三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教学设计教学设计（第二课时）

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教学设计教学设计（第二课时）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图同学们，今天我们要继续走进《走近我们的老师》这一课的第二课时。我设计这节课，是想让你们更深入地了解老师，感受老师对我们的关爱。通过这节课，我希望你们能够懂得尊重老师，学会与老师沟通，让我们的师生关系更加和谐。让我们一起走进老师的内心世界，感受那份无私的奉献吧！😊👩‍🏫👨‍🏫二、核心素养目标1.**尊重他人**：理解并尊重老师的职业特点和工作性质，培养对老师的敬意和感激之情。

2.**沟通能力**：学会用恰当的方式与老师交流，提高表达自己想法和感受的能力。

3.**合作意识**：认识到师生之间是相互依赖的合作关系，学会在团队中发挥自己的作用。

4.**自我反思**：通过了解老师的工作，反思自己的学习态度和行为，促进自我成长。三、重点难点及解决办法**重点**：

-理解老师工作的辛苦与付出。

-学会与老师有效沟通。

**难点**：

-情感共鸣：学生难以深刻体会老师工作的艰辛。

-沟通技巧：学生不知道如何与老师建立良好的沟通。

**解决办法**：

-**情感共鸣**：通过视频、图片等形式展示老师日常工作，引导学生体会老师的不易。

-**沟通技巧**：设置模拟情景，让学生练习如何向老师表达感谢和请求帮助，教师适时指导。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体手段，生动展示老师的工作日常，帮助学生理解老师的工作内容。

2.设计小组讨论，让学生分享自己对老师的印象和感受，促进情感共鸣。

3.通过角色扮演，让学生扮演学生和老师，模拟真实沟通场景，提升学生的沟通技巧。

4.利用游戏活动，如“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中认识不同的老师，增进对老师的了解。五、教学过程**导入环节（5分钟）**

-老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要继续探索一个特别的话题，那就是——走近我们的老师。你们有没有想过，每天在教室里陪伴我们的老师，他们的工作是怎样的？他们又是如何看待我们的呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！”

-展示一张张老师工作时的照片，让学生们观察并分享自己对老师的印象。

**新课讲授（15分钟）**

1.**了解老师的工作**

-老师播放一段视频，展示老师一天的工作流程，从备课、上课、批改作业到课后辅导，让学生直观感受老师的工作内容。

-引导学生思考：“看了这段视频，你们有什么感受？老师的工作是不是很辛苦呢？”

-学生分享感受，老师总结：“没错，老师的工作确实很辛苦，但他们依然坚守在岗位上，为了我们的成长付出着。”

2.**感受老师的关爱**

-老师讲述一个关于自己老师的小故事，让学生体会老师对学生的关爱。

-引导学生思考：“你们有没有遇到过类似的情况？老师是如何关心你们的？”

-学生分享自己的经历，老师总结：“老师对我们的关爱是无私的，我们要学会珍惜。”

3.**学会尊重老师**

-老师讲解尊重老师的重要性，引导学生思考：“为什么我们要尊重老师？”

-学生讨论，老师总结：“尊重老师是中华民族的传统美德，也是我们作为学生的基本素养。”

4.**与老师有效沟通**

-老师分享一些与老师沟通的技巧，如主动打招呼、礼貌用语、表达自己的意见等。

-学生练习与老师沟通的场景，老师指导并给予反馈。

**活动环节（20分钟）**

1.**角色扮演**

-将学生分成小组，分别扮演学生和老师，模拟真实沟通场景，如请教问题、表达感谢等。

-小组展示，其他小组评价，老师点评并给予指导。

2.**猜猜我是谁**

-老师邀请几位同学上台，让他们扮演不同的老师，其他同学根据描述猜出是哪位老师。

-通过这个游戏，让学生更加了解不同的老师。

**总结环节（5分钟）**

-老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了走近我们的老师，了解了老师的工作，感受到了老师的关爱，学会了尊重老师和与老师有效沟通。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，与老师建立良好的关系。”

**课后作业（5分钟）**

-老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于自己老师的日记，记录下老师对你的关爱和帮助。”

**教学反思**

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度的转变**：通过本节课的学习，学生对老师有了更加深刻的认识，能够从内心产生对老师的尊重和感激之情。学生们开始意识到老师工作的辛苦和付出，从而在日常生活中更加主动地关心和帮助老师。

2.**沟通能力的提升**：在角色扮演和模拟沟通的活动中，学生们学会了如何用恰当的方式与老师交流，表达自己的意见和感受。他们能够更加自信地与老师沟通，解决了以往可能存在的沟通障碍。

3.**尊重意识的增强**：学生们通过学习，明白了尊重老师的重要性，并在实际行动中表现出对老师的尊重。他们开始主动遵守课堂纪律，尊重老师的劳动成果，形成了良好的师生关系。

4.**自我反思的促进**：学生在了解老师工作的同时，也开始反思自己的学习态度和行为。他们认识到，只有自己努力，才能对得起老师的辛勤付出，从而激发了学习的动力。

5.**合作意识的培养**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们体会到了团队合作的重要性，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

6.**价值观的塑造**：通过学习，学生们对尊师重教的传统美德有了更深的理解，有利于塑造正确的价值观。他们认识到，尊重老师不仅是对个人的尊重，也是对教育事业的尊重。

7.**实际应用能力的提高**：学生们将本节课所学知识应用到实际生活中，如在遇到问题时主动向老师请教，遇到困难时寻求老师的帮助，从而提高了实际应用能力。

8.**自主学习能力的提升**：在本节课的学习过程中，学生们学会了如何主动获取知识，如何通过观察、思考、讨论等方式来解决问题。这为他们的自主学习能力提供了有力支持。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在今后的教学中，我可以尝试更多情景模拟的教学方式，比如设置“我是老师”的体验日，让学生真正体验老师一天的工作，从而更加深刻地理解老师的辛苦和付出。

2.**情感教育融入**：在课程中融入情感教育，通过讲述老师的故事、播放感人的视频等方式，激发学生的情感共鸣，让他们在情感上更加贴近老师。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是由于对课程内容不感兴趣或者缺乏自信。

2.**教学方法单一**：虽然使用了多种教学方法，但可能仍有部分学生觉得课堂内容较为枯燥，需要进一步丰富教学手段。

3.**评价方式局限**：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，可能无法全面反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强、贴近学生生活的教学活动，鼓励学生积极参与讨论和分享。

2.**丰富教学方法**：尝试引入更多元化的教学方法，如小组合作、项目学习等，让学生在参与过程中提升学习兴趣和能力。

3.**完善评价体系**：建立多元化的评价体系，除了课堂表现和作业，还可以加入学生自评、互评以及家长反馈，全面评估学生的学习效果。

4.**加强家校沟通**：通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.**持续反思与调整**：在教学过程中，我会持续反思教学效果，根据学生的反馈和自身观察，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。八、教学评价与反馈1.**课堂表现**：在课堂上，我会观察学生的参与度、发言积极性以及态度表现。例如，通过提问和回答问题的方式，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。学生的课堂表现将包括他们的注意力集中程度、对老师的回应速度、以及他们是否能够清晰地表达自己的观点。

2.**小组讨论成果展示**：在小组讨论环节，我会评估每个小组的合作效果、讨论的深度和广度，以及他们是否能够将讨论内容与课程主题相结合。我会注意小组内的分工合作、沟通协调以及最终呈现的成果质量。

3.**随堂测试**：为了即时了解学生对课程内容的掌握情况，我会设计一些简短的随堂测试，如填空题、选择题或简答题。这些测试将帮助学生巩固所学知识，同时也让我能够了解他们的学习进度。

4.**学生自评与互评**：在课程结束时，我会引导学生进行自我评价和互评。学生可以反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度和沟通能力等方面。同时，他们也可以评价同伴的表现，这有助于培养他们的批判性思维和同理心。

5.**教师评价与反馈**：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，我将提供具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现，我会指出学生的优点和需要改进的地方，并给予个性化的建议。对于小组讨论，我会评价他们的合作精神和讨论质量，并鼓励他们在未来的讨论中继续发挥团队协作的优势。

此外，我还将采取以下评价与反馈措施：

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