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文档简介

第四单元

欧洲风听目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

本课目标(二)艺术表现学生能够准确演唱《友谊地久天长》，并掌握歌曲中的弱起小节、附点节奏等音乐知识。（四）文化理解感受歌曲中表达的友谊的珍贵，激发学生对友情的珍视和赞美。(一)审美感知通过分段教学、精心听辨、视唱法与听赏法等方法，引导学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入人世间有很多情感，你们知道有哪几种吗？父母的是亲情，男女之间是爱情，朋友之间是什么？

友谊是我们人生当中必经阶段，你们说一说你们是怎样看待友谊的？

今天我们就通过歌曲感受一下音乐中是怎样描述友谊的。下面我们学习

歌曲《友谊地久天长》新知讲解聆听音乐:1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面？2.歌曲的情绪是怎样的？《友谊地久天长》最早见于1788年，由苏格兰诗人罗伯特·彭斯根据当地父老口传的内容记录下来。原诗是苏格兰的一首民间诗歌，表达了对友谊的珍视和赞美。后来，这首诗被谱上乐曲，成为一首脍炙人口的歌曲。它不仅是苏格兰的民歌，还在许多国家被翻译成当地语言，成为一首世界经典名曲。乐曲的节拍是几几拍？速度是怎样的？乐曲是2/4拍，中速。再次聆听歌曲，判断歌曲由几个乐段组成？歌曲这首歌曲为大调式单乐段，全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合结构。每个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次。歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；第二、四乐句曲调向下进行，似答句。这一问一答的形式，似相互道别，互诉衷肠。下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱处理附点的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱处理切附点的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱处理附点的演唱，请再次演唱填词演唱下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱处理附点节奏的演唱，请再次演唱填词演唱下面跟音频整体演唱课堂展示下面我们用不同的演唱形式表现音乐课堂拓展下面通过视频感受一下1.歌曲《友谊地久天长》是一首

民歌。2.乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开始叫作

。答案：1.苏格兰民歌2.“弱起乐曲”或“弱起”课堂达标通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？课堂总结

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