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文档简介

刘金华。地方历史资源在新课程中应用的策略与思考一、地方历史资源在新课程中的应用策略a.策略一：挖掘地方历史资源，丰富课程内容①深入挖掘地方历史资源，如历史事件、人物、文化等，丰富课程内容。②结合地方历史资源，设计具有地方特色的课程活动，提高学生的学习兴趣。③通过地方历史资源，培养学生的历史思维和民族自豪感。b.策略二：创新教学方法，提高教学效果①运用多媒体技术，将地方历史资源融入课堂，提高教学效果。②开展实地考察，让学生亲身感受地方历史文化的魅力。③鼓励学生参与地方历史资源的收集、整理和展示，提高学生的实践能力。c.策略三：加强师资培训，提升教师专业素养①定期组织教师参加地方历史资源培训，提高教师的专业素养。②鼓励教师开展地方历史资源教学研究，提升教学水平。③建立教师交流平台，分享地方历史资源教学经验。二、地方历史资源在新课程中的应用思考a.思考一：地方历史资源与课程标准的融合①分析地方历史资源与课程标准的契合点，确保课程内容的科学性。②在课程设计中，充分考虑地方历史资源的独特性，培养学生的地域文化认同。③加强地方历史资源与课程标准的衔接，提高课程的整体质量。b.思考二：地方历史资源与教学方法的创新①探索地方历史资源与多种教学方法的结合，如案例教学、探究式学习等。②创新地方历史资源教学手段，如利用网络资源、虚拟现实技术等。③注重地方历史资源与教学评价的结合，提高教学效果。c.思考三：地方历史资源与教师发展的关系①关注地方历史资源对教师专业素养的提升作用。②鼓励教师参与地方历史资源教学研究，促进教师专业成长。③建立教师激励机制，激发教师参与地方历史资源教学的积极性。三、地方历史资源在新课程中的应用实践a.实践一：地方历史资源融入课堂教学①以地方历史事件为背景，设计课堂教学活动。②利用地方历史人物，引导学生思考历史问题。③结合地方历史文化，培养学生的审美情趣。b.实践二：地方历史资源与课外活动的结合①组织学生参观地方历史遗址、博物馆等，感受地方历史文化的魅力。②开展地方历史知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。③鼓励学生参与地方历史资源的收集、整理和展示，培养学生的实践能力。c.实践三：地方历史资源与社区合作的开展①与地方社区合作，开展地方历史资源教学活动。②邀请地方历史专家、学者参与教学，丰富课程内容。③建立地方历史资源教学基地，为学生提供实践平台。[1]张华.地方历史资源在中学历史教学中的应用[J].历史教学，2018（2）

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