第14课时高三一轮复习辛亥革命导学案一

课题名称班级姓名小组___________【教学目标】1.了解孙中山三民主义的基本内容。2.理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意义及历史局限性。【重点难点】1.写出辛亥革命爆发的背景、意义及局限性。2.认识辛亥革命发生的必然性；走向民主共和的意义。【导学流程】一、辛亥革命(一)资产阶级民主革命的兴起1.清末新政(1)背景:统治危机加深,清政府试图通过“新政”进行“自救”。(2)内容:与戊戌维新时期所颁布的改革举措颇多相似,但更为广泛深入。2.孙中山的革命斗争(1)成立兴中会:1894年11月在组织兴中会,走上了革命道路。(2)创建同盟会:1905年提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,即中国同盟会纲领。孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义,合称“三民主义”。(3)组织反清起义:1911年的广州黄花岗起义引起了巨大震动。3.清末预备立宪P160(1)过程:1906年9月,清政府宣布。1908年8月,清政府颁布《》。1911年5月,清政府组织“皇族内阁”。(2)结果:使不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪,转而支持革命。(二)武昌起义与中华民国的建立1.武昌起义(1)有利时机:1911年5月,四川保路运动发展成武装起义。(2)爆发:1911年10月10日晚,新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。(3)结果:成立,推举黎元洪为都督。湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。

2.中华民国建立(1912年1月1日)3.《中华民国临时约法》(1)颁布:1912年3月11日,孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。(2)内容:目的防止袁世凯专权内容关于国体中华民国的主权属于________关于民权①国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等②国民有人身、居住、________、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利关于政体国家体制以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权(分权制衡)行政体制国务员须副署临时大总统公布的法律及命令(责任内阁制)性质中国历史上第一部具有____________________性质的重要文件4.南京临时政府的制度与政策【链接·选择性必修1·第7、15课】选官制度依据孙中山的文官考试思想制定和出台了一系列法规草案。此时的文官选拔制度基本停留在纸面上，但对日后民国文官制度的建设产生了重要影响货币政策延续清朝传统，以银元为法定货币5.近代大学的设立【链接·选择性必修3·第14课】(1)北京大学：其前身____________，是中国教育近代化的标志。1912年，改名为“北京大学”。(2)清华大学：1911年，创办的________，次年更名为“清华学校”。1928年，组建为国立清华大学。6．袁世凯夺取革命成果(1)袁世凯在________等列强支持下，以武力威胁革命势力。又诱使革命党人展开和议。(2)在重重压力之下，孙中山被迫发表让位声明。(3)袁世凯施压逼迫清帝退位。1912年2月12日，清政府颁布《____________》，宣告清王朝结束。(4)1912年2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为____________，辛亥革命的成果落到北洋军阀首领袁世凯的手中。7.辛亥革命的历史意义(1)积极影响A.政治层面:拉开了中国完全意义上的近代的序幕,推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的制度,建立起共和政体。B.经济层面:打击了帝国主义在华势力,为民族资本主义的发展创造了有利条件。C.思想层面:传播了理念,推动了中华民族思想解放。D.社会层面:促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化,冲破了封建主义的藩篱。(2)局限性A.没有解决近代中国社会的根本矛盾,没有完成民族独立、人民解放的历史任务。B.缺乏能够提出科学的革命纲领,能够发动广大民众,以及组织严密的革命政党的领导。【拓展】1.晚清政府三次教育改革P1602.地图解读：辛亥革命形势图3.辛亥革命推动近代社会的转型P165【当堂检测】探究一艰难曲折的共和之路P16400[问题]1.历史事件之间往往具有内在的关联性，依据材料一和所学知识，分析清末新政和辛亥革命的关联。2.若要探究辛亥革命发生的背景，还可以与哪些角度的史料构建关联，举例说明。（至少两个角度）3.如何理解“失败的并不是这种政体，而是一代