青岛版(新教材)小学科学三年级下册21《走近工程师》教学设计

青岛版(新教材)小学科学三年级下册21《走近工程师》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《走近工程师》这节课。这是我们青岛版小学科学三年级下册的21课。这节课，我们要一起探索工程师的奥秘，了解他们是如何运用科学知识解决实际问题的。这节课，我们会学习到工程师的职业特点、工程师在生活中的应用，以及如何成为一名优秀的工程师。这些内容与你们之前学习的科学知识紧密相连，让我们一起在探索中找到答案吧！😊🎉🧐核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下几个学科核心素养：

1.**科学探究能力**：通过观察、提问、实验等活动，激发学生对工程师工作的好奇心，提升他们提出问题和解决问题的能力。

2.**创新意识**：鼓励学生思考如何将科学知识应用于实际生活，培养他们的创新思维和设计能力。

3.**社会责任感**：引导学生认识到工程师对社会发展的重要性，培养他们服务社会、贡献社会的责任感。

4.**合作精神**：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流、分享的经验，提升他们的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.**工程师职业特点**：理解工程师是如何运用科学知识解决实际问题的，这是对本节课知识核心的把握。

2.**科学原理的应用**：识别工程师在设计和建造过程中如何运用已学的科学原理。

难点：

1.**抽象概念的理解**：工程师的职业特点可能对学生来说是抽象的，需要具体案例来帮助理解。

2.**科学原理与生活的联系**：学生可能难以将抽象的科学原理与工程师的工作实际联系起来。

解决办法与突破策略：

1.**案例教学**：通过展示工程师的实际工作案例，帮助学生具体理解工程师的职业特点。

2.**互动讨论**：组织学生讨论科学原理在工程师工作中的具体应用，激发他们的思考。

3.**小组合作**：通过小组活动，让学生在实际操作中体验工程师的工作过程，加深对科学原理与实际应用的联系。

4.**实践操作**：设置简单的工程实践项目，让学生动手操作，增强对知识的直观理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版小学科学三年级下册《走近工程师》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与工程师职业相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工程师工作的场景、工程项目的图片等，以增强学生对工程师工作的直观感受。

3.实验器材：根据需要，准备简单的实验器材，如积木、橡皮筋等，让学生在小组活动中模拟工程师的设计过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，确保学生安全地进行实验活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列工程师在不同领域工作的图片，如建筑、航天、电子等，引导学生思考：“你们知道这些图片中的人是做什么工作的吗？他们为什么要做这些工作？”

2.提出问题：引导学生思考工程师的工作与我们的生活有什么关系，激发学生对工程师职业的好奇心。

3.学生分享：请几位同学分享他们对工程师职业的了解，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.工程师职业特点：介绍工程师的职业特点，如创新思维、团队合作、严谨态度等，讲解时间为5分钟。

2.科学原理的应用：结合实例，讲解工程师如何将科学原理应用于实际工作中，如建筑、交通等领域的应用，讲解时间为10分钟。

3.工程师在生活中的应用：引导学生思考工程师在生活中的具体应用，如家电、交通工具等，讲解时间为5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-工程师在工作中会遇到哪些困难？

-如何解决这些困难？

-你认为成为一名优秀的工程师需要具备哪些素质？

2.小组分享：每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出几个问题，如：

-工程师是如何运用科学知识的？

-工程师在解决问题时需要具备哪些能力？

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于工程师职业特点的问题，如“工程师为什么要具备创新思维？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.创新思维训练：教师引导学生思考，如果他们是一名工程师，会如何解决某个实际问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调工程师职业的重要性和科学知识的应用。

2.拓展：引导学生思考，除了工程师，还有哪些职业与科学知识密切相关？

3.布置作业：布置与工程师职业相关的作业，如调查身边的一位工程师，了解他们的工作内容和挑战。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**阅读材料**：

-《工程师的故事》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过真实的故事讲述了不同领域工程师的日常工作，让学生了解工程师的多样性和创造性。

-《科学家的日常》：这本书以图文并茂的形式介绍了科学家和工程师的工作日常，激发学生对科学探索的兴趣。

-《我的第一本工程书》：这本书以互动的形式介绍了基本的工程概念，适合小学生动手操作和探索。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究**：鼓励学生选择一个自己感兴趣的工程领域，如桥梁、飞机、机器人等，进行深入的研究。学生可以查阅书籍、网络资源或采访相关领域的专业人士，了解工程师是如何设计和制造这些产品的。

-**实践项目**：组织学生参与简单的工程实践项目，如设计一个简易的机械装置或制作一个环保回收箱。通过实践，学生可以学习到如何将理论知识应用到实际操作中。

-**科学实验**：指导学生进行一些简单的科学实验，如制作风力车、水力发电机等，通过实验了解科学原理在工程中的应用。

-**科技新闻追踪**：让学生关注科技新闻，了解最新的工程技术和发明，讨论这些技术对社会的影响。

-**创意设计**：鼓励学生发挥想象力，设计一个未来可能出现的工程产品，并解释其工作原理和创新点。

3.**跨学科学习**：

-**数学与工程**：让学生使用数学工具来解决工程问题，如计算面积、体积、比例等，增强数学应用能力。

-**艺术与工程**：探讨艺术在工程设计中的作用，如色彩、形状和设计美学，激发学生对工程设计的兴趣。

-**社会与工程**：讨论工程对社会发展的影响，包括环境保护、资源利用和社区建设等方面。

4.**家庭作业**：

-**家庭调查**：学生可以在家里调查家庭成员的职业，了解他们是如何运用科学知识解决问题的。

-**工程日记**：鼓励学生记录自己在学习和生活中的工程发现，如观察到的工程现象、自己的工程尝试等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问的积极性、回答问题的准确性。例如，记录学生是否能够主动参与讨论，提出有建设性的问题，以及是否能准确回答与工程师职业特点相关的问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的效果，包括合作能力、问题解决能力、沟通技巧等。例如，通过观看学生展示的成果，评价小组成员是否能够有效地分工合作，是否能够清晰地表达自己的观点，以及是否能够倾听他人的意见。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。例如，测试可以包括以下问题：

-选择题：工程师的主要工作是什么？

-简答题：请简述工程师在建筑领域的一个具体应用案例。

-案例分析题：阅读一个关于工程师解决实际问题的案例，分析工程师是如何运用科学知识解决问题的。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。同时，组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况，给予积极的反馈，如“你在课堂上的提问很有深度，值得大家学习。”或者“你的回答很准确，继续保持哦。”

-针对小组讨论成果展示：教师对每个小组的展示给予具体评价，如“你们的小组合作很棒，展示的内容也很清晰。”或者“在展示过程中，我发现有些同学的表达可以更加流畅。”

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行强化训练。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生正视自己的不足，同时肯定他们的进步，如“你能够认真进行自我评价，这是一个很好的学习习惯。”或者“你能够提出有益的建议，这表明你具有很强的同理心。”

-针对课后拓展与延伸：教师检查学生的课后作业，了解他们对拓展内容的理解和应用情况，给予相应的评价和指导。重点题型整理1.**案例分析题**：

-题型：请阅读以下案例，分析工程师是如何运用科学知识解决问题的。

-案例内容：某城市计划建造一座新的桥梁，以缓解交通拥堵。工程师们需要考虑桥梁的结构设计、材料选择、施工方法等因素。

-答案示例：工程师们首先通过计算和分析，确定了桥梁的结构设计，选择了合适的建筑材料，如钢材和混凝土。在施工过程中，工程师们运用了先进的施工技术，如悬臂施工法，确保了桥梁的稳定性和安全性。

2.**设计题**：

-题型：假设你是一名工程师，需要设计一款能够帮助老年人提高生活质量的智能家居产品。

-答案示例：我设计的智能家居产品包括自动调节温度的空调、一键紧急呼叫系统、智能照明系统等。这些功能可以帮助老年人更好地控制家居环境，提高生活便利性和安全性。

3.**应用题**：

-题型：请解释工程师在建筑设计中如何运用力学原理。

-答案示例：在建筑设计中，工程师会运用力学原理来确保建筑物的稳定性和安全性。例如，他们会通过计算建筑物的重量分布和支撑结构，选择合适的建筑材料和结构设计，以防止建筑物因重量过大而倒塌。

4.**讨论题**：

-题型：讨论工程师在环境保护中的作用。

-答案示例：工程师在环境保护中扮演着重要角色。他们可以通过设计节能建筑、开