彝家娃娃真幸福（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐一年级下册

彝家娃娃真幸福（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：彝家娃娃真幸福

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进美丽的彝族世界，感受那片土地上孩子们的快乐生活。让我们一起唱响《彝家娃娃真幸福》，感受音乐的魅力吧！🎵🌈核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的音乐审美感知、音乐表现创造和音乐文化理解三个方面的核心素养。首先，通过聆听彝族民歌，孩子们将提升对音乐美的感知能力；其次，通过模仿和创作，孩子们将锻炼音乐表现和创造能力；最后，通过了解彝族文化，孩子们将增强对音乐文化的理解与尊重。让我们一起在音乐的世界里快乐成长！🎶🌟教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握《彝家娃娃真幸福》的旋律和歌词，能够准确、流畅地演唱。

②通过对彝族文化的简单介绍，激发学生对民族音乐的兴趣，培养对多元文化的尊重和理解。

2.教学难点，

①理解并表现歌曲中的情感，让小朋友们能够通过歌声传达出彝族娃娃的幸福与快乐。

②在音乐活动中，引导小朋友们运用不同的肢体动作和表情，增强歌曲的表现力。

③结合音乐节奏，引导小朋友们进行简单的节奏创编，提高他们的音乐创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘艺版一年级下册音乐教材，包括《彝家娃娃真幸福》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备彝族文化相关的图片、视频，以及与歌曲节奏相匹配的图表，帮助孩子们更好地理解歌曲内容和文化背景。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置一个温馨的音乐角，放置乐器和节奏道具，营造轻松愉快的音乐学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要学习一首非常有趣的彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》，你们准备好了吗？”

2.学生们热情回应：“准备好了！”

3.老师拿出教材，展示歌曲的标题和歌词，引导学生关注歌曲的背景和主题。

二、歌曲学习

1.老师播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生们闭上眼睛，用心聆听。

2.老师提问：“同学们，你们听到了什么？这首歌曲表达了什么样的情感？”

3.学生们积极回答：“听到了欢快的旋律，感受到了彝族娃娃的快乐。”

4.老师点评：“很好，这首歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，描绘了彝族娃娃幸福快乐的生活。”

5.老师带领学生们逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。

6.学生们跟着老师的示范，反复练习，直至熟练掌握。

三、歌曲分析

1.老师提问：“同学们，这首歌曲的节奏是怎样的？你们能感受到彝族音乐的特色吗？”

2.学生们讨论：“歌曲的节奏比较欢快，有彝族音乐的特色。”

3.老师讲解：“彝族音乐以五声音阶为主，节奏明快，富有民族特色。”

4.老师展示彝族五声音阶的乐谱，让学生们了解彝族音乐的音阶特点。

5.老师提问：“同学们，这首歌曲的歌词有哪些特点？”

6.学生们回答：“歌词简洁明了，富有生活气息。”

7.老师讲解：“彝族民歌的歌词往往以口语化为主，贴近生活，易于传唱。”

四、音乐活动

1.老师组织学生们进行节奏创编活动，让学生们用自己的方式表现歌曲的节奏。

2.学生们分组讨论，创作出不同的节奏，并互相展示。

3.老师点评：“同学们，你们的作品非常棒！通过节奏创编，我们更能感受到彝族音乐的独特魅力。”

4.老师带领学生们进行音乐游戏，如“抓小猫”、“传声筒”等，让学生们在游戏中学习音乐。

五、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些关于彝族文化的知识？”

2.学生们纷纷举手回答：“彝族有独特的服饰、建筑、节日等。”

3.老师讲解：“彝族文化博大精深，值得我们学习和传承。”

4.老师展示彝族服饰、建筑、节日的图片，让学生们更直观地了解彝族文化。

5.老师布置课后作业：回家后，向家人介绍彝族文化，并演唱《彝家娃娃真幸福》。

六、总结

1.老师总结：“今天我们学习了彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受到了彝族娃娃的幸福快乐，也了解了彝族文化的魅力。”

2.学生们纷纷表示：“我们喜欢这首歌曲，也喜欢彝族文化。”

3.老师鼓励：“希望同学们在今后的学习生活中，继续传承和弘扬民族音乐文化，为我们的祖国增光添彩！”知识点梳理1.**歌曲《彝家娃娃真幸福》的基本信息**

-歌曲名称：《彝家娃娃真幸福》

-作者：未知（根据教材信息）

-风格：彝族民歌

-旋律特点：欢快、明快

-歌词内容：描绘彝族娃娃幸福快乐的生活

2.**彝族音乐文化特点**

-五声音阶：彝族音乐以五声音阶为主，与西方七声音阶不同。

-节奏：彝族音乐节奏明快，富有民族特色。

-歌词：彝族民歌的歌词往往以口语化为主，贴近生活，易于传唱。

3.**音乐教学目标**

-培养学生对音乐美的感知能力。

-提高学生的音乐表现和创造能力。

-增强学生对音乐文化的理解与尊重。

4.**教学重点**

-熟练掌握《彝家娃娃真幸福》的旋律和歌词。

-理解并表现歌曲中的情感，传达彝族娃娃的幸福与快乐。

-通过音乐活动，锻炼学生的节奏感和音乐创造力。

5.**教学难点**

-理解彝族音乐的节奏特点，并在演唱中准确表现。

-结合音乐节奏，进行简单的节奏创编。

-通过歌曲学习，了解彝族文化，培养文化尊重。

6.**教学方法**

-聆听法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的美。

-模仿法：引导学生模仿歌曲的旋律和节奏。

-创编法：鼓励学生在音乐活动中进行节奏创编。

-游戏法：通过音乐游戏，提高学生的学习兴趣。

7.**教学评价**

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。

-歌曲演唱：评估学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况。

-节奏感：检查学生在音乐活动中的节奏感和创造力。

-文化理解：了解学生对彝族文化的认识和理解程度。

8.**课后延伸**

-学生回家后，向家人介绍彝族文化。

-练习演唱《彝家娃娃真幸福》。

-收集有关彝族音乐和文化的资料，进行进一步的学习和研究。课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料：**

-《彝族风情》：一本介绍彝族文化、历史、民俗的书籍，适合学生了解彝族的整体文化背景。

-《彝家娃娃的故事》：收集了彝族儿童生活的故事，帮助学生感受彝族娃娃的日常生活。

-**视频资源：**

-彝族民间舞蹈表演视频：通过观看彝族舞蹈，让学生直观感受彝族文化的艺术魅力。

-彝族音乐欣赏视频：介绍彝族音乐的特色，如山歌、情歌等，丰富学生的音乐视野。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料拓展：**

-鼓励学生在课后阅读《彝族风情》和《彝家娃娃的故事》，了解彝族的历史、文化和儿童生活。

-学生可以选择其中一个故事，用文字或图画的形式进行复述或创作，分享给同学们。

-家长可以协助学生查找更多关于彝族文化的资料，如彝族服饰、节日等，增进对彝族文化的了解。

-**视频资源拓展：**

-教师推荐彝族舞蹈和音乐欣赏视频，让学生在观看后，分享自己的感受和看法。

-组织学生进行小组讨论，讨论彝族舞蹈和音乐的特点，以及它们如何体现彝族文化。

-学生可以选择自己喜欢的舞蹈或音乐，尝试模仿或创作简单的舞蹈动作或旋律。

-**实践活动拓展：**

-在学校或社区举办彝族文化展览，展示彝族服饰、手工艺品等。

-组织学生参加彝族传统节日庆祝活动，如火把节、彝族年等，亲身体验彝族文化的魅力。

-学生可以尝试学习彝族语言，了解彝族的风俗习惯。

3.**教师指导与帮助：**

-教师可以根据学生的阅读情况，提供相应的讨论话题，引导学生深入思考。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服困难。

-教师可以组织学生进行拓展成果的展示，如阅读报告、舞蹈表演等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生之间的互助学习，共同分享学习经验和成果。板书设计1.**歌曲信息**

①歌曲名称：《彝家娃娃真幸福》

②作者：未知

③风格：彝族民歌

④旋律特点：欢快、明快

2.**彝族音乐特点**

①五声音阶

②节奏：明快

③歌词：口语化、生活化

3.**教学目标**

①音乐审美感知

②音乐表现创造

③音乐文化理解

4.**教学重点**

①歌曲旋律与歌词的掌握

②歌曲情感的传达

③彝族文化的简单介绍

5.**教学难点**

①歌曲节奏的理解与表现

②节奏创编

③彝族文化的理解与尊重

6.**音乐活动**

①节奏创编

②音乐游戏

7.**课后拓展**

①阅读材料：《彝族风情》、《彝家娃娃的故事》

②视频资源：彝族舞蹈、音乐欣赏

8.**总结**

①歌曲学习成果

②彝族文化认识

③音乐学习感悟反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也锻炼了他们的合作能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解彝族文化和音乐特点，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我在课堂上设计了互动环节，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为他们不熟悉这种教学方式或者对歌曲内容不感兴趣。

2.教学节奏把握不够精准：在教授新歌曲时，我发现自己在把握教学节奏上还有待提高，有时候进度过快，导致一些学生跟不上。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生的全面发展。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多与歌曲内容相关的活动，如歌曲改编、音乐创作等，让学生在创作中体验学习的乐趣。

2.优化教学节奏：我会更加注意教学节奏的把握，确保每个