造型别致的椅子（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册

造型别致的椅子（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：造型别致的椅子

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个奇妙的世界，探索一把把造型别致的椅子。这节课，我们将用画笔和色彩，将那些形态各异的椅子呈现在我们的画纸上。准备好了吗？让我们一起开启这场美妙的创作之旅吧！🎨🛋️🌈二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践等核心素养。通过观察和描绘椅子造型，孩子们将提升对线条、色彩和空间关系的感知能力；在创作过程中，他们能够运用美术语言表达个人对椅子形态的理解和想象，增强艺术表现力；同时，鼓励孩子们发挥创意，设计出独一无二的椅子，从而激发他们的创意实践能力。通过这样的学习，孩子们不仅能够欣赏和创造美，还能在美术活动中培养解决问题的能力和批判性思维。三、教学难点与重点1.教学重点，

①通过观察和分析，引导学生识别和描述椅子的不同造型特点，如线条的曲直、形状的对称与不对称等。

②培养学生运用色彩对比和调和的原理，为椅子造型添加合适的色彩，提升画面的视觉冲击力。

2.教学难点，

①让学生理解并掌握从二维平面到三维空间的表现手法，在画纸上展现椅子的立体感。

②引导学生将创意与实际相结合，设计出既符合椅子功能又具有艺术性的椅子造型，这对他们的空间想象力和创新思维是一个挑战。四、教学资源-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、橡皮擦

-课程平台：美术教室

-信息化资源：椅子造型的图片素材、艺术设计的视频资料

-教学手段：实物展示、多媒体投影、互动讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对椅子造型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里的椅子是什么样的？你们有没有注意到椅子的造型设计？”

展示一些不同风格和造型的椅子图片或视频片段，让学生初步感受椅子造型的多样性。

简短介绍椅子造型设计的基本概念和重要性，比如它如何影响人们的舒适度和审美体验，为接下来的学习打下基础。

2.椅子造型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解椅子造型的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解椅子造型的定义，包括其基本组成元素，如椅面、椅腿、扶手等。

详细介绍椅子各部分的功能和设计特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.椅子造型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解椅子造型的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的椅子设计案例进行分析，如巴塞罗那椅、Eames椅等。

详细介绍每个案例的设计背景、特点和设计师的创意思路。

引导学生思考这些案例如何结合人体工程学、材料学等知识，以及它们在市场上的受欢迎程度。

小组讨论：让学生分组讨论椅子造型设计的未来趋势，并提出自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的椅子造型设计问题进行讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对椅子造型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、讨论过程和提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调椅子造型设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括椅子造型的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调椅子造型设计在提升生活质量、推动设计行业发展中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一把自己喜欢的椅子，观察并分析其造型设计，撰写一份简短的报告，下节课进行分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-椅子设计历史资料：介绍不同时期、不同文化背景下的椅子设计，如古埃及、古希腊、中世纪欧洲、现代设计等。

-椅子设计大师介绍：介绍一些著名椅子设计师及其作品，如赫尔穆特·拉格纳·阿恩特、查尔斯·伊姆斯·雷、乔治·内尔森等。

-现代椅子设计趋势：探讨当前椅子设计在材料、功能、可持续性等方面的最新趋势。

-椅子设计竞赛信息：提供国内外有关椅子设计的竞赛信息，鼓励学生参与，提升实践能力。

2.拓展建议：

-阅读与椅子设计相关的书籍和文章，如《椅子：设计与文化》、《现代家具设计》等，以拓宽知识面。

-观看与椅子设计相关的纪录片和视频，如《设计大师：赫尔穆特·拉格纳·阿恩特》等，了解设计师的创意过程。

-参观家具展览或博物馆，实地观察不同时期的椅子设计，感受设计的美学和实用性。

-利用网络资源，搜索最新的椅子设计作品和行业动态，关注设计界的新趋势。

-组织学生进行椅子设计小竞赛，鼓励他们运用所学知识，设计出具有创新性的椅子模型。

-邀请专业设计师或艺术家来校进行讲座，分享他们的设计理念和经验。

-学生可以尝试使用不同的材料进行椅子设计实践，如纸、木材、塑料等，探索材料的可能性。

-安排学生参观家具工厂，了解椅子的生产过程，从制作工艺的角度理解设计。

-鼓励学生关注社会问题，如老年人使用的椅子设计，考虑如何通过设计改善人们的生活质量。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解椅子造型设计时，通过布置教室环境，如摆放不同风格的椅子，让学生在真实情境中感受设计的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.融入跨学科学习：结合数学、物理、人文等学科知识，让学生在理解椅子设计的同时，提升多学科综合运用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生表现出参与度不高，可能是因为对椅子设计缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依靠讲授和展示，缺乏互动性和趣味性，可能导致学生的学习效果不佳。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新思维和实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在课堂上，通过设计趣味性强的互动环节，如椅子设计大赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.丰富教学方法：采用多元化的教学方法，如案例教学、项目教学、合作学习等，提高教学互动性和趣味性，增强学生的学习体验。

3.完善评价方式：将评价方式多元化，除了课堂表现和作业完成情况，还可以加入学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习和实训机会，让他们在实际工作中运用所学知识，提升实践能力。

5.关注学生个性化发展：针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和支持，帮助他们发挥特长，实现全面发展。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对椅子造型设计基础知识的掌握程度，以及他们对设计原理的理解和应用能力。

-观察：在课堂讨论和展示环节，观察学生的参与度、表达能力、团队合作精神等，以此评估他们的学习态度和实际操作能力。

-测试：定期进行小测验，测试学生对椅子造型设计知识的记忆和运用能力，确保教学目标的有效达成。

课堂评价的具体实施包括：

-在讲解椅子造型设计的基本概念时，通过提问方式检验学生对定义和分类的掌握。

-在案例分析环节，观察学生是否能正确分析案例中的设计元素和设计理念。

-在学生小组讨论时，关注学生的互动交流、观点表达和问题解决能力。

-在课堂展示环节，评估学生的表达清晰度、创意展示和团队协作。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，确保作业的质量和学生的进步。

-作业评价包括对椅子造型设计作品的分析报告、设计草图、色彩搭配等。

-及时反馈学生的学习效果，通过批改意见指导学生改进不足，鼓励学生继续努力。

作业评价的具体实施包括：

-对学生的设计作品进行细致的评估，