2025年初一英语七年级下册(人教版)-Unit 5 Why do you like pandas？Period 1-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题Whydoyoulikepandas?Period1学科英语学段：初中年级初一教材书名：Goforit七下出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：1.学生能够说出一些生活中常见动物的英文名称；2.学生能够谈论自己喜欢或者不喜欢一些动物的原因。教学重点：1.学生使用动物名称和描述动物特点的形容词；2.学生回答why和where引导的特殊疑问句提问。教学难点：学生运用描述性形容词结合程度副词对事物进行描述。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图引入教师提问学生知道哪些动物？并依次呈现动物的单数和复数形式。创设动物相关的情境、引起学生兴趣、学习本课动物名称词汇听力活动1教师向学生提出问题“在动物园里，我们要先去看什么动物呢？”学生听对话，在提到的动物名称下面打勾。学生感知动物名称教师向学生提出问题“对话中的人为什么想要看这些动物呢？”学生听一段对话后，回答该段对话的相应问题。同时老师强调回答这些问题涉及到的动物特质相关的形容词和表示程度的副词或词组。学生感知描述动物特质的句子，并复述听力活动2教师介绍2a任务的语境——在动物园里介绍动物并表达自己的喜好。教师提示学生浏览2a活动要求，并指导学生在做填空任务，可只记首字母，腾出精力来进行连线，等听力结束后再把单词补全。并且在填写名词时，要注意录音中名词是单数还是复数形式。学生练习速记策略，感知目标语言教师让学生阅读2b中的图片和文字信息，听前提醒学生参考2a中的信息。教师播放录音，学生完成2b任务。口语活动1教师指导学生进行分层口语活动。能力较弱的学生朗读、操练2b中的对话；能力较强的学生将其他两种动物的对话嵌入到2b对话中；能力更强的学生可以自编对话。学生运用表达动物特征的形容词和副词活动教师呈现不同地区的特色动物，告知学生它们的来源地。激发学习兴趣，学生学习某些动物的来源地。口语活动2学生根据图片和上一环节所学自编对话。学生运用目标语言对话。游戏教师开启游戏活动“这是什么动物？”每种动物有四到五句话来描述它的习性、特征、外貌，每出现一个特征，学生就可以进行合理地猜测。同时在游戏的过程中也进行了相关的词汇教学。激发学习兴趣，学生在猜测动物的同时学习必要的词汇句式表达在梳理必要的词汇和表达以后，学生选定自己最喜欢的动物进行描述，两人一组玩这个游戏。学生运用表达动物特征的形容词和副词口语活动3教师搭建情景，在我们身边有哪些动物呢？请同学们阅读2d对话，并利用表格整理信息。学生运用表达动物特征的形容词和副词教师请学生利用表格来分别描述Peter'spet和Jenny'smom'spet。学生运用表达动物特征的形容词和副词教师请学生带着感情朗读对话，并提示某些句子朗读时所应具备的感情。学

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