容在常见物质中较______。14．一般物质都是由______构成的。白天，太阳能热水器中的水温升高，水分子热运动______（选填“减缓”或“加剧”），水的内能______（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过______的方式改变了内能。15．有质量相同的甲、乙两个金属球，它们吸收相同的热量后，升高温度之比为3∶2，那么它们的比热容之比为________，若它们降低相同的温度，则放出的热量之比为________。16．如图所示是一台单缸四冲程汽油机的________冲程，若飞轮（曲轴）转速为2400r/min．那么，每秒钟燃气推动活塞做功的次数为________次。用水给发动机冷却，是因为水的__________较大。17．分别用两个完全相同的电热水壶，同时给质量和温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间的变化的图像如图所示，由图像可以看出：______液体的温度升高较快，______液体的比热容较大。如果B液体是水，则A液体的比热容是______J/（kg•oC）。[水的比热容为c水＝4.2×103J/（kg•oC）]18．我国幅员辽阔，跨纬度较广，距海远近差距较大，加之地势高低不同，地形类型及山脉走向多样，因而形成了多种多样的气候。如图甲所示为我国地图，其中烟台和太原是处于同纬度的两个城市，如表是2022年12月4日两个城市的气温情况。2022年12月4日城市甲晴﹣5℃～4℃城市乙晴0℃～6℃（1）由纬度相同可知，在晴朗的气候条件下，两个城市的______是相同的；依据表中的______，可以判断城市甲是______（选填“烟台”或“太原”）；（2）沿海地区炎热晴朗的天气里易形成海陆风。海陆风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。其中把海面吹向陆地的风称为海风，把陆地吹向海面的风称为陆风。图乙和图丙所示的海陆风形成示意图中______图反映的是白天海风的形成。三、作图题19．某同学用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温分别是4℃、-2℃，请你把两次温度计的示数在图甲、乙中表示出来！20．如图1为四冲程内燃机吸气冲程的示意图，图中画出了吸气冲程中活塞和曲轴的位置和进气门、排气门的开闭情况。请在图2中，画出做功冲程中曲轴的位置和进气门、排气门的开闭情况，并在括号内画出活塞的运动方向。四、计算题21．质量为2千克的铝块温度从60℃降低到10℃，求铝块放出的热量Q。［c＝0.9×103J/(kg·℃)］22．寒冷的冬天，我们都用热水洗脸，当我们打来一瓶4kg，温度为85℃热水时，为了节约时间，向热水中加入初温为10℃的冷水，当温度稳定后，水的温度变为40℃，水的比热容[]，不计热量损失。（1）热水放出的热量？（2）加入冷水的质量为多少千克？23．有一根烧红的铁钉，温度是830℃，质量是2.1g。把它投入到温度为25℃的水中，最后铁钉和水的温度均为30℃。铁和水的比热容分别是c铁=0.46×103J/（kg·℃），c水=4.2×103J/（kg·℃）。求：（1）铁钉放出的热量是多少；（2）如果铁钉放出的热量全部被水吸收，水的质量是多少。24．如图甲所示，A、B是两个底部装有完全相同的加热器的容器，加热器产生的热量90%可以被容器中的液体吸收，已知加热器每秒钟放出热量1000J。现将甲、乙两种液体分别倒入A、B杯中，其中甲液体的比热容3×103J/（kg•℃）；让两个加热器同时开始工作，60s后停止加热，然后立即将质量为5.4千克的合金球迅速放入乙液体中（从球放入到达到热平衡不计热损失），它们的温度随时间变化图象如乙所示。（1）加热60s时，乙液体吸收的热量为多少；（2）甲液体的质量多少；（3）合金球的比热容为多少？五、实验题25．小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。（1）这个温度计是根据________（液体热胀冷缩/气体胀冷缩）的规律制成的；（2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向_________（左/右）移动；（3）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为_________℃。在测量另一个人的体温前需要_________，如果没有这样的操作，测量正常体温的人的读数为_________℃。26．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两套相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表。物质质量（g）初始温度（℃）加热时间（min）最后温度（℃）水5020542食用油5020550（1）从表中数据可知，加热结束时，食用油的温度比水温度______（选填“高”或“低”）。由此可推理，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量______（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；（2）从表中数据可以看出______（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强，但小明觉得实验次数过少，缺乏说服力，则他应该______。27．在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”实验中，记录的实验数据如下表。实验次数质量m/kg初温t0/℃末温t/℃加热时间t/min吸收热量Q/J10.1203024.2×10320.220304______30.320306______40.3204012______50.3205018______（1）将表格中的空格实验数据填写完整；（2）该实验中，记录加热时间有什么意义？______；（3）第______这三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关；（4）探究结论是：水吸收的热量与______，与______。28．为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况。记录数据如表一、表二所示。（已知ρ水>ρ煤油）表一

100克水表二

100克煤油加热时间（分）0481216加热时间（分）02468温度（℃）2022242628温度（℃）2022242628升高温度（℃）02468升高温度（℃）02468（1）甲图烧杯中盛的液体是_______（选填“水”或“煤油”）。实验中，加热时间长短间接反映了__________；（2）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_____________；（3）分析比较表一和表二中_____________的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多；（4）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值。该结论是____（选填“正确完整”、“正确不完整”、“错误”）。29．在“探究物质的吸放热能力”实验活动中：（1）小中同学使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据：物质次数质量m/kg升高的温度∆t/℃加热的时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的______有关；②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：______；③我们还可以通过大量实验分析出：不同物质的吸热能力一般不同，在相同条件下，升温快的物质，它的吸热能力较______；（选填“强”或“弱”）（2）小华分别用质量相等、初温相同的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和该液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：______物质为水，另一种液体的比热容为______J/(kg⋅℃)。30．探究物质的吸热能力，通常有以下两种方案：方案一：取相同质量的不同种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化；方案二：取相同质量的不同种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。利用如图所示装置，小明和小红分别探究甲、乙、丙、丁四种液体的吸热能力，记录的实验数据如表一、表二。表一液体名称液体质量（克）液体温度（℃）液体末温（℃）加热时间（分钟）吸收的热量小明甲520304多乙520302少表二液体名称液体质量（克）液体温度（℃）液体末温（℃）加热时间（分钟）吸收的热量小红丙510202相同丁510