三年级品德与社会上册 不当家不知柴米贵教学设计 未来版

三年级品德与社会上册不当家不知柴米贵教学设计未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要来上一堂特别的品德与社会课，主题是“不当家不知柴米贵”。我希望通过这堂课，让你们理解到家庭生活的不易，学会珍惜和感恩。咱们将结合课本，通过有趣的游戏、生动的故事，让你们在轻松愉快的氛围中，领悟到生活的真谛。准备好了吗？让我们一起踏上这趟“未来版”的品德之旅吧！😄💪🏻核心素养目标分析本节课旨在培养孩子们的“文化理解与传承”和“责任担当”核心素养。通过学习家庭生活中的柴米油盐，让孩子们感知到传统文化的智慧，体会到家庭责任的重要性。通过角色扮演、小组讨论等形式，激发孩子们对家庭和社会的热爱，培养他们勤俭节约、关爱他人的良好品质。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过实际案例和故事，理解“不当家不知柴米贵”的含义，认识到家庭经济的重要性。

②引导学生学会从日常生活中寻找节约的例子，培养他们勤俭节约的生活习惯。

2.教学难点，

①帮助学生建立起对家庭经济收支的基本认识，让他们能够初步理解家庭预算的概念。

②引导学生进行角色扮演，让他们亲身体验家庭主妇（或主夫）的角色，理解家庭成员之间的责任与分工，提升他们的同理心和责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如模拟钱包、购物清单）

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：网络图片、音频故事、相关教育视频

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，家里的每一分钱是怎么来的？又是怎么花掉的？今天，我们就来一起探索这个问题，看看谁能够成为家里的小小理财师！

-回顾旧知：记得我们之前学过的“我的家庭”这一单元吗？那时候我们一起了解了家庭成员的角色和责任，今天我们要在此基础上，进一步了解家庭的经济生活。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示一些关于家庭经济生活的图片和故事，比如“妈妈的一天”和“爸爸的工资条”，帮助你们初步了解家庭收入的来源和支出的大致情况。

-举例说明：我会用一些实际的家庭经济案例，比如“小明家的购物清单”和“小华的零花钱管理”，让你们看到如何在日常生活中实践勤俭节约。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“如果你是家庭的一员，你会怎么安排零花钱？”让学生们分组讨论，分享自己的想法。

3.情景模拟（约10分钟）

-模拟游戏：我会准备一个模拟家庭经济的游戏，让学生们扮演家庭成员，通过角色扮演的方式，体验家庭经济管理的乐趣和挑战。

-教师指导：在游戏过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能积极参与，同时也会适时提出问题，引导他们思考如何合理规划家庭经济。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会分发一些练习题，让学生们自己完成，题目包括计算家庭预算、设计零花钱使用计划等，以此来巩固他们对家庭经济管理的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会给予个别指导和帮助，确保他们能够独立解决问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生们分享他们在模拟游戏和练习中的收获，总结出家庭经济管理的重要性。

-反思：我会引导学生们思考，如果他们能够回到自己的家庭，他们会如何帮助父母管理家庭经济。

6.课后延伸（约5分钟）

-布置作业：我会让学生们回家后，与父母一起讨论家庭经济状况，并尝试制定一个家庭预算计划。

-鼓励实践：鼓励学生们在日常生活中，尝试实践节约用水、用电、用纸等，体验勤俭节约的生活方式。知识点梳理1.家庭经济的基础概念

-家庭收入的来源：工资、奖金、投资收益等。

-家庭支出的分类：日常生活支出、教育支出、医疗支出、娱乐支出等。

-家庭预算：对家庭收入和支出进行规划和控制。

2.勤俭节约的重要性

-勤俭节约的传统美德：节约用水、用电、用纸等。

-勤俭节约对家庭经济的积极影响：减少浪费，增加储蓄。

-勤俭节约对个人成长的益处：培养良好的生活习惯，增强责任感。

3.家庭成员的经济责任

-家庭成员在家庭经济中的角色：父母、子女、长辈等。

-家庭成员的经济分工：根据年龄和能力，分担家庭经济责任。

-家庭成员间的经济互助：共同承担家庭经济压力，分享经济成果。

4.家庭经济管理的方法

-制定家庭预算：根据家庭收入和支出情况，制定合理的预算计划。

-节约用水、用电、用纸等资源：减少浪费，降低家庭支出。

-合理消费：根据实际需求，选择性价比高的商品和服务。

-理财规划：合理分配家庭收入，为家庭的长远发展做好准备。

5.家庭经济教育的意义

-培养孩子的经济意识：让孩子了解家庭经济状况，学会理财。

-增强家庭凝聚力：共同面对家庭经济问题，增进家庭成员间的感情。

-培养孩子的责任感：让孩子学会承担家庭经济责任，为家庭做贡献。

6.家庭经济案例分析

-成功案例：通过分析成功家庭的理财案例，学习他们的理财经验。

-失败案例：通过分析失败家庭的理财案例，了解可能导致经济困境的原因。

7.家庭经济与社会的关联

-家庭经济与社会发展：家庭经济状况直接影响社会稳定和经济发展。

-家庭经济与国家政策：了解国家相关政策对家庭经济的影响。

-家庭经济与个人成长：家庭经济状况对个人成长产生重要影响。

8.家庭经济管理的工具

-预算表格：记录家庭收入和支出，便于管理和分析。

-理财软件：帮助家庭进行财务规划和预算管理。

-财务顾问：为家庭提供专业的理财建议和服务。教学反思与总结今天这堂品德与社会课，主题是“不当家不知柴米贵”，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我用了情景模拟的方式，让学生们扮演家庭成员，体验家庭经济管理的角色。这个方法挺有效的，我发现孩子们在游戏中表现得非常投入，他们不仅学会了如何合理分配家庭预算，还学会了如何沟通和协商。当然，也有不足之处，比如在游戏开始前，我没有给学生足够的时间去准备，导致有些环节略显仓促。

在管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励孩子们积极参与。但是，在游戏环节，我发现有些小组的纪律有些松散，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重小组纪律的培养。

至于教学效果，我觉得还是不错的。从孩子们的反馈来看，他们对家庭经济有了更深的认识，也学会了如何合理规划零花钱。在情感态度方面，他们更加懂得珍惜父母的劳动成果，对家庭的责任感也有所增强。

当然，也存在一些问题。比如，有些孩子对家庭经济管理的概念还是不太理解，我在讲解时可能需要更加细致。另外，课堂上的互动时间还可以增加，让更多的孩子有机会参与到讨论中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂概念时，我会使用更多的图片和实例，帮助孩子们更好地理解。

2.课堂上，我会设计更多的小组讨论和角色扮演活动，让每个孩子都有机会表达自己的想法。

3.对于纪律问题，我会提前制定小组规则，并在游戏环节中加强监督和引导。

4.课后，我会通过家访或家长会的方式，与家长沟通，共同关注孩子的成长。典型例题讲解1.例题：

小明家的月收入为5000元，家庭每月固定支出包括水电费300元、物业管理费200元、手机话费100元。小明的零花钱每月为200元。请问小明家剩余多少钱可以用于其他支出？

答案：5000-(300+200+100)-200=3400元

2.例题：

小红家这个月的收入包括妈妈的工资2500元，爸爸的奖金500元，以及爷爷给的零花钱200元。这个月的支出包括买衣服800元，给弟弟零花钱300元，以及家庭日常开销500元。请问小红家这个月还剩多少钱？

答案：(2500+500+200)-(800+300+500)=400元

3.例题：

一家三口的家庭预算表如下：

-收入：爸爸工资3000元，妈妈工资2800元

-支出：房租1000元，水电费200元，孩子学费500元，生活费1000元

请问这个家庭每月还剩多少钱可以用于其他支出？

答案：(3000+2800)-(1000+200+500+1000)=2000元

4.例题：

小华的零花钱是每月100元，这个月他计划买一本书需要80元，买一个笔记本需要20元。如果小华还想买一支笔，他至少还需要多少钱？

答案：100-(80+20)=0元（小华的零花钱足够购买书和笔记本，无需额外资金）

5.例题：

一家四口的月收入为12000元，家庭固定支出包括房贷3000元，水电费500元，孩子学费2000元。请问这个家庭每月还剩多少钱可以用于其他支出？

答案：12000-(3000+500+2000)=5000元内容逻辑关系①家庭经济的基础概念

①家庭收入的来源

②家庭支出的分类

③家庭预算的定义

②勤俭节约的重要性

①勤俭节约的传统美德

②勤俭节约对家庭经济的积极影响

③勤俭节约对个人成长的益处

③家庭成员的经济责任

①家庭成员在家庭经济中的角色

②家庭成员的经济分工

③家庭成员间的经济互助

④家庭经济管理的方法

①制定家庭预算

②节约用水、用电、用纸等资源

③合理消费

④理财规划

⑤家庭经济教育的意义

①培养孩子的经济意识

②增强家庭凝聚力

③培养孩子的责任感

⑥家庭经济案例分析

①成功案例

②失败案例

⑦家庭经济与社会的关联

①家庭经济与社会发展

②家庭经济与国家政策

③家庭经济与个人成长

⑧家庭经济管理的工具

①预算表格

②理财软件

③财务顾问作业布置与反馈作业布置：

1.家庭调查报告：请学生回家后，与父母一起调查并记录家庭一个月的收入和支出情况，包括工资、奖金、日常开销、教育费用等，并填写在家庭经济调查报告表中。

2.家庭经济管理计划：根据家庭调查报告，学生需要设计一个家庭经济管理计划，包括收入预算、支出预算、储蓄计划等，并说明如何实现节约和理财目标。

3.小组讨论报告：学生分组讨论“如何培养良好的家庭经济观念”，并撰写一份讨论报告，内容包括讨论要点、每个人的观点、小组的共识等。

作业反馈：

1.作业批改：我会及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.问题指出：在批改过程中，我会指出学生在家庭调查报告中的错误，如数据记录不准确、分类不清晰等，并指导他们如何改正。

3.改进建议：对于家庭经济管理计划，我会根据学生的实际情况给出