山西省长治市八年级地理下册 6.2“白山黑水”东北三省教学设计 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册6.2“白山黑水”东北三省教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西省长治市八年级地理下册6.2“白山黑水”东北三省教学设计（新版）新人教版教材分析嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探索一个充满魅力的地方——东北三省。这是我们地理课本上“白山黑水”这一章节的内容，它将带领我们走进东北，感受那里的独特风光和人文风情。咱们要一起学习东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点以及丰富的自然资源，让地理知识变得生动有趣！🌄🌊🍃核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们要培养以下几个方面的核心素养：首先，增强空间观念，学会运用地图和地理信息系统分析地理问题；其次，提升区域认知，了解不同地区的自然特征和人文特色；再者，强化综合思维，学会从多个角度分析东北三省的地理现象；最后，培养人地协调观，认识到人类活动与地理环境之间的相互影响。这些核心素养将帮助我们更好地理解世界，为未来的学习和生活打下坚实的基础。💪🌍📚教学难点与重点1.教学重点

-重点一：东北三省的地理位置和地形地貌。我们要让学生准确掌握东北三省的地理位置，包括它们在中国的版图上的位置，以及各自的地形特征，如平原、山地、丘陵等。

-重点二：东北三省的气候特点。这里要强调的是，东北三省属于温带季风气候，冬季漫长寒冷，夏季短促温暖，以及四季分明对农业生产的影响。

-重点三：东北三省的自然资源。我们要让学生了解东北三省丰富的自然资源，包括森林资源、矿产资源、水资源等，以及它们在经济发展中的作用。

2.教学难点

-难点一：东北三省的气候对农业生产的影响。这个难点在于学生需要理解气候如何影响农作物的生长周期和产量，以及如何采取相应的农业技术来适应这种气候。

-难点二：东北三省的自然灾害与防治。学生需要掌握东北三省常见的自然灾害，如寒潮、干旱、洪涝等，以及相应的防灾减灾措施。

-难点三：东北三省的地理环境与人类活动的关系。这个难点要求学生能够分析地理环境如何影响人类的生产生活，以及人类活动如何对地理环境造成影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有最新版《山西省长治市八年级地理下册》教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：收集东北三省的自然风光、地形地貌、气候特点等图片，制作教学幻灯片，以及相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但为了更好地理解气候对农业生产的影响，可准备一些简单的农业模型或图片资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在讨论中深化对东北三省地理特征的理解；在讲台上布置地图和图表，便于展示和分析。教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进东北三省，探索这片神奇的土地。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们置身于东北三省的广袤平原上，会看到怎样的景象呢？现在，让我们揭开东北三省的神秘面纱，一起走进今天的课堂吧！

【新课导入】

一、地理位置与地形地貌

1.请同学们打开课本，我们一起来看一下东北三省的地理位置。请一位同学上来指一指东北三省在地图上的位置，其他同学注意观察。

2.接下来，我们来认识一下东北三省的地形地貌。同学们，谁能告诉我，东北三省的主要地形类型有哪些？

3.针对学生的回答，老师进行补充和讲解，重点介绍东北三省的平原、山地、丘陵等特征。

二、气候特点

1.接下来，我们来了解一下东北三省的气候特点。同学们，谁能说出东北三省属于什么气候类型？

2.老师讲解东北三省的温带季风气候，包括四季分明、冬季漫长寒冷、夏季短促温暖等特点。

3.通过图片和视频，让学生直观感受东北三省的气候特点。

三、自然资源

1.东北三省拥有丰富的自然资源，接下来我们来了解一下。同学们，谁能列举出东北三省的主要自然资源？

2.老师讲解东北三省的森林资源、矿产资源、水资源等，以及它们在经济发展中的作用。

3.通过案例分析，让学生了解自然资源与人类生活的关系。

四、农业生产

1.东北三省的农业生产与气候、地形等因素密切相关。同学们，谁能说出东北三省的主要农作物？

2.老师讲解东北三省的农业生产特点，包括粮食作物、经济作物等。

3.通过图片和视频，让学生了解东北三省的农业生产现状。

五、自然灾害与防治

1.东北三省的自然灾害较多，接下来我们来了解一下。同学们，谁能说出东北三省常见的自然灾害？

2.老师讲解东北三省的寒潮、干旱、洪涝等自然灾害，以及相应的防灾减灾措施。

3.通过案例分析，让学生了解自然灾害对人类生活的影响。

六、地理环境与人类活动

1.地理环境对人类活动有着重要影响。同学们，谁能说出东北三省的地理环境对人类活动有哪些影响？

2.老师讲解东北三省的地理环境与人类活动的相互关系，包括生产、生活、交通等方面。

3.通过小组讨论，让学生分析东北三省的地理环境与人类活动的关系。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、农业生产、自然灾害与防治以及地理环境与人类活动等方面的知识。希望大家通过这节课的学习，能够对东北三省有更深入的了解。

【课后作业】

1.请同学们回家后，结合课本内容，写一篇关于东北三省的地理特征的小论文。

2.收集有关东北三省的图片和视频，与家人、朋友分享你的学习成果。

【教学反思】

本节课通过图片、视频、案例分析等多种教学手段，让学生对东北三省的地理特征有了全面的认识。在教学过程中，我注重培养学生的空间观念、区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养。在今后的教学中，我将继续努力，以提高学生的地理素养为目标，激发学生对地理学科的兴趣。知识点梳理1.**地理位置**

-东北三省指的是辽宁省、吉林省和黑龙江省。

-它们位于中国东北部，东临日本海，北接俄罗斯，南界朝鲜半岛。

-东北三省在我国的版图上占据重要位置，是连接东北亚各国的重要通道。

2.**地形地貌**

-东北三省地形以平原和山地为主，包括东北平原、长白山地和松花江流域平原。

-东北平原是我国最大的平原之一，地势平坦，土地肥沃。

-长白山地则是东北三省的重要山脉，拥有丰富的森林资源和独特的生态系统。

3.**气候特点**

-东北三省属于温带季风气候，四季分明。

-冬季漫长寒冷，夏季短促温暖，冬季降雪量大。

-春季多风沙，秋季凉爽干燥。

4.**自然资源**

-东北三省自然资源丰富，包括矿产资源、森林资源和水资源。

-矿产资源有煤炭、铁矿石、石油等，是东北地区重要的工业基础。

-森林资源丰富，木材产量高，是国家重要的林业基地。

5.**农业生产**

-东北三省是我国重要的农业生产区，主要农作物有玉米、大豆、水稻等。

-农业生产受气候影响较大，冬季寒冷，春季回暖快，有利于农作物的生长。

6.**自然灾害与防治**

-东北三省常见的自然灾害有寒潮、干旱、洪涝等。

-防灾减灾措施包括加强气象监测、完善水利设施、提高防灾意识等。

7.**地理环境与人类活动**

-东北三省的地理环境对人类活动有着重要影响，如农业生产、交通运输、城市建设等。

-人类活动也会对地理环境产生影响，如森林砍伐、水资源开发等。

8.**历史与文化**

-东北三省历史悠久，是满族和朝鲜族的主要分布区域。

-东北文化独特，包括东北二人转、剪纸艺术等。

9.**经济发展**

-东北三省是我国重要的工业基地，拥有丰富的工业基础和人力资源。

-近年来，东北三省积极转型，发展高新技术产业和现代服务业。

10.**旅游资源**

-东北三省拥有丰富的旅游资源，包括自然风光、历史遗迹、民俗文化等。

-主要旅游景点有长白山、哈尔滨冰雪大世界、沈阳故宫等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法**：在教学中，我尝试引入了案例分析法，比如通过分析东北三省的农业结构调整案例，让学生更直观地理解地理环境对农业生产的影响。这种方法不仅能提高学生的参与度，还能增强他们的分析能力和实践能力。

2.**多媒体教学**：我利用了多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容。这种直观的教学方式能够激发学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆地理知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至显得有些被动。这可能是因为他们对地理学科的兴趣不足，或者是对课堂讨论的形式不适应。

2.**教学方法单一**：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在实施过程中，仍然存在一定的局限性，比如在案例分析环节，学生的讨论深度不够，可能是因为缺乏足够的背景知识或者讨论技巧的指导。

3.**评价方式不够全面**：在评价学生的表现时，我主要关注了他们的课堂表现和作业完成情况，而对于学生的自主学习能力和创新思维的培养，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的学习热情。

2.**丰富教学方法**：我打算进一步探索和尝试不同的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.**完善评价体系**：为了更全面地评价学生的表现，我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、自主学习报告等多方面因素，制定一个更加多元化的评价体系。

4.**加强学生指导**：在案例分析等需要学生深度参与的教学活动中，我将提供更多的指导和帮助，比如提供相关的背景资料、讨论技巧等，以提升学生的讨论深度和参与度。

5.**关注学生个体差异**：我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后拓展1.**拓展内容**

-阅读材料：《东北三省市情概况》这本书，详细介绍了东北三省的自然地理、人文历史、经济发展等方面的内容。

-视频资源：《走进东北》纪录片，通过真实的镜头展示东北三省的自然风光、民俗文化和现代城市风貌。

2.**拓展要求**

-**阅读材料拓展**：

-学生可以阅读《东北三省市情概况》，深入了解东北三省的地理特征、历史文化和社会经济发展。

-鼓励学生在阅读过程中做好笔记，特别是对于地理环境与人类活动相互关系的案例进行深入思考。

-课后组织一次读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和发现。

-**视频资源拓展**：

-学生可以观看《走进东北》纪录片，通过影像资料感受东北三省的多元文化和独特魅力。

-观看后，要求学生撰写观后感，描述自己对东北三省的新认识和新感受。

-组织一次观看后的讨论会，让学生就纪录片中展示的地理现象和人文景观进行交流。

3.**教师指导**

-对于阅读材料，教师可以提供一些关键点的解读和背景知识的补充，帮助学生更好地理解文本。

-对于视频资源，教师可以提前告知学生视频中的重点内容，鼓励他们在观看时做笔记。

-教师应准备好相关的问答环节，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

4.**实践活动**

-组织一次实地考察活动，如参观当地的历史文化遗址或农业基地，让学生将理论知识与实际生活相结合。

-设计一个小组项目，让学生就东北三省的某个特定领域（如旅游开发、环境保护）进行调研，并提出自己的建议。作业布置与反馈作业布置：

1.**课后复习题**：请同学们根据课本内容，完成以下复习题，以巩固对东北三省地理特征的理解。

-列举东北三省的主要地形类型及其分布。

-描述东北三省的气候特点及其对农业生产的影响。

-分析东北三省的主要自然资源及其在经济发展中的作用。

-比较东北三省的自然灾害类型及其防治措施。

2.**案例分析报告**：选择东北三省的一个地区，如黑龙江省的哈尔滨市，撰写一份案例分析报告，内容包括：

-该地区的地理位置和地形地貌。

-该地区的气候特点及其对当地生活的影响。

-该地区的自然资源及其开发利用情况。

-该地区的历史文化特色。

3.**地理小论文**：以“东北三省的地理环境与人类活动的关系”为题，撰写一篇小论文，要求：

-论述地理环境对人类活动的影响。

-分析人类活动对地理环境的影响。

-提出保护东北三省地理环境的建议。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生提交的作业，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我将详细记录学生的答案，对于正确的地方给予肯定，对于错误的地方指出具体错误，并给出正确的答案或解释。

3.**改进建议**：对于作业中存在的问题，我将给出具体的改进建议，帮助学生提高解题技巧和地理思维能力。

4.**公开反馈**：在课堂上，我会公开反馈作业的整体情况，对于普遍存在的问题进行集中讲解，帮助学生共同进步。

5.**个别辅导**：对于作业中表现不佳的学生，我将进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

6.**定期回顾**：在下一节课的开始，我会回顾上次的作业情况，检查学生的改进情况，确保作业反馈的有效性。板书设计1.**东北三省地理位置**

①地理位置：东北部，东临日本海，北接俄罗斯，南界朝鲜半岛。

②行政区划：辽宁省、吉林省、黑龙江省。

③地形分布：东北平原、长白山地、松花江流域平原。

2.**东北三省地形地貌**

①地形类型：平原、山地、丘陵。

②主要平原：东北平原（中国最大的平原之一）。

③主要山脉：长白山地。

3.**东北三省气候特点**

①气候类型：温带季风气候。

②四季特点：冬季漫长寒冷，夏季短