浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版 历史与社会七年级下册：5.1.1《众多人口、多民族的大家庭》教学设计

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册：5.1.1《众多人口、多民族的大家庭》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册：5.1.1《众多人口、多民族的大家庭》教学设计教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探究的是《众多人口、多民族的大家庭》这一章节。这是人教版七年级下册历史与社会的一部分，主要围绕我国的人口和民族构成展开。这一章节内容丰富，既有历史的厚重，又有现实的贴近，咱们一起走进这多彩的民族大家庭，感受祖国的多元魅力吧！😄核心素养目标培养学生对国家人口和民族多样性的认知，增强民族自豪感和文化认同感；提升历史思维，学会从历史角度理解人口和民族发展的变迁；发展实证精神，通过数据和分析理解人口分布和民族关系；培养公共参与意识，关注民族和谐与社会发展。重点难点及解决办法重点：1.我国人口的分布特点及其成因；2.我国56个民族的基本概况及分布。

难点：1.人口分布的复杂性及影响因素的多样性；2.民族关系与民族政策的理解。

解决办法：1.通过地图和实例分析，引导学生直观理解人口分布；2.结合历史背景和现实案例，引导学生深入探讨民族关系；3.运用小组讨论和角色扮演，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过设置问题串和案例讨论，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：人教版七年级下册历史与社会课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与人口分布、民族构成相关的图片、图表，以及介绍我国民族政策的视频资料。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪和多媒体设备，以便展示图片和视频资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于我国人口分布特点的资料，要求学生观察并记录不同地区的人口密度。

设计预习问题：围绕《众多人口、多民族的大家庭》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你所在地区的民族构成是怎样的？你认为影响民族分布的主要因素有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国人口分布和民族构成的基本情况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于民族融合与多元文化的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国不同民族的风俗习惯图片，引出《众多人口、多民族的大家庭》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国人口的分布特点，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同省份的人口密度图，讲解人口分布的地理差异。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论不同民族分布的特点和原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及民族政策对人口分布的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于民族政策对人口分布影响的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与民族关系相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在讨论中的表现，以及如何更好地理解民族政策的影响。知识点梳理一、我国人口概况

1.人口数量：我国是世界上人口最多的国家，根据最新统计数据，我国人口超过14亿。

2.人口分布：我国人口分布不均，东部沿海地区人口密集，而西部地区人口稀少。

3.人口增长：我国人口增长速度较快，主要原因是出生率高，死亡率低。

4.人口政策：为了控制人口数量，我国实行计划生育政策，近年来逐渐放宽政策，实施全面二孩政策。

二、我国民族概况

1.民族构成：我国共有56个民族，其中汉族占绝大多数，其他55个少数民族分布在各个地区。

2.民族分布：我国民族分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住。

3.民族政策：我国实行民族区域自治制度，保障各民族平等、团结、互助、和谐的关系。

4.民族文化：各民族拥有独特的文化传统，如语言、服饰、节日、风俗等。

三、人口分布特点及其成因

1.地理环境：地形、气候、水资源等因素对人口分布有重要影响。

2.经济发展：经济发达地区人口密集，经济欠发达地区人口稀少。

3.交通条件：交通便利的地区人口较多，交通不便的地区人口较少。

4.历史原因：历史事件、政策调整等对人口分布有深远影响。

四、民族关系与民族政策

1.民族关系：我国各民族之间相互尊重、团结、互助、和谐，形成了平等、团结、互助、和谐的民族关系。

2.民族政策：我国实行民族区域自治制度，保障各民族平等、团结、互助、和谐的关系。

3.民族政策内容：包括民族区域自治、民族文化保护、民族教育、民族经济发展等方面。

4.民族政策的意义：有利于维护国家统一、民族团结，促进各民族共同繁荣发展。

五、民族政策对人口分布的影响

1.民族政策调整：如实行计划生育政策、放宽政策等，对人口分布产生一定影响。

2.民族地区经济发展：民族地区经济发展，吸引人口流入，改变人口分布格局。

3.民族文化交流：民族文化交流，促进人口流动，影响人口分布。

4.民族政策与人口政策：民族政策与人口政策相互影响，共同作用于人口分布。

六、人口分布与民族政策的关系

1.人口分布对民族政策的影响：人口分布不均，导致民族政策实施难度加大。

2.民族政策对人口分布的影响：民族政策调整，影响人口流动和分布。

3.人口分布与民族政策的相互促进：人口分布与民族政策相互影响，共同推动各民族共同繁荣发展。

七、人口分布与民族政策的教学意义

1.培养学生对我国人口分布和民族构成的认知，增强民族自豪感和文化认同感。

2.帮助学生了解我国民族政策，树立正确的民族观。

3.培养学生的历史思维，学会从历史角度理解人口和民族发展的变迁。

4.培养学生的公共参与意识，关注民族和谐与社会发展。典型例题讲解例题1：根据我国人口分布的特点，分析以下地区的人口密度可能较高或较低，并说明原因。

解答：A.东部沿海地区（如上海、广东）——人口密度较高，原因是经济发达、交通便利、资源丰富。

B.西部高原地区（如西藏、青海）——人口密度较低，原因是自然环境恶劣、资源匮乏、交通不便。

例题2：简述我国民族区域自治制度的主要内容。

解答：我国民族区域自治制度主要包括以下内容：

1.各少数民族聚居的地区实行民族区域自治；

2.民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府；

3.民族自治地方的自治机关行使宪法规定的地方国家机关的职权，同时依照宪法和法律规定行使自治权；

4.民族自治地方的自治机关依法自主管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育等事业。

例题3：分析以下地区民族构成的特点，并说明原因。

解答：A.新疆维吾尔自治区——以维吾尔族为主，原因是维吾尔族是新疆的主要民族，历史上长期居住于此。

B.云南省——民族构成复杂，原因是云南省地处多民族聚居地区，各民族在此长期生活、交流、融合。

例题4：比较以下两个地区的人口增长情况，并分析原因。

解答：A.广东省——人口增长较快，原因是经济发达、就业机会多、生活条件好，吸引了大量外来人口。

B.西藏自治区——人口增长较慢，原因是自然环境恶劣、资源匮乏、交通不便，限制了人口增长。

例题5：分析以下民族政策对人口分布的影响。

解答：A.计划生育政策——在一定程度上控制了人口增长，导致人口分布趋于均衡。

B.民族区域自治制度——保障了少数民族的权益，促进了各民族共同繁荣，有利于人口分布的优化。板书设计①我国人口概况

-人口数量：14亿以上

-人口分布：不均，东部沿海密集，西部稀少

-人口增长：速度快，计划生育政策影响

-人口政策：计划生育，全面二孩

②我国民族概况

-民族构成：56个民族，汉族为主

-民族分布：大杂居、小聚居，相互交错

-民族政策：民族区域自治，平等、团结、互助

-民族文化：独特语言、服饰、节日、风俗

③人口分布特点及其成因

-地理环境：地形、气候、水资源

-经济发展：经济发达地区人口密集

-交通条件：交通便利地区人口多

-历史原因：历史事件、政策调整

④民族关系与民族政策

-民族关系：相互尊重、团结、互助、和谐

-民族政策：民族区域自治，保障民族权益

-民族政策内容：自治、文化保护、教育、经济

-民族政策意义：维护国家统一、民族团结

⑤民族政策对人口分布的影响

-民族政策调整：影响人口流动和分布

-民族地区经济发展：吸引人口流入，改变分布

-民族文化交流：促进人口流动，影响分布

-民族政策与人口政策：相互影响，共同作用

⑥人口分布与民族政策的关系

-人口分布对民族政策的影响：实施难度加大

-民族政策对人口分布的影响：影响人口流动和分布

-人口分布与民族政策的相互促进：共同推动繁荣发展教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，对于我国人口分布和民族构成的基本情况有了较为清晰的认识。大部分学生能够根据老师的引导，分析人口分布的特点和成因，以及民族政策对人口分布的影响。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够充分交流，分享自己的观点和发现。例如，在讨论民族政策对人口分布的影响时，学生们提出了民族区域自治制度对于促进民族地区经济发展和改善人口分布的作用。小组讨论成果展示环节，各小组都能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

鼓励学生在课后进行自评与互评，反思自己在课堂上的表现，以及对于本节课知识点的掌握情况。通过自评与互评，学生能够更加客观地认识自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂