辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教学设计 新人教版

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体

1.了解美好集体的特征，包括团结、互助、和谐、进步等；

2.认识到个人在集体中的角色和责任，培养集体主义精神；

3.学习如何为建设美好集体贡献自己的力量，包括积极参与集体活动、关心他人、遵守纪律等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：使学生认识到个人在集体中的角色，增强对集体的责任感和使命感。

2.团队合作能力：通过集体活动，培养学生合作、沟通、协调的能力。

3.道德修养：引导学生树立正确的集体观念，培养集体荣誉感和集体主义精神。

4.法律意识：使学生了解集体生活中的法律法规，提高法治观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确美好集体的特征：通过案例分析，引导学生识别和总结美好集体的共同特征，如团结、互助、和谐、共同进步等。

-个人在集体中的角色：帮助学生理解个人在集体中的作用，以及如何通过个人行为影响集体的发展。

2.教学难点

-理解集体主义精神：对于一些学生来说，理解集体主义精神与其个人主义观念的冲突是一个难点。例如，如何平衡个人利益与集体利益，如何在个人追求中融入集体目标。

-实践集体主义精神：将理论应用到实际生活中，如如何在日常学习中体现集体主义，如何在团队活动中发挥积极作用，这对学生来说是一个实践性的难点。

-集体规则与个人自由的关系：学生可能难以理解集体规则对个人自由的限制，以及这些规则对集体和谐的重要性。例如，如何理解课堂纪律对学习效率的提升作用。

-集体冲突的解决：学生可能缺乏解决集体冲突的经验，难点在于如何通过沟通和协商来化解冲突，维护集体的和谐。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如班级照片、集体活动纪念品）。

-课程平台：人教版道德与法治课程资源网站、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：集体现状相关视频资料、集体活动图片库、网络案例库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美好集体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们心中的美好集体是什么样的？它能给我们带来什么？”

展示一些关于和谐集体、优秀班级的图片或视频片段，让学生初步感受美好集体的魅力或特点。

简短介绍美好集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美好集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美好集体的基本概念、特征和重要性。

过程：

讲解美好集体的定义，包括其主要特征如团结、互助、和谐、共同进步等。

详细介绍美好集体的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美好集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美好集体案例进行分析，如优秀班级、和谐社区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美好集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美好集体精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论，如“如何建设我们的美好班级”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美好集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美好集体的定义、特征、案例分析和小组讨论等。

强调美好集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美好集体精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生应用知识的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美好集体的短文或报告，内容包括个人在集体中的角色、如何为建设美好集体贡献力量等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在作业中发挥创意和思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《集体主义教育的故事》：这本书通过真实的故事讲述了集体主义精神在不同时代、不同领域的体现，适合学生阅读，帮助他们理解集体主义的重要性。

-《班级管理艺术》：这本书介绍了班级管理的各种方法和技巧，对于学生来说，了解如何参与班级管理，如何为班级建设贡献自己的力量非常有帮助。

-《团结协作的力量》：通过讲述团队合作的成功案例，这本书可以帮助学生认识到团结协作在集体中的重要作用，激发他们参与集体活动的积极性。

-《道德与法治案例选编》：收录了多个与道德与法治相关的案例，适合学生阅读，通过案例分析，加深对集体生活规则和法律意识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集和整理关于美好集体的故事或案例，可以是历史上的，也可以是身边的，通过这些故事了解集体主义精神的传承和发展。

-鼓励学生参与班级或学校的集体活动，通过实践体验集体生活的乐趣和意义，如在班级活动中担任志愿者、参与学校组织的公益活动等。

-学生可以尝试设计一个小型的集体活动，如班级文化周、环保日等，通过策划和组织活动，培养学生的组织能力和领导力。

-引导学生思考如何在自己的日常生活中践行集体主义精神，如在家庭中帮助父母做家务，在学校中关心同学，在社会中参与志愿服务等。

-学生可以查阅相关资料，了解集体主义在不同国家和文化中的表现形式，比较不同文化背景下集体主义的特点和差异。

-鼓励学生撰写关于集体生活的观察日记，记录自己在集体中的成长和感悟，通过写作提升自己的表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更积极地参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：我使用了真实的案例来讲解集体主义的概念和重要性，这样不仅让学生更容易理解抽象的概念，还能让他们感受到集体主义在现实生活中的应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现有些学生参与得非常积极，而有些学生则显得比较被动，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。

2.教学内容深度不足：在讲解集体主义时，我发现有些学生对于集体主义的核心概念理解不够深入，这可能是因为教学内容过于浅显，没有激发学生深入思考。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在培养学生的集体主义精神方面。

反思改进措施（三）

1.优化小组活动设计：为了提高学生的参与度，我将设计更加多样化的小组活动，确保每个学生都有机会参与，并且鼓励学生提出自己的观点。

2.深化教学内容：我会尝试引入更多层次的教学内容，通过深入讲解和讨论，帮助学生更好地理解集体主义的核心概念，并引导他们进行批判性思考。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思和实际应用等，这样可以更全面地了解学生的学习情况和成长。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.利用课外资源：我会鼓励学生利用图书馆、网络等资源进行自主学习，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，丰富他们的知识储备，并提高他们的自主学习能力。重点题型整理1.案例分析题

-题目：请分析以下案例，说明个人在集体中的作用以及如何为建设美好集体贡献力量。

-案例背景：某班级在一次学校组织的环保活动中，部分同学积极参与，主动清理校园垃圾，而另一些同学则较为被动。

-答案：个人在集体中扮演着重要角色，每个成员的行为都会影响集体的整体形象和氛围。积极参与环保活动的同学体现了对集体的责任感，他们的行为不仅美化了校园环境，也激发了其他同学的热情。为了建设美好集体，每个同学都应积极参与集体活动，主动承担起自己的责任，共同营造和谐、积极的集体氛围。

2.小组讨论题

-题目：假设你所在的班级即将举办一次班级活动，请讨论以下问题：

a.如何确定活动主题？

b.如何分工合作，确保活动顺利进行？

c.如何调动同学们的积极性，共同参与活动？

-答案：a.活动主题应结合班级特点和同学们的兴趣，如“班级友谊日”、“团队协作挑战”等。

b.分工合作时，可以根据同学们的特长和兴趣进行分配，如策划组、宣传组、后勤组等。

c.调动同学们的积极性可以通过设立奖励机制、分享活动成果等方式，让每个同学都感受到参与的价值和乐趣。

3.角色扮演题

-题目：请扮演一位班级干部，面对以下情况，如何处理？

-情况：班级中存在部分同学不遵守课堂纪律，影响其他同学学习。

-答案：作为班级干部，首先要了解情况，与不遵守纪律的同学进行沟通，了解其原因。然后，可以采取以下措施：

a.对不遵守纪律的同学进行劝导，强调遵守纪律的重要性。

b.组织班会，让同学们共同讨论遵守纪律的意义，提高集体意识。

c.加强班级管理，设立奖惩制度，对遵守纪律的同学给予奖励，对违反纪律的同学进行适当惩罚。

4.应用题

-题目：请结合实际，谈谈你在集体中如何发挥自己的作用，为建设美好集体贡献力量。

-答案：在集体中，我通过以下方式发挥自己的作用：

a.积极参与集体活动，为活动出谋划策，贡献自己的力量。

b.关心同学，帮助解决生活中的困难，营造和谐的氛围。

c.遵守纪律，树立良好的榜样，影响其他同学。

5.情景模拟题

-题目：请模拟以下情景，展示如何化解集体冲突。

-情景：班级中两位同学因误会发生争执，其他同学围观。

-答案：在化解集体冲突时，可以采取以下步骤：

a.保持冷静，了解冲突的原因和双方的观点。

b.引导双方进行沟通，让彼此表达自己的意见和感受。

c.帮助双方找到共同点，寻求解决问题的方法。

d.强调集体和谐的重要性，鼓励双方以集体利益为重，化解矛盾。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《憧憬美好集体》这一框的内容，主要了解了美好集体的特征以及个人在集体中的角色和责任。以下是我们本节课的学习要点：

1.美好集体的特征：团结、互助、和谐、共同进步。

2.个人在集体中的角色：每个成员都是集体的一份子，都应该为集体的和谐与进步贡献自己的力量。

3.建设美好集体的方法：积极参与集体活动，关心他人，遵守纪律，团结协作。

当堂检测：

为了检验同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪项不属于美好集体的特征？（）

A.团结互助B.和谐友爱C.个人主义突出D.共同进步

-个人在集体中的角色不包括以下哪项？（）

A.积极参与B.关心他人C.违反纪律D.遵守规则

-建设美好集体的方法不包括以下哪项？（）

A.参与集体活动B.关心同学C.放任自流D.遵守纪律

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述美好集体的特征。

-请举例说明个人在集体中的作用。

3.应用题（10分）

-假设你是一名班